课斑羚-精讲版课件

1、沈石溪斑羚飞渡沈石溪 信息台斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌(h)下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。斑羚飞渡 沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员

2、、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。 作者介绍斑羚飞渡 给下列加线字注音 肌腱 逞能 恍惚 剖开 娴熟 狩猎 炫目 对峙 湛蓝 悲怆 稚气 蹿跃 山涧 桥墩 开辟 苍穹 凌空 略胜一筹 眼花缭乱 秩序jinhunghpuxinshuxunzhzhnzhcunjindnplngchuliozhchungchngqing听读课文整体感知 这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。 品读轩请同学们用自己喜欢的方式充满感情地朗读最让你感动的课文片段重点写试跳成功。重点写试跳成功。 分析飞渡过程找出文段中描述试跳过程中的动词和比喻句。简述试跳经过（提示：可根据动词用语言简言。）老斑羚

3、体现了什么精神？在斑羚群身上，除了体现牺牲精神外，还表现了什么精神品质？精彩赏析半大斑羚 朝前 ，同时，老年斑羚也快速 ，到悬崖边缘，半大斑羚纵身 ，朝山涧对面 去，老年斑羚 在后面，头一 ，也从悬崖上 ，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上 一下，在空中再度 ，下坠的身体也再 度 ，轻巧地 在对面山峰上，而老斑羚则笔直 山崖。飞奔起跑一跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升 高落坠落试 跳走出 起跳 对接 试跳成功年轻斑羚生存老年斑羚死亡成功飞渡自我牺牲精神、整体精神、组织性强宁死不屈飞渡成功舍己为人悲壮美这是斑羚飞渡 通读全文后，镰刀头羊给每个人留下了深刻的印象，它是这场飞渡的组织者，

4、文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。斑羚飞渡 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。 它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。斑羚飞渡 七八十只斑羚

5、，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？质疑 探究质疑 探究斑羚飞渡 作者采用详写一对，略写其它的方法。(点面结合） “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料， 产生惊心动魄的效果。课文中几次写到彩虹，有什么作用？明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。作用主要有三：一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。斑羚飞渡 体验与反思1、在整个事件中，人充当什么角色？2、人类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美丽和谐？斑羚飞渡 1在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？ 这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。这篇文章给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。 善待动物善待生命 作业任选一题作文,400字左右。、假如你是一只小斑羚，在