广西玉林高中2023学年生物高二下期末调研模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是A叶绿体的基质中存在催化ATP水解的酶B溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C细胞的核膜是双层膜结构，核孔实现核质之间物质交换和信息交流D原核细胞和真核细胞的细胞膜、核膜，都构成生物膜系统2下列关于细胞器的叙述，正确的是A若

2、将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破B线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所C结核杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开内质网的作用D溶酶体能合成多种水解酶并降解所被吞噬的物质3水在生物体有多种功能。下列关于水的叙述，错误的是（ ）A细胞中的水主要以自由水的形式存在B合成多肽链时，生成的水中的氢来自氨基和羧基C有氧呼吸的第二阶段有水生成D水光解产生的H和ATP将固定的CO2还原成C5和（CH2O）4下列有关构成细胞的化合物及其功能的叙述中，正确的是A肽链盘曲、折叠形成一定空间结构的蛋白质主要与肽键相关B细胞内合成不同的蛋白质所需的模板和原料均不同CDNA分子解旋后空间结构改变从而导致其功能丧

3、失DRNA分子中与核糖相连接的有磷酸和含氮碱基5为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，合理的实验方案是()组别酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖A和对比，用双缩脲试剂检测B和对比，用碘液检测C和对比，用斐林试剂检测D和对比，用斐林试剂检测6下图左图表示动作电位产生过程示意图，右图表示动作电位传导示意图（图示中的横坐标表示距离刺激点的距离），下列叙述正确的是（ ）Aac段和段Na+通道开放，神经纤维膜内外Na+浓度差增大B若神经纤维膜外K+浓度增大，甲图中c点将上升C静息电位是指图乙AB之间膜内的电位差D反射弧中神经冲动沿

4、神经纤维的传导是单向的7现代生物进化理论认为，生物进化的实质是A自然选择的作用B基因突变和基因重组C地理隔离和生殖隔离D种群基因频率的改变8（10分）下列有关群落和生态系统的叙述，不正确的是A群落结构的意义是提高了群落利用环境资源的能力B生态恢复的本质是，恢复系统必需的功能并使其能够自我维持C生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性就一定越强D生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节二、非选择题9（10分）材料一：玫瑰精油是玫瑰基本的药用成分。它能刺激和协调人的免疫系统和神经系统，同时具有改善内分泌腺的分泌，去除器官硬化，修复损伤细胞等功能。材料二：据本草纲目记载，中药材陈皮（即晒干的橘皮）可用

5、于脘腹胀痛、恶心呕吐的治疗。材料三：番茄红素是一种类胡萝卜素，具有很强的抗氧化能力，在生活和生产中具有重要的应用价值。作为一种天然色素，它主要存在于茄科植物番茄（西红柿）的成熟果实中。人们可以从番茄果实中提取番茄红素。回答下列问题：（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰油具有_的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是_。（2）橘皮除可晒干制药外，还可用于提取橘皮精油，提取前需要将橘皮放在石灰水中浸泡至少10小时，这样做的主要目的是_，整个提取过程需要过滤_次。（3）从番茄中提取番茄红素常用萃取法，提取的效率主要取决于提取剂的_；提取过程应采用_加热，以防止有机溶剂燃烧爆炸

6、。在加热瓶口还要加_装置，以防止加热时有机溶剂挥发。10（14分）某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamH I酶切后，与用BamH I酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有_（答出两点即可）。而作为基因表达载体，除满足

7、上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是_；并且_和_的细胞也是不能区分的，其原因是_。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有_的固体培养基。（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于_11（14分）图一为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，表示三种不同的激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题： （1）内分泌腺a是

8、指_（填“下丘脑、垂体或甲状腺”），腺体b的细胞的内环境是_ （填“血浆、组织液或淋巴”）。（2）图一中，甲状腺激素为_ (用数字作答)，甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑制作用，这种调节机制为_调节。（3）图二中细胞质受体的化学本质最可能是_。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是_。（4）与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有_作用，该过程中的内分泌腺可以看作是反射弧的_部分。（5）若体温调节的主要中枢位于_， 它 的突触后膜对Na+的通透性增大，则此处膜内的电位变化是_。12下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的分别表示生物体内的三

