苏少版一年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：哈里罗》教学设计_第1页
苏少版一年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：哈里罗》教学设计_第2页
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文档简介

1、哈里罗教案教学目标：用热情优美的声音演唱歌曲。教学重难点：切分节奏、旋律走向教具准备：钢琴、课件教学过程：一、律动导入师；小朋友，今天老师要带你们去一个地方，名字叫特立尼达与多巴哥。特立尼达与多巴哥是一个岛国，那里风景秀丽，被海洋环抱。那里的人们能歌善舞，热情奔放（播放课件）师：特立尼达与多巴哥多美啊！你想去看看吗？生：想师：那我们先学段舞蹈，作为礼物送给那里的小朋友好吗？跟着伴奏音乐做律动师：特立尼达是个岛国，周围大海环绕，你们说，我们怎么过去呢？生：划船师：划船也是需要技巧的，大家要动作统一。不然，小船只会原地打转。出示节奏 X X X划 呀 划学生模仿师：我们用“啦 啦 啦”给自己加油吧

2、！ X X X啦 啦 啦师：终于来到了当上，听，这里的人们唱着歌欢迎我们呢！（听范唱）二、歌曲赏析1.一听范唱师：他们一边唱歌跳舞，还发出了欢呼声，他们欢呼声中最多的三个字是什么?生：哈里罗师：这首歌名字就叫哈里罗（出示歌名）2.二听范唱师：请你来听歌曲第一段，他们欢呼了几次呢？请跟老师一起来数一数。师：欢呼了几次？这几次的音调一样吗？（4处）（1）老师边出示课件（四处变化）（2）跟琴唱一唱四个“哈里罗”的旋律，并用不同的动作表示音高音低。（3）老师弹琴，学生接口演唱四个“哈里罗” ，并用不同的动作表示音高音低。三、歌曲演唱1.识谱找相同乐句 师：同学们，这首歌曲一共有几个乐句？（四个乐句）你

3、能找出相同乐句吗？学生唱相同乐句，和老师接唱歌谱。（2）把这首歌的歌谱完整地唱一遍2.填词唱一遍3.解决难点x x x （出示节奏型）师；中间那个音要唱得长一些，前面和后面的两个音唱得要短一点。教师示范唱一遍4 4 4 、 2 2 2学生练习填词演唱4 4 4 2 4 I 啦 啦 啦 啦 啦 2 2 2 6 7 I啦 啦 啦 啦 啦完整演唱第一段歌词处理歌曲旋律的走向第一二句平走，第三四句下行6.完整地演唱第一段歌词四、歌曲表现1.歌曲处理（1）师：下面我们来听一遍歌曲，看看你们有没有听出领唱和齐唱来，咱们用手势来表示。（领1齐2）（2）请一位学生领唱，其余同学齐唱。2.歌表演师：刚才我们跳的舞蹈还记得吗？刚才我们是边听边跳，现在如果让你边唱边跳，行不行呢？师弹琴唱，生练习（2）跟着伴奏，歌表演3.加入打击乐师：为了更加热闹，咱们还可以加入什么？请几位学生用铃鼓和串铃为歌曲伴奏，其余学生歌表演五、教师总结师：今天我们认识了美丽的岛国特立尼达和多巴哥，还唱了好听的歌曲，跳

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