初中思品教学工作总结

1、第 页初中思品教学工作总结一、深化钻研教材，仔细备课。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，使每一节课都能做到“有备而上”，从各方搜集资料，从选材到整理打印，细致推敲，从不懈怠，力争备好中考前每一节课。 二、加强对中考的探讨和中考信息的把握 多年的教学阅历告知我们加强中考探讨的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，探讨课标，探讨20 xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时去齐齐哈尔市开中考研讨会，通过各种渠道获得中

2、考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。 三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 四、不足之处： 1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地

3、采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间机会不多。不能很好地敏捷驾驭素养教化和应试教化之间的默契。 2.教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够，不能很好地用大量的时间去钻研。 五、改进方向及详细措施： 在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中的挚友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞许和激励，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。 （1）更新课改观念，改进教学 教材的设计和中考的命题要求，要求我尽快改进教学方法和学习方法。所以我的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生实力的全面培育。 （2）夯实基础 提高实力 学会对学问进

4、行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，比照教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。 （3）驾驭方法，规范答题 加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。 为了更好营造良好的政治课堂教学氛围，提高政治课教学实效，在工作实践中可以不断提示自己要试着遗忘老师自己的不快，做个乐观的人；试着遗忘学生的过去，做个宽容，讲民主的人；试着遗忘自己的权威，做个与学生同等相处的人；并能学会理解学生，学会听学生说，学会同学生说，学会替学生想，学会观赏学生。有激情的政治课教学也就会是欢乐教学。 精讲精练高效课堂教学的关键。课堂教学要做到精讲精练、讲

5、练结合，力避以讲代思、以讲代练。在重点内容学问结构的构建过程中、在解决问题基本策略的形成过程中，要多引导学生主动参加思索与表达，刚好检测与反馈，提高讲的针对性与练的有效性，让学生在学习过程中能够体验感受、认同、内化。 主动开展“三五一”教学模式为主的中考辅导，以自主学习为主，充分发动学生进行学习探讨和展示，提升学生的实践操作实力。本学期以做题为主，多方位搜集资料，认准中考方向，把握机遇，迎接挑战。 我每一堂课都要给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将老师的思路方法内化为自己的东西。给一个空间让学生自己去填充；给一段时间让学生自己去支配；给一个问题让学生自己去探究；给一个机遇让学

6、生自己去抓住；给一个困难让学生自己去解决。通过教学反思分析自己课堂教学中的得与失，为下一节课的进一步改进做好铺垫。 以上是我的点滴想法，总体来看，本学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全部学生的共同努力下，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓进取，敬业奉献，使教化教学工作再上一个新台阶。 初中思品教学工作总结2 新思品教学大纲明确提出：“教学过程中，老师要充分发挥创建性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探究性和开改性问题，给学生供应探究的

7、机会，让学生在视察、操作、探讨、揣测、归纳、分析和整理的过程中，将自己融入思品教学过程。”为此，在思品教学中，要求老师必需适应这种新要求，不断学习和更新教化理念，改进思维方式，教学模式及方法，真正做到放开手脚，充分发挥学生自身才能，使其真正参加到教学活动过程中，激发其对学习的爱好，调动其学习的主动性、主动性，变枯燥为好玩，变苦学为乐学、好学，进而收到思品教学的实效。 更新教学模式，改进教学方法 思品教学活动是老师和学生的双边活动过程，在这一过程中，为适应素养教化的新形式。一方面，思品教学必需打破以老师为主的传统教学模式，充分发挥学生学习的主体作用，变老师“讲”为主为学生“学”为主，变老师是“演

8、员”、学生为“观众”为老师是“导演”、学生是“演员”的师生同台“演出”，使老师在教学中的主导作用与学生的主体作用更主动、更有效的统一起来。其中更为重要的是充分调动和发挥学生的主动性，使其真正参加到教学活动中。另一方面，在教学中应针对不同内容，采纳讲授法、课堂探讨法、老师指导法、调查法、实例教学法等不同方法，打破课堂教学一支笔、一本书、一张嘴一统天下的局面，把录音、录像、电影、电脑等切实引入课堂，在客观上形成有利于学生独立思维和创建性学习的有利环境。 营造民主、宽松、和谐的教学氛围闻名心理学家曼德勒提出：“环境刺激引起认知说明，认知说明引起唤醒的知觉，唤醒的知觉导致心情体验。”明确道明白情境对心