9、个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：（1）图甲中a的元素一定有哪些？_可能还会有哪些？_（2）图甲中过程是指_，该过程进行的场所是什么？_ （3）真核细胞中进行图甲中过程的场所有哪些？_ （4）图甲中b、c的内容是什么？_请写出b、c的化学表达式。_ （5）图乙中分别体现了蛋白质怎样的功能？_参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】考查细胞中多种细胞器的膜结构和其功能。细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构，共构成的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作

10、用。【题目详解】叶绿体的基质是暗反应的场所，暗反应消耗光反应产生的ATP，所以存在催化ATP水解的酶，A正确.溶酶体储存水解酶，膜破裂后释放出的酶会水解细胞结构中相应的物质，造成细胞结构的破坏，B正确.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道，C正确.原核细胞只有细胞膜，没有核膜等其它生物膜，D错误.【答案点睛】叶绿体是光合作用的场所，类囊体薄膜上进行光反应，基质中进行暗反应；溶酶体膜把内部的水解酶和外部隔开，既保护外部细胞结构，也保护水解酶的活性不收外部的干扰。2、B【答案解析】线粒体的内膜向内折叠形成嵴状结构，内膜面积大于外膜面积。人体有氧呼吸产生二氧化碳的场所为线粒

11、体基质，无氧呼吸的产物为乳酸。原核生物只含有核糖体一种细胞器。【题目详解】线粒体为双层膜的结构，其中内膜的面积大于外膜面积，所以若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体外膜先涨破，A错误；人体细胞无氧呼吸不产生二氧化碳，所以线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所，B正确；结核杆菌为原核生物，没有内质网，C错误；溶酶体不能合成水解酶，水解酶的合成场所是核糖体，D错误。故选B。3、C【答案解析】水的存在形式是自由水和结合水，是活细胞中含量最多的化合物。【题目详解】A、细胞中的水主要以自由水的形式存在，A正确；B、合成多肽链时，相邻氨基酸的氨基和羧基发生脱水缩合形成肽键，同时脱去水，故水中的氢来自氨基和羧

12、基，B正确；C、有氧呼吸的第三阶段有水生成，C错误；D、水光解产生的H和ATP将固定的CO2还原成C5和（CH2O），ATP中活跃的化学能会转化为有机物中稳定的化学能，D正确。故选C。【答案点睛】有氧呼吸中水在第二阶段参与反应，在第三阶段有水生成。4、D【答案解析】肽键是连接不同氨基酸形成肽链的化学键，肽链盘曲、折叠形成一定的空间结构不是肽键，是其他化学键,A错误；如果组成不同的蛋白质的氨基酸种类和排序一模一样，只是空间结构不同，那么合成这类不同的蛋白质所需的模板和原料均相同，B错误；DNA分子的碱基对的排列顺序就蕴含着遗传信息，DNA分子解旋后碱基对的排列顺序不变，功能不变，C错误；RNA分

13、子中，与核糖相连接的有磷酸和含氮碱基，D正确。5、B【答案解析】酶的化学本质是蛋白质，和对比，加入双缩脲试剂都会变紫色，A错误；和对比，自变量是酶的种类，可用碘液检测，B正确；淀粉酶水解淀粉后产生葡萄糖，葡萄糖和麦芽糖都属于还原性糖，用斐林试剂检测，都会出现砖红色沉淀，C错误；淀粉酶能被蛋白酶水解，淀粉酶能水解淀粉，但不能说明酶具有专一性，D错误【考点定位】本题考查酶专一性实验验证，验证考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。6、D【答案解析】静息电位与动作电位：（1）静息电位静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，产生原因：K+外流，使膜外阳离

14、子浓度高于膜内。（2）动作电位受到刺激后，细胞两侧的电位表现为外负内正，产生原因：Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧。（3）兴奋部位与为兴奋部位之间由于电位差的存在，形成了局部电流。将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。【题目详解】A、ac段是去极化过程，钠离子内流，膜内钠离子浓度升高，段是复极化过程，钾离子外流，A错误；B、c点表示产生的动作电位最大值，K+浓度影响的是静息电位，膜外K+浓度增大，不改变动作电位的峰值，B错误；C、静息电位是神经纤维未受刺激时的外正内负的电位，而不是兴奋部位与未兴奋部位之间的电位差，C错误；D、机体内反射弧中有突触结构，所以神经冲动的传导是单向的

