一盔一带交通安全教育班会教案

1、第 第 页一盔一带交通安全教育班会教案一盔一带交通安全教育班会教案篇1 一、班会背景 20_年4月，“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴安全头盔、汽车驾乘人员不运用安全带行为，助推养成安全习惯。 20_年5月20日，公安部要求，6月1日起惩罚范围限定为骑乘摩托车不戴头盔。 二、班会主题： 佩戴头盔，永不吃亏 三、班会目标： 1、提高同学的交通防范意识，学习佩戴头盔的正确方法，在学习中加强与同学的合作沟通意识。 2、了解一些交通安全事故，要求每一个同学都要提高安全意识。 3、让同学骑坐电动自行车时能自觉佩戴安全头盔

2、，同学坐车时能自觉规范运用安全带。 四、课前预备 课件PPT、相关视频 五、教学过程 一、谈话导入 同学们，在现在这个交通进展快速的社会，交通安全事故无时无刻不在发生。为了有效减削交通事故死亡，“一盔一带”安全守护行动燃眉之急。 “盔是头盔的盔，“带是安全带的带。一盔一带的要求很简约，就是摩托车、电动自行车骑乘人员需要戴头盔，开车出行的需要系安全带。 20_年4月，“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。行动期间，公安交管部门将加强执法管理，依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴安全头盔、汽车驾乘人员不运用安全带行为，助推养成安全习惯。 20_年5月20日，公安部要求，6月1日起惩罚范围限定

3、为骑乘摩托车不戴头盔。 二、活动过程 1、观看因不带头盔，不系安全带，发生事故的相关小视频 (看了这些视频，说说你的看法) 小结：骑坐电动自行车要佩戴安全头盔、乘坐车辆要系好安全带。 2、骑车外出时要留意 未满12岁不能骑自行车 根据我国相关法律规定，未满12周岁的孩子是不能在道路上骑自行车的。中华人民共和国道路交通安全法实施条例规定“在道路上驾驶自行车需要年满12周岁”。 正确佩戴安全头盔 电动车骑行者一旦发生事故，头部假设与坚硬的路面或电线杆、行道树碰撞，无异于以卵击石。头部受到撞击后，简单涌现颅骨骨折、颅内出血等危及生命的状况。 搭载孩子骑车外出时，家长和孩子都需确保正确戴好安全头盔，方

4、可上路。 3、乘车外出时要留意 正确运用安全带、安全座椅 未满12周岁的孩子乘坐私家车时，要正确运用儿童安全座椅，坐在后排位置。 足龄的同学需要正确系上安全带。安全带要尽量系在髋部和胸前，从肩上拉过来，横跨在骨盆和胸腔之上，形成一个水平放置的V字。安全带只可一个人运用，严禁多人共用。 选择合适的乘车位置 14岁以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾驶室。因前排正面安全气囊的弹出位置都是根据成人设计，因此无论是否带安全座椅，孩子都不要坐在前排。 在后排座椅的左右位置选择中，并没有特别靠谱的统计数据说明哪边更安全。只是依据碰撞事故中大部分驾驶人的本能反应都会试图避开撞击，因此驾驶人后面的位

5、置可能是相对安全的。因此，建议尽量左后位置乘坐。 六、老师总结： 安全头盔和安全带都是大家在日常出行时简单忽视的环节，但环节关乎生命，为了自身和他人的安全，请自觉佩戴安全头盔、运用安全带，最大程度降低交通风险、减轻事故后果。同时提倡驾乘相互监督提示，共同养成文明安全的出行习惯。 一盔一带交通安全教育班会教案篇2 活动目标： 1、知道生活中常见的爱护工具。 2、了解头盔的重要性。 3、了解头盔的组成与佩戴方法。 活动预备： 1、安全头盔PPT，安全头盔探究试验记录表 2、幼儿对自我爱护有肯定的认知 活动过程： 一、情景导入(哪些东西有爱护的作用) 提问互动 问题一： 老师：小伙伴们，为什么在菜场