9、情的影响。现实生活中，每个人都有这样的感受：在心情良好的状态下学习、工作、生活会精神饱满，思维流畅，思路开阔，动作灵敏；而在心情低落或压抑时会感受到精神恍惚，思路堵塞，动作迟缓等。无疑，民主、宽松、和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦，进而增加其对学问的渴望，主动地参加到教学活动中，其内在的学习潜能也可更好地得到发挥，使老师和学生之间产生一种“心理相容”、“情理交触”的心理氛围，从而取得“情通而理自达”的效果。因此，老师要关注学生的心情体验，主动激励学生提出自己的不同见解，使其才智火花得到出现。 理论联系实际，注意学生创建性思维实力的培育列宁曾明确指出：“没有革命的理论，就没有革命的实践。而理论只有

10、被广阔人民群众所接受，才能转化为人民群众的自觉行动。”要让思品教学更好地取得实效，真正达到提高广阔青少年思想品质和道德觉悟的目的，应当做到以下两点。 其一，从学生周边实际和社会发展实际动身，做到理论联系实际，深化浅出，变枯燥乏味为好玩有味。如在讲授“世界舞台的中国”时，联系我国在解决朝核问题、印度洋海啸中，中国进行大规模的对外救济等内容；目前我国国民生产总值居世界第四，进出口总额居世界其次，对世界经济贡献率达13以上；中国在法国、美国胜利举办文化年活动；2022年北京奥运、“嫦娥一号”胜利放射、“神七太空行走等政治、经济、文化发展的重大社会热点，使其自觉不自觉地感悟到中国是世界上改变最大、发展

11、最快的国家之一，感悟中国国际地位日益提高的现实，进而培育其爱党、爱国的自觉性。在讲到集体经济及其多种实现方式时，系到农村家庭联产承包责任制及乡镇企业等身边实际，从而提高了其认知实力，激发了其学习爱好，提高教学效果。 其二，教学中留意学生创建性思维实力的培育。学生学习的过程，不是简洁的接受学问的过程，而是创建性思维劳动的过程。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。”这里的须要，实质是一种潜在的创新意识和创新精神。因此，老师在教学中必需充分重视加强创新思维培育，使学生学有所得，才能真正把学生吸到教学活动中，

12、增加学生学习的主动性、自主性和创建性。 初中思品教学工作总结3 本学期，我担当初一年级(1)(6)班共六个班的思想思品课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 1.仔细备课 在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课程

13、的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。仔细写好教案，做到每一节课都 “有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的打算，并仔细总结每课书的学问要点，课后刚好对上课状况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一起先就仔细制定教学工作安排，注意探讨中学思品的教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组和备课组的活动。 2. 增加上课技能，提高教学质量 为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注意探讨教材，把握好基础学问、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、Flash动画等多种多样的形式。通过

14、培育学生学习思品的爱好，调动学生学习的主动性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上我还特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的机会尽量多一些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到不同程度的提高。 3.上好每一节课 不论什么状况，我都保证每节课以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善轻松的形象、严谨仔细的看法去面对学生。根据“初中思想思品课程标

15、准”进行施教，让学生驾驭好课本学问。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度的教化学生养成良好的道德品德和高尚的人格。 4.虚心请教其他老师 在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都主动征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学实力。 5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作 我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个学生不同的特性特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生。今日是差生，不肯定明天

16、还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了创建性。对于优生，我们要教化其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩;对于差生，我们则要激励其树立自信念、端正学习看法。 为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的学生进行了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。 再通过各种

17、途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 6.主动推动素养教化 目前的思品考试采纳了开卷考试的.模式，注意对学生基础学问、基本技能的考查。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 总

18、之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼!我也信任有一份耕耘总会有一份收获! 初中思品教学工作总结4 本学年本人担当七年级7-9班，八年级15-16班的思品教学任务，这是我第一次接触初中生和跨年级教学，因为缺乏教学教化阅历，本期考试成果不太志向。但本人始终致力于教学，全部精力都放在了工作中。下面就分几个方面来说一说我在这学年教化教学方面的心得和体会，现总结 如下： 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定实行的教学方

