小学语文人教一年级上册汉语拼音aieiui教学设计

1、ai ei ui 教学设计 教师：杨小涵教学目标：正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。正确书写ai ei ui。了解复韵母的标调规则。教学重难点教学重点：正确认读复韵母ai ei ui，正确书写aieiui。教学难点：正确认读复韵母ai ei ui四声的发音。教学教法教法：创设情境，激发学习兴趣。学法：认真观察插图，说说图画内容，观察字母在四线格的位置，通过多种方式练读拼音。教学准备多媒体，拼音卡片，练习本课时安排1课时教学过程（一）、复习导入出示单韵母卡片复习，接着出示a e u和i，好朋友要挨在一起，所以就两两组成个了ai ei ui。这就是我们今天要认识的新朋友（

2、引出课题ai ei ui板书课题）找aiei ui 和单韵母的不同，引出aiei ui是复韵母。认读ai ei ui认读ai教师提问：今天我们班来了几位老师来听课，但是他们还不认识我们班的一些同学。我请同学来介绍介绍挨着你坐的同学是谁呢？指名回答。我们刚才说挨着的挨就是我们认识的第一位新朋友ai的发音。教师教读，全班跟读。讲解ai 的发音说ai的组成：（出示滑梯ai）是有两个单韵母a和i组成，读的时候要从a快速滑向i（教师范读）学生跟读，指名读认读ei叫某位学生的名字，提问你应该叫我什么呀？（杨老师）教师回答（ei）引出ei的读音（教师范读）多媒体出示读ei时的嘴型。学生同桌互相读，优差帮扶。

3、小组比赛读认读ui出示幼儿园的儿歌（uiuiui你在哪里呀，eieiei我在幼儿园）引入ui的读音。请两个小老师上台教读ui。认读aieiui的四声，了解声调歌过渡：刚才我们已经认读了aieiui，那老师再教教同学们一首儿歌。这首儿歌的名字叫标调儿歌。出示声调歌第一句（有a在，把帽戴）讲解这句儿歌的意思师：那么我们要给ai戴声调帽子应该戴在谁的头上呢？对了应该戴在a的头上，那请同学们和老师一起帮ai带声调帽子，我们边戴边读ai的四声。有不会的根据汉字提示引导教读（例如：一声ai挨着、二声ai白的音节、三声ai让两个孩子上去比比高矮、四声ai我爱妈妈）指明学生边读边划ai的四声，分男女生比赛读。

4、（板书ai的四声调）出示声调歌第二句（a要不在，o e 戴）师：接下来我们就该给ei戴声调帽子了，猜猜戴在谁的头上。戴在e的头上。自己在下面练读ei的四声，指名读，请小老师教同学们读。（板书ei 的四声调）出示声调歌后两句（要是iu 一起来，谁在后面给谁戴）师：第三个复韵母小宝宝也要戴声调帽子，同学们来说说戴在谁的头上，对了，应该是i的头上。边戴声调帽子边读，不会读的提示：（一声ui危险、二声ui围起来、三声ui小尾巴、四声ui味道）分小组赛读（5）复习声调歌，看动画。全班背诵声调歌，多媒体出示动画摘南瓜活动，复习aieiui的四声。指名回答，摘南瓜，认读aieiui 的四声调。书写aieiui(1)师：我们已经认识了这三个复韵母宝宝，那我们接下来就把它们送回家，送回到四线三格去。看看ai在四线三个里面占哪一格呢?讲授先写a再写i，写在四线三格的中格里面。说说在书写过程中我们应该注意些什么?(2)教师板书，学生跟着书空，再在书上练写。教师巡视辅导纠正书写（eiui相同）(3)展示书写工整的书写（六）总结通过这节课的学习，同学们