2022年学习“慵懒散贪”心得体会范文

1、第4页共4页2022年学习“慵懒散贪”心得体会范文开展治理“庸懒散贪”活动，是为了切实提高机关干_伍素质和执行力，改变精神面貌、转变作风、提升服务效能、促进发展。治庸提能，治懒提效，治散提神，治贪提劲。我们要时刻加强学习、历练品质、勇于创新、提高觉悟，在工作和生活中注意自己的行为举止，言谈风貌，充分认识了“庸懒散贪”行为及其的危害性。“庸”的行为主要是指对上级党委、政府作出的决策和部署不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧。对工作职能和工作岗位职责认识不清，难以胜任领导职务，所在部门、单位和具体岗位工作多年无起色等行为。具体表现有：懒”的行为主要是指机关人员没有工作责任心，精神状态差，不积极

2、履行职责，置各级党政_的明文规定、行为规范和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。“散”的行为。主要是指机关和干部的主观能动性不强，自由散漫，对_分配的工作不能按照要求完成或乱作为，以及违法违规、侵害群众利益的行为。深刻认识到：一、要有牢固的大局意识，增强团结协作意识，提高责任感。思想上要有团结协作意识，工作上要有团结协作行动，相互支持，相互配合。二、有强烈的服务意识，提高公信度。要树立一种服务大局、服务基层、服务群众的意识。三、要有突出的落实意识，要有不懈的创新意识。在自身岗位上忠于职守、敢于担当、勇于负责。四、要在思想上要纠正消极不进取的懒散之风。五、要坚决纠正工作飘浮不务实的虚假之风。决不允许

3、只做表面文章，对工作情况虚报、谎报、漏报，搞虚假政绩的行为存在，严禁听信、传播小道消息、乱发言论、评头论足，散布不满，不准搬弄事非，散布流言蜚语。坚决纠正执行落实不到位的拖沓之风。决不允许有令不行，有禁不止，敷衍塞责的行为存在。六、要坚决纠正贪图享乐不自律的奢靡之风。决不允许以权谋私、假公济私，违返廉政要求的_行为存在。坚决纠正纪律松驰不严明的散漫之风。要坚持：一、加强理论学习一是要进行理想信念学习。学_的十七精神和党的章程，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定_信念，忠实实践_，正确行使权利，尽职尽责办实事，全力以赴谋发展。二是要学习法律法规和各项规(程)章制度。学习国家的法律和党

4、风廉政建设有关规定，增强遵纪守法观念、对加强效能作风建设重要性和必要性的认识，做到依法行政按规定办事，正确履行岗位工作职责。二、充分结合工作实际一是认真贯彻执行党风廉政建设有关规定。结合工作实际健全相关制度。对照制度约束好自身行为。三、保持正确的工作作风，要以_和_为指导，认真贯彻落实_，把重点治理“庸懒散贪”行为同工作实际结合起来，查摆问题，切实提高工作能力和工作效率。坚持加强党性锻炼和修养，树立良好的生活作风，秉持严肃的生活态度，培养高尚的道德情操。开展治理“庸懒散贪”工作，对每个人的健康成长都有很大的帮助。2022年学习“慵懒散贪”心得体会范文（二）_月_日，我校_全体教职工开展“庸、懒

5、、散、奢”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、_、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散、奢”对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施，并围绕发展提升年活动具体要求确立了今后的努力方向。现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。一是治理庸懒散奢须以自身思想观念为切点。随着时代的发展和社会的进步，作为一名教育工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂

6、，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。首先是教师要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱-惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。其次是教师要坚持把自身的价值体现与学校的进步发展紧密联系起来，时刻将学校利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动学校德育教育事业的取得新突破。再者是坚持以人为本、言传身教、科学教学，坚持“一切为了

7、孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教学理念，在对学生严格要求的同时，不偏袒、不歧视、杜绝一切体罚和变相体罚，做到宽严相济，整体提高，通过自身的一言一行潜移默化学生的思想言行，让每位学生都能在学习中找到各自的优势、发掘自身的亮点，树立前进的信心，从而在学生的进步中找到工作的乐趣和意义。二是治理庸懒散奢须以科学评价体系为支撑。在强调-教师自身素质提高的基础上，如何将治理庸懒散奢从个人意识上升到_共识进而成为学校精神，这就需要相应的科学评价体系进行支撑。首先是需要建立一套科学的评价标准和考核办法，只有将抽象的治理庸懒散奢要求具体化、指标化后，每位教职工才能在更好地在日常教学中把握尺度，明确方向，才能让教师们认清自身实际与治理要求间的差距、不足，进而帮助教师们发现问题并解决问题。其次是需要建立定期年级组治理庸懒散奢经验交流机制，让教师们在_环境中开展自查及交流，从而达到共同进步，共同提