15、，D正确。故选D。【答案点睛】本题以动作电位传导的示意图为载体，考查了神经调节的有关知识，考生要能够识记静息电位和动作电位产生的原因；识记神经纤维膜内电流方向与兴奋传导方向一致，而膜外电流方向与兴奋传导方向相反。7、D【答案解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对现代生物进化理论的相关知识的识记和理解能力。【题目详解】自然选择是指在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程，A错误；基因突变和基因重组可为生物进化提供原材料，B错误；地理隔离和生殖隔离阻碍了不同种群间的基因交流，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，D正确。【答案点睛】解答本题的关键是识记和理解种群基因频率的改变与生

16、物进化、隔离与物种的形成等基础知识，并能运用其进行分析和判断。8、C【答案解析】群落的垂直结构指群落的垂直配置状况或垂直格局，是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应，有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用，A项正确；生态恢复的本质是恢复生态系统的必要功能并使之具有系统自我维持能力，B项正确；生态系统的营养结构越简单，其恢复力稳定性不一定就越强，例如极地苔原（冻原）生态系统，由于其物质组分单一，结构简单，在遭到过度放牧、火灾等干扰后，恢复的时间就十分漫长，它的恢复力稳定性就很低，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。二、非选择题9、化学性质稳定

17、，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏 水蒸气蒸馏时，玫瑰精油和水会一同蒸馏出来 破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率 2 性质和使用量 水浴加热 回流冷凝 【答案解析】植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，具体采用哪种方法要根据植物原料的特点来决定。水蒸气蒸馏法是植物芳香油提取的常用方法。【题目详解】（1）玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏，故适用于水蒸气蒸馏法提取。由于水蒸气蒸馏时，玫瑰精油和水会一同蒸馏出来，故蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油。（2）石灰水能够破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率，故提取橘皮

18、精油时，提取前需要将橘皮放在石灰水中浸泡至少10小时，整个提取过程需要过滤2次。（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，萃取时，为了由于有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸，故应采用水浴加热。为了防止加热时有机溶剂挥发，还要在加热瓶口安装回流冷凝装置。【答案点睛】橘皮精油提取过程中的压榨液的处理：压榨液中含有橘皮精油和大量的水分，还有一些糊状残渣等杂质，在处理压榨液时，可以先用普通布袋过滤除去固体物和残渣，然后离心进一步除去质量较小的残留固体物，再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮油分离出来。10、能自我复制、具有标记基因 二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生

19、长 含有质粒载体 含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒） 二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长 四环素 受体细胞 【答案解析】（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有：能够自我复制、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点等。（2）依题意可知，目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tetr ）失活，而氨苄青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞，因二者均不含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都不能生长，所以是不能区分的；含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组

20、质粒的细胞，因二者都含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都能生长，因此也是不能区分的。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有四环素的固体培养基；因目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tetr ）失活，含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌在该培养基中不能生长，而含有质粒载体的则能正常生长。 （3）噬菌体是专门寄生在细菌细胞这的病毒，在侵染细菌时，噬菌体的DNA进入到细菌细胞中，而蛋白质外壳留在细胞外；在噬菌体的DNA指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分，据此可知，基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自

21、于受体细胞。【考点定位】基因工程的原理与技术【名师点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对基因工程技术的熟记和理解能力。解决此类问题的关键是，熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，从题图中挖掘出隐含的信息，据此结合每个问题情境进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。11、垂体 组织液 负反馈 糖蛋白 线粒体（基质和内膜） 协同 效应器 下丘脑 由负电位变为正电位 【答案解析】本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递等相关知识的掌握情况。【题目详解】（1）由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，是促甲状腺激素释

22、放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。（2）图一中，甲状腺激素为，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。（3）由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶存在于线粒体内膜和基质（或线粒体）。（4）肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经-体液调节过程，肾上腺和甲状腺可看作是反射弧的效应器部分。（5）体温调节的中枢位于下丘脑，其突触后膜若对Na+通透性大，即Na+内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正。【答案点睛】本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。12、一定有C、H、O、N，可能还