关于幼儿英语活动方案

1、第 第 页关于幼儿英语活动方案关于幼儿英语活动方案篇1 活动目标： 1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。 3、 演唱Im a boy、You are a girl。 活动预备： 1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程： 1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧? 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让同学判断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。 5、韵律读法Boy,

2、 boy, Im a boy、。并做一个特别男孩或女孩的动作。 Girl, girl, Im a girl、 完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲精美的欢快的旋律。 关于幼儿英语活动方案篇2 (一)活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 (二)活动预备：flashcard：daddy、mommy。 (三)活动过程：1.sayhello(打招呼)： 师：今日我们班上来了好多客人，小伙伴们应当和客人说什么呀?(老师做hello动作提示幼儿) 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱hellosong。 2.warmup(热身运

3、动)： 肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround? 3.teaching(教学)： 师：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小伙伴数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy) (出示flashcar

4、d：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy) 我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy! kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy. 4.jumpinggame： 以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。老师说明游戏规章。 老师指挥游戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoo

5、dbye(说再见)。 关于幼儿英语活动方案篇3 活动目标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动预备： flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今日我们班上来了好多客人，小伙伴们应当和客人说什么呀?(老师做hello动作提示幼儿) 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱hello song。 2. warm up(热身运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around 3. teaching(教学)：

6、师：do you want to know whats behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小伙伴数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不愿出来，we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) (出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy) (出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she i

7、s my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： 以唱歌wheres my daddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。 老师说明游戏规章。 老师指挥游戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 关

8、于幼儿英语活动方案篇4 一.设计意图：最近几天我发觉，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟识，为了提高幼儿学习英语的爱好所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。 二.活动目标 1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser) 2、培育幼儿的听、说、读技能 三.活动预备：棒棒糖卡纸、棒棒糖假设干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张 四.活动过程 1.跟老师打招呼 2.唱歌曲 3.复习学过的句子 4.(1)师：今日老师给大家带来了一样礼物，请小伙伴们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。 (2)带幼儿做个简约的手指游戏。 (3)刚

9、才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。 (4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop) (5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。 5.在活动中结束本节课的教学。 关于幼儿英语活动方案篇5 目标： 1.让幼儿初步认识单词tortosefo*并能正确的发音。 2.培育幼儿的口语表达技能和仿照手形讲解并描述的技能。 3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。 预备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1、组织好幼儿，预备活动。 老师向幼儿问好：hello,goodmornin

10、gboysandgirls. 2、出示乌龟的图片：letshavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fo*的发音。 3、在幼儿初步认识的基础torosefo*后，老师讲解并描述故事聪慧的乌龟并展示手形进行讲解并描述。 讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 老师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。 幼儿相互之间仿照老师手形讲解并描述故事。 4、游戏：奇异的口袋。 老师在口袋里放入fo*和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这

11、时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 关于幼儿英语活动方案篇6 【活动目标】 1、复习单词in、on等方位词，学习under和短语：in the bag，on the bed，under the bo*等。 2、通过游戏，能够用句型完整表达。 3、能够听指令进行活动，体验游戏的欢乐。 【活动预备】 动物图片和玩偶，床、箱子、玩具汽车、房子、假设干玩具。 【活动过程】 1、greeting good afternoon，everyone。 2、warmup 复习动物单词can you guess what is this?may be it is a

12、 和数来宝crossing the road 3、introduction 出示各种动物玩偶，复习in on等方位词，引出under和短语 in the bag、on the bed、under the bo*。 4、game： (1)听指令做动作： where are you?i am here，i am here behind the tree/in the bag/老师说，幼儿去相应的位置找物品。 (2)hide and seak 小伙伴查找躲的地方，问到谁的名字就回答 集体问：jack jack where are you?jack回答：i am here，i am here。 in

13、the car。 (3)class is over 【活动结束】 1、评价 2、总结 关于幼儿英语活动方案篇7 活动目标： 1、在情景中情愿用熟识的日常用语和同伴大胆沟通。 2、在游戏巩固单词和句型(what do you like?i like ) 3、培育幼儿对英语游戏的爱好，有集体竞赛的荣誉感。 活动预备： 1、环境创设：城市风貌图 2、幼儿预备：已具备肯定的日常用语或简约句型的对话技能。 3、老师预备：卡片一套，篮框内假设干城市建筑物卡片(人手一份)，音乐，小红旗假设干。 活动过程： 一、热身运动英语律动歌曲one，two!open the door 二、happy english f

14、or a minute(欢乐英语一分钟!)规章：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子依据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。 例如：a幼儿问：“how are you?”(你好吗?)全班幼儿那么回答：“fine，thank you，and you?”(我很好，感谢你的关怀。你好吗?)a幼儿问：“i am fine，too!”(我也很好)价值取向： 1、鼓舞孩子用自己熟识的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。 三、英语游戏：换位子 1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问：“ what do you like?”(你喜爱哪个地方?)生答：“i like bank 。”(我喜爱银行)胸前挂有银行卡片的小伙伴立刻站起来说：然后立刻交换不是自己的位子。 2、老师参加游戏，不当心坐回自己位子的小伙伴就需要站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。 四、小火车进城了 1、创设的城市建筑物的风貌 2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go?”幼儿回答：“i will go to the ” 价值取向：在轻松的音乐游戏中复