成老师高考语文专题复习：新材料作文的审题立意课件

1、新材料作文的审题立意教学目标：学会单则材料的审题立意的方法。教学重点：全面理解分析材料并明确立意。单则材料 1.抓关键词、关键句法 2.人物事件结果原因 单则材料审题方法 审题一般步骤读材料析材料挖道理明立意分析：1.找关键词、关键句（一心想早日成名，跪拜之后，便说/需要多久/嫌太长/需要多长时间/不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功）立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达） 2. 人物（少年、师父）事件（学习态度与所需时间的问答）结果（心情越急切，所需时间越长） 原因（欲速则不达） 立意（做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；欲速则不达） 分析：1.找关键词、关键句（

2、绝技/人间稀有、世上少见/然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地） 立意（学要有所用，从实际出发） 原因（所学脱离实际） 立意（学要有所用，从实际出发） 2.人物（朱平曼）事件（苦学绝技）结果（所学无所用） 学以致用（三）有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最 富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。分析：1.找关键词、关键句（砌砖/赚工资/建造世界上最富特色的房子/前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三

3、个工人却成了有名的建筑师）立意（对工作要有积极认识，充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成） 学以致用（四）一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来做客了。”分析：1.找关键词、关键句（热情款待/十分满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上了一大碗/客

4、人盛情难却，勉强喝下去/再来一碗吧/客人只好婉言谢绝，心想：以后再也不能到这里来做客了） 立意（过犹不及，把握分寸） 学以致用（五） 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”分析：1.找关键词、关键句（凉了半截/惊喜万分/这里没有市场，预计他们的需求量为零/市场前景广阔，他们的需求量将从零开始） 立意（消极地对待还是积极地开辟,消极与积极看问题） 辩证思考2.人物（两名推

5、销员）事件（对同一现象的不同看法）结果（可想而知）原因（态度不同、看法不同）立意（消极地对待还是积极地开辟，消极与积极看问题）辩证思考 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。学以致用（六）从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：1、要有商品意识2、要不知足3、要重视精神文明建设4、要培养德才兼备的人才没有从材料的整体出发。没有领悟材料的情感意向。没有从材料本身出发，而是从头脑中固

6、有的概念出发。符合材料要求，为最佳立意。小结：准确而全面地理解材料是确定材料作文切题立意的关键 只有符合材料的主旨（主要话题）和命题者的思想倾向和情感倾向的立意才是切合题意的立意。 （强调观点正确、思想积极、情调健康）多则材料 （一）材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成”便离开了人世。材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长

7、期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。分析：异中求同（不同国度，不同时代，不同研究领域；对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神） 立意（执着忘我精神） （二） 1、鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”3、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”分析：异中求同（治学要注意积累）

8、立意（积累） 立意（积累的不同侧重点） 可作为分论点同中求异（鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积）（三）1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。2、秦始皇大兴土木，建阿房宫，筑万里 长城。3、汉代昭君出塞，为帝业实施和亲政策。4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了 拿来主义。5、我国当前实行改革开放政策。6、清代闭关锁国行不通后又求荣卖国。分析：异中求同（1、3、4、5均表现出要思想开放、勇于向外部世界（外国和外族）学习；2、6是封闭、闭关锁国政策） 立意（排除封闭，积极向外部学习、与外部交流） 2007年02月27日重庆晚报报道：今年大年初二

9、，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。 据市老龄委一份资料显示：目前我市共有老年人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家过春节。_(四)从青年人的角度:从老年人的角度:从社会的角度:关爱老人;关注老人的精神需求;常回家看看; 要孝敬老人;老人要乐观;老人要理解青年人;自已营造灿烂的夕阳生活;帮助有问题的家庭;为青年人或老人提供更多实际的帮助; 材料作文立意 与作文练习 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说

10、：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家没来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。欲无必有，欲有必无。材料中要“无草”，则要“有庄稼”，化具体为抽象，解出比喻义。草比喻生活中的假恶丑，庄稼比喻生活中的真善美。要想心中有真善美，必远离假恶丑。再化抽象为具体。如：要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的

11、头脑；要使一个人不再冷漠，就必须用爱心充斥他的心灵等。关键要进入生活的大网，以小见大。 漫画作文漫画作文：观察构图，思考寓意。 观察构图：布局（单幅、多幅）、形象、细节 、语言、题目。 思考寓意：漫画多是现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化，要透过夸张解读其现实意义。（一）多 幅 漫 画注意相互关系孩子角度：家长角度：捧在手里怕摔，含在口里怕化，过分溺爱。有全盘依赖，无独立自主。分析：有时“爱”也是一种“害”，孩子要独立自主，家长要适当放手。立 意（二）漫画鸡贵有自知之明单 幅 漫 画人贵有自知之明。鸡贵有自知之明狂妄与冷静、表象与实质。参考立意画的是鸡批评的是人（三）阅读下面这句黄永玉给自己的画

12、作螃蟹所写的解说，写篇不少于800字的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？螃蟹1、对象： 螃蟹、人。2、主次： 本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。3、关键： 本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。4、辨是非： 本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？ 联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。5、原因