调查周边环境中的生物市公开课获奖课件

1、第二节 调查周围环境中生物1学时第1页第1页看教材第9页：想一想，议一议这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息环境有什么不同？为了更加好地结识和理解它们，让我们一起做一次调查。第2页第2页问题预设：如何进行调查？如何对生物进行分类?第3页第3页自探提醒一：调查学习指南：阅读书本9页内容，总结下列问题 1调查时首先要明确 和 ，制定合理 。调查范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查结果要进行 和 ，有时要用数学办法进行统计。第4页第4页调 查调查是科学探究惯用办法之一。如：人口普查、森林资源清查等。调查环节：调查目的、调核对象、调查方案调查注意事项：如实统计，对调查结果要进

2、行整理和分析，有时调查范围很大时不也许逐一调查，可选取一部分调核对象作为样本 。举例：想知道全班、全校或全国身高或体重，我们应当怎么做？第5页第5页自探题纲二：调查普通办法学习指南：阅读书本9-11页，探究下列问题：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：_人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查统计（请尤其注意_、_和_里等处容易被忽略小生物，尚有空中偶然飞过_和_。（5）归类（6）将归好类生物资料进行整理，写在笔记本上。第6页第6页调查校园生物种类：目要求：材料用具： 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等第7页第7页办法环节：一、选择调查范围：校园二、分组：68人为一组，拟定

3、一人为组长。三、设计调查路线。四、调查统计。五、归类。六、将归好类生物资料进行整理，写在笔记本上。第8页第8页注意事项1.设计调查统计表，认真统计观测到生物。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境第9页第9页注意事项2.要如实统计观测到生物，坚持实事求是原则。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物生活环境。4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。第10页第10页自探题纲三：生物归类办法学习指南：阅读书本11页，探究下列问题：2.对调查到生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_、_和_三大类；也可按照生活环境将生物分为_和_等

4、；还能够按照用途，将生物分为_、_、_、_等。第11页第11页、按照形态结构特点生物植物动物其它生物、按照生活环境生物陆生生物水生生物、按照用途生物作物家禽家畜宠物归类整理第12页第12页质疑再探1.现在，我们已经处理了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出问题尚有那些没有处理？2.本节知识已经学完，对于本节学习，谁尚有什么问题或不明白地方？请提出来,大家一起来处理.学生质疑：第13页第13页教师质疑：下列是小明在校园调查时统计生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。（1）请你帮助他分成两类。动物：植物：（2）请你告

5、诉大家， 他们为何是生物？第14页第14页利用拓展1调查时首先要明确 和 ，制定合理 。调查范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查结果要进行 和 ，有时要用数学办法进行统计。2调查时要选取对象是（ ）A对象中一个 B对象中一部分 C所有对象 D以上都对第15页第15页3下列生物按生活环境划分是( )A猫头鹰和鼠 B鱼和河水 C空气和阳光 D狗和水草4关于调查不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查B.森林资源清查是调查C.要对调核对象逐一进行 D.对调查结果进行整理和分析第16页第16页5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应当做（ A.拟定调查目的和对象 B.制定合理调查方案6在调查校园生物中，下列同窗做法，正确是（ ）A.小军发觉好几株他不结识植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，不久蹦到校园外面去了，小梅把它统计下来C.小伟调查统计中有蚰蜒，其它同窗都没有，小伟决定把它删掉D.小明发觉一只老鼠，太恶心了，不统计第17页第17页7将下列一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：8谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住小区或村庄内有一定数量宠物存在，它们在人们生活中作用以及如何确保它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚。因此，我