19、法，并对教学过程的程序刚好间部署都作了详细的支配。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制造各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 用心上课，课堂上创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，取舍学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。 在课后，做好辅导工作和作业处理。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅

20、导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维和心理的辅导，对孩子的健康成长有肯定的主动意义。对于作业，仔细批改，一丝不苟。 本学期，我带的班级七年级成果考的很不志向，这是我的责任，缘由许多，我没有把握好考试的考点，平常没有加强对学生的管理，学问点的落实上也很不到位，这都是本人的责任，本人也进行了教学反思，年后的教学方法有了转变，我有信念在我和学生的共同努力下成果定会有大的变更。 初中思品教学工作总结5 本学期，我担当中学七年级两个班的思想品德教学工作，回顾本学期的工作,有得也有失，本次期末测评两个班的教学处于中上水平。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总

21、结: 一、结合教材，提高学生品德修养。 二、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 三、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻

22、松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。 四、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对

23、学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。 五、不足之处和今后努力的方向。 本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。

24、（2）总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。全部这些不足，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和指导老师的看法，争取在以后的工作中更上一层楼。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，本人在教化教学工作中取得了一些成果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，使教化教学工作再上新台阶。 这个学期我接着担当七年级四个班的思想品德教化教学工作，在教化教学的过程中，本着教化改革的新理念：“一切为了学生，为了学生的一

25、切，为了一切的学生”。主动探究新的教化教学方法，教书育人，切实提高学生的文化素养和思想道德素养，为社会培育出祖国所须要的“有志向，有文化，有道德，有纪律”的四有公民。 在教学工作中，我严格根据教学大纲和学校的工作支配，学期初指定出切实可行的教化教学安排，从整体上把握好教材，对教学的内容和目的做到心中有数。在教学过程中，抓好教学的各个环节，有始有终。特殊是上每一节课之前够仔细的备好课。在课堂上，有效的调动学生的学习主动性，使每位学生都参加其中，做到口到.手到.心到.脑到。让他们学有所得，把教学内容和与生活实践相联系，提高学生运用所学学问去解决生活实际问题的实力。在新课内容的教学中，尽可能直观的呈

26、现教材的内容，所以绝大多数的新课讲解都在多媒体教室里完成，这样既能在有限的时间里呈现较多的教学内容，又易于学生多新学问的理解和驾驭，老师也从中体会到了现代教学手段的优势和乐趣。 经过努力，我所教的学科期末统考成果如下：四个班的平均分81.06分，居全县第17名。从名次上看，虽然名次不高，但我对学生已经养成较好的学习习惯和驾驭了肯定的学习方法比较满足。在今后的教学中，我会不断努力创新，争取取得更大的，更好的成果。 初中思品教学工作总结6 我们思品教研组，共有9位老师，本学期在学校教务处的领导下，根据区教研室和学校教研工作的要求，各位老师同心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的

27、成果。现将详细状况总结如下： 一、制订教学组工作安排 1、凡事预则立，不预则废。依据学校教务处的工作安排，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作安排，并作为本学期开展各项教研工作的依据。 2、确定教研活动日。依据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：组织理论学习探讨活动，包括从有关教化杂志上下载了很多内容，然后布置思索题绽开探讨。通过学习不断提升个人的学习实力，更新各位老师的教化理念。利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的沟通，使老师们相互取长补短，不断提高备课水平。各年级依据教研

28、组支配组织老师进行课堂教学研讨，包括听课于评课，通过沟通研讨能不断提高老师的课堂教学实力。 二、围绕规程加强教学探讨活动本学年，区教化局出台了初中教学管理基本规程，教研室对全部任课老师进行了集中培训。学期初，我们教研组首先组织了全部思品老师利用教研活动日学习规程，并结合本学科进行沟通与实施。在备课方面，重点探讨了贯彻一个思想，即“教为学服务”的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。实现两个突破，一是突破对“创新支点”的设计，二要注意学生的情感体验和道德实践。根据规程中对备课的要求进一步完善了教案，

