苏少版一年级音乐下册（简谱）第七单元《唱：小小的船》教学设计

1、音乐教案小小的船 教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲小小的船，有表情地进行歌表演。2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。3、分组合作演绎歌曲小小的船。教学重点：有感情地演唱歌曲小小的船教学难点：感受三四拍子的强弱规律。教学过程：一、创设情境。师：请小朋友们观看图片，在这幅图上你看到了什么？你能用一个词来形容这夜空吗？我这儿有两个音乐片段，你能为这幅图片选择合适的音乐吗？ 二、学习新歌。1、引入童谣。师：老师像你们这么大的时候，就是在这蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮的夜空下，坐在外婆的腿上，拉着外婆的手，念着这样的童谣。谁能帮我读一下，让老师重温下我儿时的回忆。（请生朗读：摇

2、啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫声好宝宝，一块馒头一块糕。）2、随音乐的节奏念童谣。 师：你们听听老师是怎么读的。（随音乐的节奏朗读歌词），你们能和老师一起念吗？3、教师范唱，初步感受三拍子。师：孩子们，这么美的夜空就让沐老师和你们，一起飞吧，飞上蓝天，坐到月亮上去听听星星们的谈话，月亮的诉说吧！听老师演唱歌曲小小的船，大家边听边随音乐轻轻摆动身体。4、对比感受三拍子。师：刚才同学们聆听歌曲时，身体不由得左右轻轻摆动起来，有的同学已经完全陶醉在音乐中了。如果让你听这首歌曲你的身体还会作出这样的反应吗？比较一下，这两首歌曲有什么不同？弹奏花儿朵朵。哪首优美，哪首欢快？ 5、了解三拍子的强弱规律。

3、师：这就是我们今天要了解的三拍子，它具动荡摇曳的特点。三拍子曾经是圆舞曲的标签，而圆舞曲往往以优雅动听著称。常见的三拍子有四三拍、八三拍。那为什么这两首音乐给我们不同的反应呢？老师先在这儿留个悬念，我们过会儿再来解答这个问题。6、三拍子节奏练习。师：我们先来看一个四三拍的节奏练习。你觉得这三拍中哪一拍是强拍，哪一拍是弱拍呢？它的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍，也就是强弱弱。7、设计声势动作表现三拍子。师：那你能设计拍击身体把这种强弱规律表现出来吗？ 8、用设计的声势动作跟音乐，并和二拍子进行比较。师：这是二拍子的强弱规律，请你和三拍子进行比较，他们有什么区别呢？（请学生回答）那它们的区别会

4、使音乐有产生怎样的不同效果呢？师小结：二拍子是一个强拍一个弱拍交替出现，这种规律更容易表现出音乐的律动感，所以常常用在进行曲和欢快的歌曲中。而三拍子不像二拍子那么紧张、急促了，是一个强拍，两个弱拍，它不像二拍子那么紧张、急促了，更能表现作品优雅和抒情性。刚才课上的那个问题还记得吗？这两首作品为什么会给我们带来不同的反应呢？这个疑问在这儿就有答案了对不对？9、学唱歌谱。10、师示范按节奏读歌词。11、带入歌词。12、 歌曲感情表达。师：夜空美吗？是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，我们被这么美的夜空陶醉了，能把天空的美唱出来吗？要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗？（学生在教师的引导下有感情地演唱）13、小组合作表演小小的船。（一组随歌曲念童谣摇啊摇，一组有感情地演唱歌曲，伴奏钢琴、碰铃）三、拓展延伸。欣赏童声领唱与合唱小白船