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1、第 第 页大班语言活动方案龟兔第二次赛跑 大班语言活动方案龟兔第二次赛跑 一、目标： 1.通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并开展丰富合理的想象。2.鼓舞幼儿能运用已有阅历，大胆表达自己的想法。二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持究竟的精神。难点：鼓舞幼儿大胆、合理地想象、表述。三、材料：1.录音片段(故事、音乐)2.故事情节图片两张3.多媒体课件一套4.自制金牌两块四、流程：激发爱好想象表达分析理解沟通争论五、过程：(一)激发爱好：1.(森林里响起喧闹的音乐)，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊!师：你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?(幼儿回答)兔子和乌

2、龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。2.师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的状况怎样呢?(幼儿回答)师：原来是乌龟赢了!师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是由于太骄傲自满而失败啦，小乌龟却靠着顽强的毅力坚持究竟，最终取得了成功。3.师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的竞赛吧!(二)想象表达：1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)师：运动员，出自:大;考.吧，预备、跑(小乌龟，小兔跑了出去)。(三)分析理解：1.情节一：师：不知道这次竞赛的状况会怎么样?(放录音：竞赛开始了小鸭哭着说：我迷路啦)师：小兔真的会这么做吗?(放故事录音：小鸭迷路了把小鸭送回家后抓紧去追乌龟了)2.情节二：师：小兔这回可要舍命追逐乌龟啦!笛笛(出示故事情节图片，观测)师：啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)师：怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量，师参加)(四)沟通争论：师：让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起，两位运动员进场。)师：两位运动员在你们面前，肯定有很多话想说吧?(幼儿回答)师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两

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