29、形成了符合要求的教学设计案例。本学期有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期依据本学科特点，并结合了课题探讨举办了多次课堂教学沟通活动，在课堂教学方面根据规程中“教与学相统一”的思想，主动提倡开放互动的教学方式，提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的从众与自主受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区沟通。在作业设计方面根据规程沟通如何既能驾驭所学学问，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成学习与检测外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的

30、课外作业是让学生利用双休日对家乡进行一次小调查，内容不限，最终写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培育了学生的实力。在区教学视导中受到了教研员的赞许。 三、加强沟通，共同发展。本学期开展了向校内骨干老师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干老师的公开课，三位老师的课在师生互动、小组合作沟通等方面对我们的影响是很大的，通过沟通，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。 四、加强毕业班的教学研讨工作依据本学科等级考试的特点及今年思品运用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，探讨中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的

31、共同努力，在区期末考试中，三个年级成果都在上游。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力： 1、加强学习，提高相识，树立规程意识，制度意识。 2、依据规程加强落实，规范文学科教学的各个环节。 3、加强教学探讨，提高教研的实效性。 4、强化学习，主动参加沟通活动，不断提到整体素养。思品教研组 初中思品教学工作总结7 近二十年来，我始终从事初中思想品德的教化工作。回忆过去，各种味道深有体会。要成为一位受学生欢迎的政治老师，并非易事。思想政治课是

32、老师在塑造学生美妙的心灵，特殊是初中阶段，上思想政治课的老师要教化启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导他们辨别真善美、假恶丑。因此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴。 一、政治老师要具备较广博的专业学问来提高自身素养 要想上好政治课，必需首先成为一个学生喜爱的人。这就要求自身的专业要扎实、更新，业务实力要提高、具有良好的人文学科素养。同 时 老师的言行举止、道德觉悟要提高。要提高自身素养，必需做到。 1、坚持学习。 随着社会的发展，政治理论也在不断的丰富和发展改变。作为政治老师不能满意现状，必需不断学习，不断更新学问，不断提高自己的专业学问来适

33、应时代发展的须要。只有驾驭丰富的学问，在教学中才能做到触类旁通、举一反三，得心应手，才能激发学生学习的爱好和热忱。 2、教书育人、为人师表。 政治老师不但教给学生专业学问，还要教会学生如何做人，真正做到教书育人，为人师表。这就须要老师做到言行举止上要本着多学生负责的看法，时时到处为人师表，要求学生得到的老师自己首先要做到，也就是正人先正己，做好学生的楷模。同时要树立敬重、信任的观念。首先，老师要敬重每一位学生，学生会因为受到老师敬重而很乐意同其进行情感沟通并接受老师的教化。 3、树立新型的师生关系，让学生在开心中学习。 在教学过程中的每一个环节中，老师要擅长给学生营造一个良好环境，建立同等、民

34、主、信任、敬重的新型师生关系。有了良好的师生关系，学生才能酷爱自己的老师，学生才能酷爱自己的老师，听从老师的训诲，做到“亲其师，信其道”。同时利用一切手段激发学生对思想品德课的酷爱之情，从而使学生处于最佳状态之中，往往达到事半功倍的效果。 二、充分利用课堂时间，提高课堂教学效果。 在思想品德课的教学主渠道仍旧是课堂教学。使学生能更好的驾驭课本的基础理论学问，必 须坚持 老师为主导，学生为主题的教学原则，讲究教法，才能从分利用课堂时间来达到提高教学效果的目的。在教学中，坚持启发性原则。要留意启发学生擅长思索问题，以多种形式激发学生的求知欲，给学生充分发表自己见解的机会，调动学生的主动性、主动性，

35、培育学生的自学实力和到的辨析实力。在讲课时，依据教材的详细内容，结合实际，实行不同的导入方法，使学生爱好盎然。在整个课堂教学过程中，随时留意学生的反映和心情，刚好调整教学内容、节奏，巧设问题环境，擅长驾驶语言技巧，让学生每一节课都有新发觉、新感觉，胜利的体验，从而保持深厚的爱好，保持活跃的思维状态。学生都希望上政治课，留意运用学有效的教学方法，因此，学生成果始终不错。 在我的老师生涯中，我体会到自己是受学生欢迎和爱 戴的 老师，这样更激发自己的斗志，在今后我会锐意进取，开拓创新，以严谨负责的看法在所从的教化事业中一丝不苟、尽职尽责、兢兢业业、辛勤耕耘，发挥我们的聪慧才智，奉献自己青春,谱写教化

