2022年学习《关爱学生师德修养的灵魂》体会

1、第4页共4页2022年学习关爱学生师德修养的灵魂体会认真听了教授的讲课后我受益多多，同时也翻阅了中小学教师职业道德规范的修订版认真地读了一下，我感触良多。结合本人平常与学生接触过程中的一点感想，我想谈谈自己的一些粗浅体会。首先要让关爱成为开启学生心灵大门的钥匙。苏霍姆林斯基说。每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。爱的表达应该既是

2、无微不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。其次要让自信成为学生前进的动力。教育在于激励、唤醒，唤起学生对未来生活的热烈憧憬和期待，教育要将生活于其中的人带入精神充实的境界，心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。生命的状态

3、是多种多样的，但惟有在学校、在学生期，才会这样烂漫、纷呈而无畏。面对生命，特别是每天面对一个个充满朝气的、活生生的生命，那是对教师整个生命的激励。第三要_留守学生的心理健康我校留守学生较多，作为一位老师更应_留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，

4、我利用课余时间讲节俭的重要性，我校还专门为留守学生建立了一个留守学生之家。让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、_留守学生们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行

5、有益的业余活动。总之，关爱学生是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。2022年学习关爱学生师德修养的灵魂体会（二）马袅学校王小环前两天，在学校的多媒体教室听了思源实验学校冯尤善老师关于关爱每一位学生，永不言弃的讲座，让我感触极深。说句实话，我从事教室行业也有很多年了，我也时常提醒自己，要尽量做到关爱每一位学生，不能让任何一个学生受到冷落、自尊心受到打击。因为我也是为人母，我也希望我的孩子也能得到老师的关爱。而且经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关心帮助下，我深感作为一位新时代的人民教师的重任。那如何才能关爱到每一个学生呢。一、不断学习，提升自我，完

6、善自我。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学海无涯，在工作中我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径来完成自己的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、为人师表，提升自身素质。教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，思想上

7、，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的意识；学习上，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬；行动上，用赤诚之心培育人，用严于律己的高尚人格_力感召人，以虚怀若谷的胸怀、诲人不倦的精神影响人，用崇高的师德塑造人。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己_的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效果。三、多一份关爱，多一份宽容关爱学生是我们教师最起码的道德要求。因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。这些学生因为他们受到的斥责、冷遇比较多，在他们的内心深处渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。因此我寻找他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生