花蝴蝶教案小班8篇

1、Word 花蝴蝶教案小班8篇 工作以来，老师们肯定常常使用到教案，活跃课堂的最好方法就是写好相关的教案，这也是老师必备的技能，知道怎么写了吗？下面是我为您共享的花蝴蝶教案小班8篇，感谢您的参阅。 花蝴蝶教案小班篇1 嬉戏目标 1、宝宝能兴奋得进入活动，练习手指的精细动作，进展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的力量。 2、鼓舞宝宝大胆地精确 说出“蝴蝶“、”漂亮”；体验胜利的喜悦。 嬉戏过程： 1、老师把装有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“漂亮”。 2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，熟悉外形，说出手里拿的纸的颜

2、色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“漂亮的衣裳”。 3、鼓舞宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最美丽。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摇摆。对于力量较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，留意节奏的轻缓。 4、儿歌蝴蝶蝴蝶真漂亮 蝴蝶蝴蝶真漂亮，（仿照蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀） 身上有件花花衣。（相互拍打对方的身体） 我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移） 跟它一起做嬉戏。（拍手转一圈回到原地） 花蝴蝶教案小班篇2 活动目标： 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。 2、依据自己的认知，

3、运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 活动预备： 人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 1、引出课题 “小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看。 2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 3、老师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这

4、一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 4、结束作画 请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 花蝴蝶教案小班篇3 活动目标 能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活动预备 阅历预备：活动前组织幼儿观看蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。 物质预

5、备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1出示蝴蝶图片，直接引入。 引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? 引导幼儿相互沟通对蝴蝶的熟悉，说说蝴蝶翅膀的外形，理解“对称”的含义。 2观赏范例。 引导幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的爱好。 提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) 引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸? 怎么折? 3引导幼儿再次观看老师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。 出示正

6、方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么? 留意关心幼儿乐观思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作，老师巡回指导。 5. 作品展现。 花蝴蝶教案小班篇4 一、图画展导入，感受蝴蝶的美。 1、引导语：今日，老师给大家带来了一组漂亮的图片。请小伴侣找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？ 2、幼儿自由观赏，老师进行引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。 3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。 二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。 1、出示课件，引导幼儿观看、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。 引导语：这么美的蝴蝶是怎么做

7、出来的呢？它的翅膀上有什么？ 小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。 三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。 1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小伴侣都来试试吧！ 2、提出要求：请小伴侣选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进行装饰。 3、老师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进行简洁装饰。 四、作品共享，体验创作的乐趣。 请小伴侣们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？ 花蝴蝶教案小班篇5 教学目标: 运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜爱蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、

8、蝴蝶）。 教学预备： （认知预备）事先说说看看各种蝴蝶。 (材料预备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。 教学过程： 一、漂亮的春天 现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！ （出示课件）春天来了，小燕子从暖和的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来嬉戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气慢慢温和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻巧的衣服，一起高兴奋兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶） 二、漂亮的蝴蝶 1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还

9、有五颜六色的花纹和图案呢！ 2、说说画画蝴蝶 今日这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们认真看看这些漂亮的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜爱哪一只？ 蝴蝶还有一个小隐秘，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。 让我们一起来画画这些漂亮的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边肯定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶确定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最终加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。 我们的面前有这么多漂亮的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜爱的画纸：

10、砂皮纸、刮蜡纸） 三、幼儿作画，老师指导 1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。 2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延长活动：将漂亮的蝴蝶放入美工区让孩子们连续完成，将完成的作品剪下布置教室。 花蝴蝶教案小班篇6 活动目的： 1、感受轻快、严厉的音乐，大胆地表现自己。 2、培育动手操作力量，尝试用各种颜色表现蝴蝶。 3、培育对音乐嬉戏的乐趣、在嬉戏中体验欢乐的心情。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 材料预备： 乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。 指导要点： 1、观赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿

11、发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。 2、鼓舞幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿仿照毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。 3、老师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿爱好。 4、老师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓舞幼儿用多种颜色表现蝴蝶的艳丽。 5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶 a组供应彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫 b组供应颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。 6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料

12、的难度。 花蝴蝶教案小班篇7 设计意图： 春天里，漂亮的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“漂亮的花蝴蝶”追随孩子的爱好，通过供应丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、沟通的基础上去探究和发觉蝴蝶的漂亮，从而使幼儿情愿大胆的用绘画来表达表现。 活动目标： 1. 了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。 2. 能用多种材料大胆进行表现，爱惜自己和别人的作品。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 活动前带领幼儿一起去户

13、外观看过蝴蝶 2.三原色水粉颜料 3. 滴管、抹布、水粉笔等材料 4. 不同材质的蝴蝶轮廓图 5. ppt课件一份 活动过程： 一、观赏导入引出蝴蝶 师：（出示ppt1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伴侣在欢乐的郊游。瞧！谁也来了？ 二、观看蝴蝶感知蝴蝶对称的特点 1.出示ppt2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？ 2.老师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。 3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伴侣，你喜爱那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？ （引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行观赏） 4.

14、老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。 三、幼儿装扮蝴蝶表现蝴蝶对称的翅? 1.介绍作画材料 2.争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？ 3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。 四、作品观赏再次激起表现蝴蝶的爱好 你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？ 活动反思： 本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和颜色协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的爱好。在评价的环节，实行“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同力量的幼儿都有

15、收获，在评价中得到提高。 花蝴蝶教案小班篇8 活动目标： 1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。 2、愿意为相应颜色的蝴蝶找伴侣，体验建构胜利的欢乐。 活动预备： 1、红黄白色雪花片若干（小）。 2、花园背景（可挂作品） 3、范例（红黄白蝴蝶三只） 4、音乐“化蝶” 活动过程： 1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿爱好。 老师边叙述故事边出示蝴蝶，关心幼儿回忆故事，感受有伴侣的欢乐。 2、引出建构任务，为三只蝴蝶找伴侣。 春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说现在花园里确定有很多的蝴蝶，我们可以找到许多伴侣了他们越想越快乐。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？（没有）那要是三只蝴蝶观察了会快乐吗？这可