36、的新篇章。 初中思品教学工作总结8 思品课兼具智育和德育两大功能，从学科学问的角度来讲，从属于于社会科学领域，从这一角度讲是智育；从进行马列主义、毛泽东思想教化，树立科学的世界观、人生观、价值观角度讲，这又是德育。赫尔巴特指出：“教学假如没有进行德育教化，只是一种没有目的手段；道德教化假如没有教学，就是一种失去手段的目的。”对于思品课教学来讲，尤其如此。一方面，加强马列主义学问教化，丰富学生头脑，有利于提高学生的思想相识，使之具有坚决确的政治方向，明辨是非善恶，酷爱科学，追求真理，促使其思想品德的形成与发展；另一方面，正确的思想、健康的情感、坚毅的意志、良好的习惯的培育，又制约学生的学习目的、

37、方法和毅力，促使其珍惜时间、自主学习、不畏艰难、勇攀高峰，因而，在思品教学中要坚持科学的育人观，既要反对重智轻德，又要反对重德轻智的错误做法，切实做到既教书又育人。 适应学生身心发展的特点和需求，注意学生的养成教化 思品教学活动要遵守教化教学规律，适应学生身心发展的特点和需求，切实做到有的放矢，才能收到实际效果。思品教学活动本身不是简洁的学问传递，更为重要和更为根本的是学生思想品德的养成教化活动。这就要求我们在思品教学中必需坚持以育人为中心，而不能把它当作简洁的“智育”过程来完成。也正是如此，在教学中就更须要适应学生的身心特点和认知规律，贴近其心理需求，符合其思想实际，充分考虑学生的实际接受实

38、力，使其乐于接受。从而使学生自觉地运用所学学问指导自己的学习生活实践，转化为实际行动，达到知与行的统一。 初中思品教学工作总结9 一、指导思想： 学习社会发展常识与中国基本国情学问之间的内在联系，培育学生初步整理归纳学问以及理论联系实际的实力，理解人类社会发展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的实力，推动素养教化。 二、教材分析： 今年初三政治仍旧运用新教材，共有四单元、十课内容（其中第一单元为担当责任，服务社会；其次单元是了解祖国，爱我中华；第三单元为融入社会，肩负使命；第四单元讲满怀希望，

39、迎接明天，是全书的落脚点。 三、教材的重点和难点： 其次单元了解祖国，爱我中华 第三单元融入社会，肩负使命。 四、教学措施: 1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想； 2、采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习； 3、扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习； 4,充分运用新课程理念,加强对学生综合实力的培育,注意教学的过程和方法；学问和实力,情感看法和价值观的三维目标的落实。 五、教学过程和方法： 首先，我们要有一个新的教材观。特殊对教材的功能，要进行全新的思索：从“教教科书”到“用教科书教”。 新的教材观念：

40、以学生为主体，老师、教科书、媒体等都是保证学生学好的环境。教科书只是诸多教学媒体中的一个。 1、适应新形势 当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。中国现在已全方位地向世界开放，与世界融为一体，各种文化、思想、观念相互激荡。教化也面临多方面的挑战。面对新挑战，我们要有充分的思想打算。 2、符合新理念 （新教材较大幅度增加了实践教学。在教学时间支配中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。 创设丰富的教学环境。 留意学生的亲身体验。 引导学生将学问转化为实力。 实力目标 初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力，能够负责任地做出选

41、择。能够逐步驾驭和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进行反思。 学问目标 了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。了解我国的基本国情、基本路途、基本国策和世界概况。 九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。 3、教学方法 要增加教化的针对性、有效性和时代感，必需改进教学方法，采纳启发式、探讨式、探究式、自主式等方法进行教学。 总之通过学习，使学生了解我国的国情、国力，提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才；培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的实力，推动素养教化。 初中思品教学工作总结10 忙劳碌碌

