幼儿园中班语言教案优秀3篇

1、Word 幼儿园中班语言教案优秀3篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会需要预备好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写呢？我为您共享了幼儿园中班语言教案优秀3篇，盼望能够给小伙伴们的写作带来肯定的关心。 幼儿园中班语言教案 篇一 教案目标： 1、调动乐观参加叙述的爱好，情愿表达自己的想法。 2、学习依据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。 教案预备： 1、桌子若干 2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。 教案过程： 1、导入 （1）老师带领幼儿玩“翘翘板” （2）老师：天上有什么？老师：森林里有什么？ 幼儿：天上有xx？幼

2、儿：森林里有xx？ 老师：水里有什么？老师：陆地上有什么？ 幼儿：水里有xx？幼儿：陆地上有xxx？ 2、引导观看图片后，发觉图片之间的联系。 （1）老师导入熟悉图片 老师：今日，老师给小伴侣 . 带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？ （2）图片也想交伴侣，让我们来帮帮他们。 老师示范：老师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。 如：花水我给花儿浇水 森林老虎老虎是森林之王 （3）老师请个别幼儿到台上表演。 （4）幼儿操作自由叙述，老师参加。 幼儿操作桌上的材料，合作或独自叙述。 老师：刚才请了几个小伴侣上台叙述，那老师预备了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并叙述。 老师参

3、加其中引导哟而说出的话要有道理。 （5）幼儿叙述自己给图片找到的伴侣。 3、利用实物叙述。 （1）老师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。 比如：小伴侣椅子小伴侣坐在椅子上。 （2）请个别幼儿叙述。 （3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话， 小伴侣很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个。 4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好伴侣，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好伴侣。 幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲 篇二 活动目标 1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。 2、在老师的指导下能依据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。 3、体验嬉戏时的氛围以及

4、乐趣。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 教学重点、难点 重点：会精确 的朗诵儿歌。 难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴嬉戏的欢乐。 活动预备 鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰 活动过程 第一部分：导入手指嬉戏，建立和孩子的亲热感。 *手指跳 其次部分：集体学习感受儿歌情境。 （一）老师播放鞭炮录音，引导幼儿仿照鞭炮声。 *小伴侣们听，这是什么声音？ *鞭炮会发出什么样的声音？ *老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭” （二）老师出示老鼠图片。 *这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。 *老鼠说：“大家好，我是小老鼠

5、，今日我要娶亲了” *老师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢？” *对，就是结婚了！ （三）引导幼儿争论见别人结婚时的场景。 *我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧？（播放图片） *一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的！ （四）学习儿歌老鼠娶亲。 *老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。 *老鼠娶亲了，他预备了一顶大花轿（出示花轿）来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够喧闹，它让四只老鼠来吹号 *老师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。 *让幼儿仿照抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。 *老师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿

6、教具，演示老鼠娶亲时的场面。 *这么喧闹的日子，小伴侣看看谁来了？ （配班老师带老猫头饰上）并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜！”一口一个全吃掉啊，全吃掉！ *哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜， 然后把老鼠全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧！ *老师带领幼儿无动作完整念儿歌。 *分角色念儿歌。 第三部分：结束体会嬉戏的欢乐。 嬉戏猫捉老鼠。 *请配班老师来当老猫，并宣读嬉戏规章。 *配班老师依据小老鼠逃跑状况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。 第四部分：拓展延长带幼儿到室外进行猫捉老鼠的嬉戏，留意幼儿个人平安！ 活动结束！ 中班语言教案 篇三 活

7、动目标： 1、情愿与同伴进行语言沟通，在团风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自我的见解。 2、能急躁倾听他人讲话，在倾听中猎取丰富的语言信息。 3、体验语言沟通和共享的乐趣。 活动预备： 1、供应休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的阅历。 活动过程： 1、老师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。 2、老师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓舞幼儿大胆的与他人沟通共享自我最喜爱的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上理解采访。 老师随机引导幼儿大胆的叙述自我的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。 4、老师与幼儿一齐争论最近播出的动画片。 （1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名