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1、比例的意义教学反思 1(1(2 2的 1原原、浓香“学课 2变教材为用材 教过:一复旧、垫新 x 和 y 分 用 k 生 生 :时间一定,行驶 /度间一定。生 :除数一定,被除数商=除 ) 生 :这三种量有这样= =单价、总价单 = 数 例 的表格。 用 60 元 )表中 (2(3 是 运 18 运 4 运 运 天 运 9 运 8 数 72 吨。生 :相对应的两个数是 72。生 :每天运的吨数和 是 72。 例 3 和“试一试 生 :它们提供的两种 生 :这两道题里面的 是 60是 母 x y k 表 1 65 是 2 68 ;1560=900; 于 900。生 :这个乘积表示的生 :这个乘积

2、表示的 3第 7 4 8 题, 5么 x y 生 :我觉得他不成什生 生 :我觉得这里 x y 两个以 ,等式变 xy=100 明 x 和 y 的乘积是一x y 成反比例。生 生 生 :我知道了两个相 生 :在判断时,我们 教反: 一创情,发知望 二深探,解义 三比猜,纳律 例 后得到两个相等比 :2:5,此 12 3 ( 除外)比值不变。】4 比判: 的。 优:1 2 34 56712 3 、 45 例 1 的过 1 3 4第 4 点是 长 25 厘 是 1:7, 教内学版 学分 设理 教目 教流(1)量? 吗为什么 (板书: 例系? 化 律(略 量 的?么。( 3 。生 :剩下的路程随着 生 :已行路程十剩下=程一定生 :我认为第一个同 (表 2 和表 3 。)表 和表 3 中性(。 。 A 和 B 用 示?板 表 3,宽长 (一 这一 1 、 表 4,把正(定 做略)例 吗(。略)吗( 。 长积),边 ? 对小! !边长是一种量,它们

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