42、，一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担当七年级4个班的思想品德教学工作。经过一学期的辛勤努力工作，完成了本学期的教学任务。现将这一学期的心得体会总结如下： 一、树立正确的教化思想 现代化教化对老师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们老师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习，而不是简洁的灌输学问。因为将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。老师要传授学生学习的方法，让他们自主驾驭学问，只有这样，才能让他们终身受用。而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教化者和被教化者的关系，师生之间应当相互敬重、理

43、解、信任、合作，师生关系是一种相互教化、相互感染、教学相长的关系。因此，在教学过程中，我努力地探究教学规律，钻研教材，帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法，但无定法。因此我还留意学生好的学习方法和学习习惯的培育和形成，让他们总结性的创建和运用适合自己学习特点的学习方法。 二、立足教材，努力提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。虽然七年级的教材我已经上过好几年了，但是在备课、教学过程中还是发觉一些新的问题，得到一些新的启发与阅历，因此我在教学中先读教材，对教材作深化细

44、致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，争取把每一节课都当做第一次来上。 给学生一碗水，自己必需拥有一桶水。所以我一有时间就坚持学习。主动学新理念，不断地娴熟、拓展自己的学问，坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课，提高他们的学习爱好。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、主动参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高 为提高自身的业务水平，本学期我主

45、动参与教研活动，仔细进行业务学习，参与学校的听课、评课活动。为了上好每一节课，我细心打算，多次修改教案，特殊感谢的是同办公室的年轻老师，在他们的创新思想和年轻的活力下，很好的上好每节课，也使我成长不少，学到了很多新思维。 反思本学期的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不断提高自身修养和素养，给自己不断充电；对差生在情感上关注的不够，没能为其树立学习的自信念，在方法培育上没教给适合其正确的方法，导致差生转化工作没做好；在课堂气氛上要留意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。 以上是我这一学期以来的工作体会，既有成果，也有不足。今后

46、我只有扎扎实实的做好每一步，更投入、更专心的做好教化教学工作，以期取得更好的成果。 初中思品教学工作总结11 不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教化教学工作，我不遗余力，心安理得。在学校领导的正确领导下，在领导和同志们的相互帮助下，圆满地完成了教学任务。现将有关方面总结如下： 一、思想品德方面 酷爱并忠诚于教学事业，教学看法仔细，教风扎实，爱岗敬业，工作主动，关切集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表；自觉遵守学校的规章制度，酷爱学校，关切集体，敬重领导，团结同志。仔细完成教化教学工作任务，取人之长，补己之短。刚好仔细学习政治理论，不断严格要求自己，提高自身的政治素养。

47、二、教化教学方面 本学期，我担当的是九年级十五班至二十班的思想品德教学工作。为了能更好的提高学生的学习成果，在工作中仔细研读教材、课标，使自己的教化教学水平不断提高。 1.仔细备课 课上的是否胜利，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都仔细作好课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本内容、教材的结构、重点与难点、学问的逻辑等能运用自如，知道应当补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能及他们的须要、学习方法、学习习惯，学习新学问时可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。细致考虑教法，解决如何把教材的内容传授给学生，如何组织教材、拓展教材、排每节课的活动。 2.主动上课 老师是

48、每节课的组织者，有效的驾驭课堂，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，达到就事半功倍的效果。 3.细心批改作业和试卷 在批改作业和试卷方面，每一次都能做到刚好、细心的批改，并对错误之处，刚好要求学生改正。并要求学生结合教材在错处标明相关能容，便利复习时提高效率。 4.全面复习 由于本学期面临中考，所以为了提高教学成果，在复习方面，根据学校要求，结合学生实际状况，分期进行复习。首先复习教材学问点：国情能容、法律常识、民族政策常识刚好事政治。其次，结合练习册进行复习：全面讲解学习之友、复习中考新突破，刚好仔细讲

49、解每次月考试卷。第三，教给学生做题的方法和技巧及如何应对开卷考试。第四，进行心理辅导，端正考试看法、做题留意事项。 三、教化工作方面 记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。我敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是学困生，不以学习成果作为唯一衡量学生的标准，针对不同学生特点，对其提出不同的要求，努力把每一个学生都培育成社会有用的人才。 四、教科研工作 主动参与学校组织的教科研活动，并在活动中仔细做好本职工作；能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。