6、上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢?它的作用是什么呢?美丽的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢? 小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，简单发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破裂的作用。 玻璃制品简单摔碎，气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。 问题二： 老师：小伙伴们，在做汽车的时候，我们经常会用上安全座椅，为什么呢?我们做飞机的时候需要系上安全带呢?它的作用是什么呢? 小结：原来在汽车碰撞或突然减速的状况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到损害。 问题三： 老师

7、：我们在坐电动车的时候，什么能够爱护我们呢? 小结：在骑行的过程中，假如发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”径直撞在障碍物上哦 二、了解头盔结构 1、过渡语老师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。 2、讲解介绍 老师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层那么是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒畅。护目镜能够爱护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。 三、探究试验 1、提问互动 老师：小伙伴们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物

8、品呢? (鸡蛋、西瓜、玩具等) 老师：那我们可以用哪些方式去爱护他们呢? (布、塑料泡沫、盒子等) 老师：那么，当他们遇到损害时，让我们来看看被爱护与不被爱护下，他们有什么不同的结果吧 2、讲解介绍 比如，第一组小正小伙伴和七月小伙伴选择的试验对象是鸡蛋，爱护工具为鸡蛋托，两位小伙伴分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看爱护工具的作用有多大吧 3、小结 接下来小伙伴们就要一起合作完成试验咯一起观测他们在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的改变，同时记得也要把试验结果画在探究试验记录表上哦 四、了解头盔佩戴方法 1、过渡语老师：原来，爱护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也肯

9、定需要带好头盔，爱护好自己，那么头盔应当怎样佩戴呢? 2、讲解介绍 老师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。 提问： 小伙伴来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢? 第二张图中头盔没有爱护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有爱护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式 五、其它的护具 提问老师：除了我

10、们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被爱护，那么，还有哪些护具可以爱护我们的身体呢? 六、活动延伸 接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧! 一盔一带交通安全教育班会教案篇3 设计思路 本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气酷热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。老师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己，盼望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。 活动重点 了解头盔爱护的重要性。 活动难点 理解安全防护的重要性。 活动方法 争论法

11、、观测法、操作法 活动目标 知识目标知道生活中常见的爱护工具。 情感目标 了解头盔爱护的重要性。 技能目标 了解头盔的组成与佩戴方法。 活动预备 阅历预备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。 材料预备：安全头盔PPT，探究试验记录表。 活动过程 导入部分 一、课前导入 老师引导语：通过近期的活动，我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你掌控了没有。 基本部分 一、小游戏。 游戏一：角色知多少 请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。 游戏二：头盔的结构 依据图片的标示，说出该部分结构的的名称。 二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔

12、。 请幼儿争论：为什么骑电动车要戴头盔?幼儿争论后进行回答。 老师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够爱护我们的脑袋，不会径直撞在障碍物上或者被砸伤。 三、出示图片，提问互动。 老师：在生活中有哪些需要我们爱护的物品?幼儿争论并回答(鸡蛋、西瓜、粉笔等等) 老师：我们可以用什么去爱护它们?(布、塑料泡沫、盒子等) 老师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱护和没有爱护它们会涌现什么样的结果。 互动部分 幼儿探究，进行争论。 1、请幼儿猜想三样物品，发生危急时，在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果，并把自己的猜想记录在猜想表上。 2、请幼儿分别去验证自己的猜想，一起观测物

13、品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。 3、幼儿自由试验并做好记录，老师巡回指导。 4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。 活动总结 老师：原来爱护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，肯定要戴好头盔，爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧!小伙伴们别忘却回家找一找还有什么工具可以爱护我们，期盼下次活动小伙伴们的共享! 活动延伸 让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱护我们身体的.，第二天带回园共享。 一盔一带交通安全教育班会教案篇4 一、教学目的 1、通过老师的讲、同学间的争论等形式引起同

14、学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣扬教育。 2、掌控走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平常日常生活中怎样做才能保证交通安全。 二、教学重点： 重视交通安全，掌控走路、乘车、骑车等交通安全知识。 教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识，强化防溺水的意识。 三、教学内容 1、乘坐车辆的选择。 乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车等，由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资

15、格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，由于这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，假如你的父母会开车，你应当积极劝导父母，为了家庭安全、美满，千万不可酒后驾车。 2、乘车途中的安全。 乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危急。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，

