苏少版四年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：月亮钩钩 》教学设计

1、月亮钩钩教案设计 教学目标：1.聆听歌曲，感受歌曲的意境，体会人与自然的和谐。2.指导学生用欢快的情绪，轻快的声音有感情地演唱月亮钩钩。3. 准确把握XX XXX XX 0节奏，尝试用肢体语言表现休止符，并能使用轮唱的形式演唱歌曲。教学重点：在轻松愉快的音乐情境中感受大自然的美丽、奇妙，指导学生唱出月亮钩钩双声部，体验歌曲的和声美。教学难点：1XXX XX XX0节奏型的准确把握。2采用轮唱的形式演唱歌曲。教学过程：一、童谣导入。1.老师自我介绍拉近师生距离，用亲切、生动的语言激发学生的学习热情2.师邀请学生跟随童谣一起，走进苏州苏州 美 呀么 真 美 处处 好 呀么 风光数不 尽 那个 好

2、风 光 天下 美 名 扬 城里 有 那个 园 林 城外 有 呀么 水乡 摇起 我 那个 小 木 船 撒网 打 鱼儿 忙哟苏州 美 呀么 真 美 处处 好 呀么 风光数不 尽 那个 好 风 光 天下 美 名 扬 3.学生学童谣，师用响板伴奏苏州 美 呀么 真 美 处处 好 呀么 风光数不 尽 那个 好 风 光 天下 美 名 扬 4.师生合作完成整首童谣，月亮钩钩伴奏音乐二、律动1.语言引导学生关注到渔民2.教师示范打鱼动作：撒网（左边）、撒网（右边）、拉鱼网、放入鱼篓中3.跟着音乐打鱼，月亮钩钩伴奏音乐三、学唱A段1初听欣赏原唱，感受歌曲的情绪和故事情节。2.读歌词师范读2）邀请学生来读一读这个

3、故事，老师用串铃在休止符处伴奏3）配乐有节奏地朗读歌词。请部分学生串铃伴奏指导演奏串铃的同学动作要轻3.师范唱，学生发现旋律特点师跟着伴奏音乐范唱，并边唱边画月亮4. 邀请学生跟着老师一起边唱边画5.跟钢琴伴奏演唱，强调歌唱的姿势、声音状态6.解决难点了解学生有没有不会唱的地方，例如461 656 47. 出示A段谱，完整演唱演唱时强调面带微笑，声音状态要好二、学唱第3句一声部1.老师和学生配合演唱，学生唱A段，老师演唱B段一声部，引导学生发现不同。2.解决结尾的呼唤音高511.5513.强调轻巧地演唱4.出示B，完整演唱，钢琴伴奏5.跟着钢琴伴奏，将AB两段连起来演唱，出示完整一声部谱。三、

4、演唱歌曲一声部1.出示歌名2.跟着伴奏音乐完整演唱歌曲。四、学习轮唱1.小鱼游戏1）听原唱，找到轮唱的位置2）学生扮演小红鱼、小黄鱼、水花，学会看老师的手势进行相应的动作3）在老师的指挥下按歌曲的轮唱节奏进行小鱼游戏4）跟随原唱一起进行小鱼游戏2.学习轮唱旋律1）观察轮唱谱：出示轮唱谱，声部前用鱼图片区分2）左边小组先复习一声部小红鱼演唱一声部，注意最后呼唤的音高。3）师生配合，寻找二声部的特点师拿响板与一声部学生清唱配合，扮演小黄鱼的同学关注2个声部的不同之处：要晚2拍进来、1144、2214）右边小组学唱二声部师范唱歌谱学生跟随钢琴伴奏演唱歌谱强调1144和221手势提示完整唱谱第二声部的歌谱加入歌词用犁地、牵耕牛的动作帮助学生找到音高（清唱）强调221：轻声地对小鱼说话 完整演唱这一句（钢伴）3.学生合作二声部1）听原唱，在心里默唱2）跟伴奏学生二声部配合3）巩固一遍4.用之前小鱼的律动游戏边唱边跳出水面 五、表演歌曲1观察乐谱，回顾歌曲的结构2听原唱，在心里默唱，做动作（小星星、鱼律动）3跟着音乐边唱边跳 六、课堂小结 美丽的夜晚带给我们无尽的遐想，美妙的音乐带给我们愉