中班科学教案《月饼专卖店》

1、Word 中班科学教案月饼专卖店 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的中班科学教案月饼专卖店，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 活动目标 1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。 2.能用观看、点数、比较等方法推断物体的数量。 3.喜爱参加嬉戏，体验。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备 1.彩卡一张、操作图卡一套(见幼儿活动资源包)。 2.月饼专卖店教学挂图。 活动

2、过程 1.出示月饼专卖店挂图一，引发幼儿爱好。 老师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。 (1)这些盘子里的月饼一样吗?哪里不一样?(颜色、外形、大小等) (2)“数一数月饼盘子里有几块月饼?”(老师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。) 2.出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字伴侣，进一步熟悉5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。 3.创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。 (1)幼儿观看操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，依据盒上的数字，在选择两种特征(大小不同、颜色不同)的月饼，进行同数异色或异性摆放

3、。 (2)比较观看，进一步巩固对“5”以内物体数量的熟悉。 提问：你的两盒月饼什么不同?(数字相同)什么不同?(大小或颜色不同) (3)将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观看。 提问：你们是怎样分的?为什么要把这些月饼放在一起? 小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的外形等都不同，但是数量相同，所以应当放在一起。 4.嬉戏“吃月饼”。 随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如老师拿出2个月饼，幼儿就说“啊呜，啊呜，吃掉它们”。 幼儿百科：月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种非常古老的习俗，实际上是古人对“月神”的一种崇拜活动。 更多幼儿园教案扩展阅读 大

4、班科学教案及教学反思 有关文具店课件 活动目标： 1、依据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。 2、在嬉戏中练习简洁运算。 活动预备： 1、每人一个装有各种文具的小书包。 2、笔、记录板 3、标签纸、各种自制纸币若干 4、售货员标志 活动过程： 1、介绍我的文具幼儿分小组结伴，相互介绍自己带来的文具。 代表介绍。 2、布置文具店每组布置一个“文具店”，争论：怎样分类摆放。 幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。 给文具店取名，沟通布置状况。 3、统计文具幼儿作文具店统计员，!来源:屈,老，师统计并记录本店的文具数量。 同伴相互沟通、检查。 4、嬉戏;小小文具店选出一个售货员，顾客自由

5、地到各个文具店用“十元钱”购买文具用品。 5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。 活动反思： 整个活动过程，老师为幼儿搭建了自由探究的舞台，让幼儿自己探究，尝试，思索，老师只是活动的支持者，合，引导者。在科学探究活动中我们首先要有清楚的思路，对整个活动做合理的支配，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清楚，做到层层深化。 幼儿园大班科学教案文具店及教学反思 活动目标： 1、布置“文具店”并作统计记录。 2、学习分类、统计，在嬉戏中练习简洁运算。 3、培育幼儿对文具店的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 学习用品的图片，文具实

6、物，幼儿活动手册一第31页。 活动重难点： 依据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。 能相互协商、听取同伴看法，并提出自己的合理建议。 活动过程： 一、收集我的文具。 你们都知道哪些学习用品？ 介绍自己知道的学习用品。 师幼集体观看、熟悉文具。 二、小小文具店 1、布置“文具店”。 2、出示学习用品图片，争论文具应当怎样分？ 3、依据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类 并圈出来统计并记录学习用品的状况。 4、老师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。 应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。 三、幼儿操作 1、交代要求，幼儿操作。 2、相互沟通、检查，

7、老师巡回指导。 活动反思： 整个活动过程，老师为幼儿搭建了自由探究的舞台，让幼儿自己探究，尝试，思索，老师只是活动的支持者，合，引导者。在科学探究活动中我们首先要有清楚的思路，对整个活动做合理的支配，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清楚，做到层层深化。 幼儿百科：文具包括同学文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。 大班科学文具店 这是大班科学文具店教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、依据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。

8、2、在嬉戏中练习简洁运算。 3、能相互协商、听取同伴看法，并提出自己的合理建议。 活动预备： 1、每人一个装有各种文具的小书包。 2、笔、记录板 3、标签纸、各种自制纸币若干 4、售货员标志 活动过程： 1、介绍我的文具幼儿分小组结伴，相互介绍自己带来的文具。 代表介绍。 2、布置文具店每组布置一个“文具店”，争论：怎样分类摆放。 幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。 给文具店取名，沟通布置状况。 3、统计文具幼儿作文具店统计员，统计并记录本店的文具数量。 同伴相互沟通、检查。 4、嬉戏；小小文具店选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”购买文具用品。 5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。 活动反思：