50、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期自觉主动地参与接着教化，每天坚持阅读各种材料，力争使自己在学问、业务水平上有所提高。 总之，本学期在学校的领导下，依据本学科的要求，按时完成了教化教学任务。工作中难免不足，在今后的教化教学中，我将会不断学习、不断总结反思，结合实际状况改进教学方法、提高育人水平，紧跟时代要求，做好教书育人之责。 初中思品教学工作总结12 在本课的教学中，依据教学目标和教学重点，我细心选择了有关材料。通过创设教学情境，激发学生的学习爱好，引导他们主动主动地参加到教学探究中去，从而深刻领悟本课的相关的学问和理论。 一、以学生为主体，创设和谐的

51、课堂氛围 在本节的教学过程中，我把趣味带进课堂，把激励带进课堂。置身学生之中，和学生一起沟通，一起参加，一起体验。在这样的课堂氛围中，学生的人格就会在宽松、亲切的教学活动中得到健康成长。 另外，本节的教学过程中，通过调查等多种探究活动，参加并体验学问的获得过程，构建新学问、培育科学探究实力。这样不仅能拓展学生的学习空间，整合校内外的课程资源，还能给予学生综合运用学问的机会。 二、给学生足够的时间和空间 老师在教学过程中尽量给学生多一点思索的时间、多一个活动的空间、多一次表现的机会、多一些尝试胜利的喜悦，使课堂真正成为学生自主学习的天地。 在思想品德课教学中，教者要考虑到学生发展的多种需求，给学

52、生足够的自主支配的时间和空间，激励学生用适合自己的方法来参加并展示自己的成果，使不同层次的学生都能发挥自己的潜能，都能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。 三、关注时政热点、关注社会生活、关注成长感悟 老师引导学生把基础学问和当前的热点问题、社会生活结合起来，找寻结合点，多角度、多层次分析，老师要引导学生在学习中关注生活，把在现实生活中获得的新观念、新理论和所学学问相结合，依据所学的理论分析说明，提高分析问题、解决问题的实力。 在本课的设计和教学过程中，也存在着不少问题。 一、一些学问点的细微环节问题，处理不细致，过于笼统。 二、让学生学会对基础学问的驾驭和梳理。基础学问是形成实力的根基，没

53、有扎实的基础学问，学生分析问题和解决问题的实力就无从谈起。在教学中，要让学生对所学学问有清楚、坚固的驾驭；要让他们留意学问之间的联系，形成学问体系。 三、在一些问题的设置上存在问题。在教学过程中，我们应当突出问题设计的探究度。 首先，要把握好问题设计的难易度，做到难易适中。若问题设计得过于简洁、学生不须要思索就能得出结论，会使学生失去探究的 主动性；若问题的设计过难或严峻脱离学生已有的学问基础和生活阅历，使学生无从探究，就会挫伤他们学习的信念和主动性。因此，问题的设问要难易适中。 其次，要把握设问跨度，调动学生思维。从纵向上说，问题的设置要具备肯定的难度，那么，从横向上看，问题的设置应具备肯定

54、的跨度，即紧扣教学内容的中心环节，留意学问的内在联系和前后连接。 初中思品教学工作总结13 在本学年我担当九年级2个班的思想品德和历史教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。 一、钻研教材，仔细备课 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，

55、还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。 二、加强对中考的探讨和中考信息的把握 多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨20 xx年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于中考要点是依据课程标准制定的，通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。所以，在

56、整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这是最为胜利的一点。 三、改善课堂教学，抓好目标 根据“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面： （1）每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。 （2）以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。 （3）当堂测评，刚好进行教学反馈。 使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的

57、需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 四、狠抓优生的培育 九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定基础的学生都能培育升入中学。 在师生的共同努力下，中考取得了好成果。 当然，在一学期来的教学中，还存在很多的不足，特殊是在改善课堂教学教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结阅历，促进教学工作更上层楼。 初中思品教学工作总结14 本学期，我们思品组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，主动开展教研工作。有成果也有不足，总结如下： 1加强学习，努力提高全组业务水平：组织学习探讨新教材、新课标，探究新教法，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行