托班美术《蘑菇》教案

1、Word 托班美术:蘑菇教案 托班美术教案：小金鱼找尾巴。 教案课件是老师需要细心预备的，是仔细规划好自己教案课件的时候了。仔细做好教案课件的工作方案，才能促进我们的工作进一步进展！有没有精彩的范文是关于教案课件的？下面是我细心为您整理的“托班美术教案：小金鱼找尾巴”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 托班美术教案：小金鱼找尾巴 活动目标 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。2、体验小金鱼的焦急和欢乐心情。 活动预备 1、图片-金鱼2、树叶若干。 活动过程 一、导入 1.出示图片2.老师依据图片创编故事（引起幼儿对活动的爱好）老师：有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很

2、焦急，小金鱼说：“小伴侣们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？”小伴侣们，我们帮小金鱼想想方法好吗？ 二、查找金鱼的尾巴 1、找树叶老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 三、老师示范粘贴方法1、把树叶 的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作，老师巡回指导。 四、老师对幼儿作品老师小结。让幼儿观赏自己的作品。 f132.CoM更多教案编辑推举 幼儿园托班语言教案范文：小金鱼找伴侣 活动目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。 预备：1、图片。2、故事磁带。 活动过程： 1、倾听理解故

3、事12段。出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣?3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附：小金鱼找伴侣 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对

4、小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?小班语言教案小金鱼找伴侣 【活动目标】 1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有伴侣一起玩的欢乐。2、丰富有关动物行动方式的学问阅历。 【活动预备】相关图片。 【活动过程】 一、创设情景。1、出示小金鱼图片，引导幼

5、儿跟它打招呼。师：它是谁？（小金鱼）师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）幼儿跟小金鱼打招呼。2、引出主题。师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？（引出故事小金鱼找伴侣。）师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）二、通过提问，理解故事内容。1、出示小鸡图片。师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜想）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？引导幼儿学说对话）师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）2、出示小鸟图片。师：这次

6、小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话对不起，我不会游泳，你找别人吧。）师：那我们只好再帮小金鱼去找伴侣了。（引导幼儿做鱼游动作）3、出示小蝌蚪图片。师：最终，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，由于它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）三、幼儿完整地观赏一遍故事，可跟着一起叙述对话。师：老师把刚才小金鱼找伴侣这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？（教案 ）老师边出示图片，边叙述故事。（幼儿观赏故事和图片，可跟着一起小声的叙述对话）四、嬉戏：小

7、金鱼找伴侣一起玩1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：会游泳，可以和小金鱼一起玩，会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做伴侣。师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交伴侣，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做伴侣一起玩。师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿依据生活阅历说，丰富有关动物行动方式的学问阅历。）五、结束。师：小金鱼已经找到伴侣了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有伴侣一起玩的欢乐。） 附故事：小金鱼找伴侣池塘里有一条小金鱼，想找好伴侣一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡

8、，他对小鸡说：小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？小鸡说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？小鸟说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他抓紧游过去说：你们好，我是小金鱼。那些乌黑的小东西说：你好，我们是小蝌蚪。小金鱼说：我们一起玩好吗？好的！小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀？大班美术教案详案及教学反思小金鱼 活动设计背景 孩子们喜爱小动物，通过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构图作画力量，感知中国

9、传统水粉画的技艺。 活动目标 1. 了解中国画的特点，感受其独特的美。 2. 练习用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象。 3. 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象 难点：把握毛笔握笔姿态，感知水墨画。 活动预备 1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。 2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金鱼，音乐水族馆。 活动过程 (一)开头环节 老师放音乐水族馆，幼儿听音乐

10、做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。 (二)基本环节 1.播放各种金鱼图片，幼儿认真观看水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿认真观看，与此同时老师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的形状特征，颜色，花纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。 2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小伴侣一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索回答(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样) 3.老师

11、示范画金鱼，介绍水粉画基本学问和正确的握笔姿态，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。.教案网出处提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。 4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师叙述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播放音乐我是小金鱼作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，关心幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上水草，花卉，石

12、头，水波纹等背景，给金鱼一个漂亮的家。 (三)结束环节 1.展现孩子们的水粉画作品，赐予他们鼓舞和认可。 2.鼓舞幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。 3.幼儿听音乐我是小金鱼仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。 4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮洁净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦洁净。 教学反思 让孩子观看金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子观看近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。 大班音乐教案范文：儿歌小金鱼 活动目

13、标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。 活动预备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。2.课件-音乐How lucky I am!（我多幸运） 活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿爱好凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼） 二、绽开 1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？ （引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单） 老师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。（2）你想关心小金鱼欢乐起来吗？怎样关心它呢？ （引导幼

14、儿说出，找个好伴侣） 课件-照片：两条金鱼 我们帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（老师动作：摇尾，点头） 老师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3.我们再帮小雨找伴侣好吗？ 课件照片：很多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）（2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）老师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。 4.观赏儿歌小金鱼 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）老师完整朗诵一遍。 你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游（孤孤独单在发愁，） 两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，） 很多小鱼水里游（快欢乐乐做伴侣。） 5.幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首