16、不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。 安全走路 1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路肯定要走在人行横道线内，由于这是法律给予行人绝对通行权的地方，肯定要充分利用，并根据红灯停、绿灯行的规章通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可迟疑不决。 2、不盲目横穿。横过马路其实是一件很危急的事情，很多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿马路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别当心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采用“先望左、后望右”的方法，即：到达马路边先

17、看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。 3、不要边走边看书，不在公路上相互追赶，不在公路上玩耍和长时间停留。马路是特别危急的地方，稍不留意就会缺憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危急工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们上心掌控车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺当利地行走在宽敞的公路上。 4、“一盔一带”安全宣扬 (1)积极参加“一盔一带”安全守护行动，自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定运用安全带。 (2

18、)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时，正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。 (3)家长、教育孩子在人行道行走，没有人行道的道路要尽量靠右行走，晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规章;根据疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在公路上追赶打闹。 (4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。 (5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;全部同学不得骑摩托车;不允许同学家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴，确保骑行安全。 一盔一带交通安全教育班会教案篇5 教学目标

19、 1、认知：让同学了解一些常见的交通标识，提高同学留意交通安全的自觉性。 2、情感：培育同学树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。 3、行为：初步养成遵守交通规章的好习惯。 教学重难点 认识常见的安全和交通标识，树立交通安全意识。 教具预备 小黄帽、课件、交通标识卡片、信号灯卡 教学过程 一、导入，了解小黄帽的作用。 同学们，你们看老师为你们带来了什么?谁知道安全小黄帽有什么作用?(黄色比较醒目，简单引起驾驶员的留意，从而有利于保障行路安全。) 二、体验学习交通标识 1、开展实践活动，生谈标识的含义，师引导。 老师要带大家去歇马举人村春游了，现在我们从学校坐车出发了，不久就看见路对面涌现了(标

20、识1)，司机也在这时候停了下来，同学们，这是什么标识呢?车为什么要停下来呢?是的，我们应当留意信号灯：红灯停，绿灯走，斑马线上可通行。 好的，绿灯亮的时候，汽车继续行使，经过汽车总站时，我们又看到了(标识2)，这又表示什么呢?这是当心车辆的标识，这就是告知我们这地方车辆许多，让我们多加当心。 好的，汽车继续行驶，我们看到了(标识3)禁止行人通行。特别是一些施工路段，我们不能由于新奇而闯入，那样是很危急的。 我们还看到了(标识4)，这是什么标识呢?对了，这是留意危急的标识，我们看到时要当心，千万不要走近，要立刻远离它! 不一会儿，汽车又停下来了，我们看到了(标识5)，哦，原来我们又来到了一个十字

21、路口。 走了一段路，汽车突然减速了，慢了下来，往窗口一看，原来是经过了一个学校路段，同学们正在过斑马线，旁边就有着(标识6)与(标识7)，同学们，你们知道是什么意思吗? 对了，一个是要我们留意行人，一个要我们留意儿童。是的，在人比较多的地方，我们都应当留意安全。 司机把车开到了加油站预备加油，这时，司机刚拿起一根烟，加油站的工作人员立刻喊住了他，给他指了指(标识8)，司机立即收起了烟。这是什么标识呢?是的，在加油站这地方是绝对要禁止烟火的。 太好了，我们快要到达目的地了，原来还有一段路程的，可司机说接下来这段路不能把车开进去，由于遇到了(标识9)，谁能说说这是为什么呢?这是非机动车道，自行车和行人可以通行。 我们下车步行了一会，最末发觉了(标识10)，同学们知道表示什么意思吗?这是村庄的标识。 同学们真棒!一下子就认识了这么多交通标识。 2、找伙伴：把交通标识与相应的含义贴在一起 3、除了以上所学的交通标识，你还认识其他的交通标识吗? 三、我是小小安全员 1、(让同学戴上“小黄帽”)戴上了小黄帽，你就是小小安全员了，你想对这些小伙伴说些什么?(课本20页的图) 图1：追逐公共汽车。(要是司机紧急刹车的话会很危急。) 图2：在马路溜冰。(危急，由于马路上车辆许多。) 图3：在电房四周玩耍。(高压电，很