期望价值理论及研究进展

1、什么是望价值理论期望价值理论是动机心理学最有影响的理论之一该理论认为 ,个体完成各 种任务的动机是由他对这一任务成功可能性的期待及对这一任务所赋予的价值决定的。个体自认为达到目标的可能性越大 大 ,个体完成这一任务的动机也越强。期望价理论的研究展一、早阿特金森的望价值论 ()论介绍, 从这一目标中获取的激励值就越阿特金森的期望价值理论受到了先前研究的影响中包括默里把成就需要 作为人的基本需要的观点勒温关于活动效价概念以及托尔曼在成功预期上的 构想阿氏的理论设计用来解释不同的成就相关行为如成功的争取成就任务 的选择与坚持等阿氏假设成就行为取决于成就驱力成功预期以及诱因价值 二个因素他提出了两种成

2、就动机追求成功的动机和避免失败的动机阿氏用 对特定任务上成功可能性预期与失败可能性预期来定义预期假 Ps+Pf=l。 阿氏还把诱因价值定义为在特定任务成功的相对吸引力在他的模型中包括了 成功诱因(Is)与失败诱因If) 。阿氏运用些概念的数学关系来表示成就动机：Math=(Mas Ps X Is)一(Maf Pf X If)尽管阿特金森在其模型中包含了诱因价值时他又假定 Is=l-Ps， 这两个式子意思分别是，如果任务难度大(成功的可能性小)，则成功的诱因价值 就高；而任务的难度小(成功的可能性大)，则成功的诱因价值就低。通过数学上 的操作降低了诱因价值的其理论建构中的地位上面的表达式我们发现

3、， 成功可能性预期(Ps)是这个模型中最重要的认知部分。从阿氏的成就动机的数学表达式进一步推论果个体追求成功的动机比避 免失败的动机强说明其有着相对积极的成就动机那么这个人就可能会更愿意 选择中等程度难度的任务努力追求特定的目标如果个体避免失败的动机大于追求成功的动机，应该会逃避成就任务，特别是具有中等程度成功可能性( Ps=050)的任务，就会选择特别困难或特别容易的任 (这时候避免失败的动机最 小)。这两个观点得到了不同年龄试的广泛实验室研究的支持。(二)理论评价阿特金森的期望价值理论是第一个系统的成就动机理论给后续的成就动 机研究以深远的影响阿氏从期望与价值的角度来研究成就动机为成就动机

4、的 研究提供了一个全新的思路，更是后继现代期望价值研究的理论基石。阿氏运用数学推理建构成就动机模型这虽是其一大特色但把复杂的动机 问题简化为一些数理问题这也在一定程度上抹杀了动机的丰富性和多样性同 时氏把成就动机看作是内激发的有充分考虑社会生活对人动机的影响， 这也是其不足之处次验证性研究运用的多数是实验室内游戏般的任务， 而在现实成就情境下的成就任务中并不总是得到证实最后阿氏认为诱因价值 与成功可能性的作用是反向的，这就大大限制了任务价值理论与实践上的研究。 阿氏的这些不足在以后的现代期望价值理论中得到很大程度的改善。二、现期望价值理在上世纪六十年代初期至八十年代初期的将近 年中，阿特金森的

5、期望价 值理论在成就动机研究中占据了非常重要的地位后有许多研究者分别对阿氏 的期望价值理论进行了修正拓展为区别于早期阿氏的期望价值理论一些研 究者把这些研究统称为现代期望价值理论以阿氏的期望价值模型为基础现代 期望价值理论最直接的把成就作业持及选择与个体的相关期望与任务价值信 念联系起来。在其中较有影响的有 Eccles 等人的期望价值理论，Feather 在价值 上所作的研究以及 Heckhausen 的期望价值理论。(一)Eccles 等人的期望价值理论Eccles 与其同事阐述并验证了一个成就相关选择的期望价值理论模型 。在 该理论模型中他们假定选择同时受到消极与积极任务特征的影响并且假

6、定所 有的选择都有着相应的精确花费，因为一种选择经常减少了其他的选择。因此， 不同选择的成功可能性预期与相对价值是选择的关键性决定因素。期望与价值被认为是受到特定任务信念的影 . 如能力知觉、不同任务难度 知觉个人目标与自我图式经由情感记忆及对先前成就结果的解释以上这些 社会认知变量，反过来受到个人知觉到他人对自己态度与期望的影响。Eccles 等 人还假定，个体的任务知觉以及对过去结果的解释，受到其行为、信念、文化环 境等方面的影响 等人从成功预期力信念与任务价值=方面对其理念 进行了阐述。Eccles 及其同事这样定义成功预期，个体对眼前的、近期或远期将来的任务能够做得有多好的信念班杜拉在

7、其自我效能理论中也包含了预期他 区分出了两种期望效能一种是效能预期即个人对能够完成任务的信念一种 是结果预期即特定的活动能够带来特定的结果班杜拉认为早期的期望价值理 论研究者集中于结果预期并进一步说效能预期比结果预期更能预测成绩与选 择。Eccles 等人接受了班杜拉的观点，他们对预期的构建更类似于班杜拉的效能 预期而不是结果预期望信念被用一种类似于班杜拉个体效能预期的方式得以 测量。Eccles 等人把能力信念定义为个人对自己不同领域能力的评价。在该期望价 值理论中能力信念被认为是在特定领域更广泛的信念而不是对某一具体任务 的成功预期与期望不同的是能力信念集中于当前任务而期望集中于将来的任

8、务。Eccles 等人给出了四种任务价值成分：获取价值、内部价值、效用价值与花 费。Eccles 等人把获取价值定义为成功完成特定任务对个体的重要性。内部价值 是个体从某项活动中得到的乐趣或对这一对象的主观兴趣用价值取决于任务 与当前或将来目标联系有多好的程度甚至就个体自身而言他或她对一个任务 本身没有兴趣仅因为该任务能够对将来的重要目标有用这个任务就具有积极 的价值。最后，Eccles 与其同事认为花费是价值的关键部分。他们从参与任务的 消极方面给出花费的概念这些消极方面像焦虑与对成功与失败的担心以及做 了这种而不是另一种选择而失去的机会与成功所要付出的努力等要注意的是， 多数经验研究集中于

9、前三个价值成分的建构，在花费上还缺少充分的实证研究。(二)Feather 在价值上的研究Feather 阿特金森的学生，他通过拓宽价值概念的方式发展了阿特金森期望 价值理论模型借鉴了 Rokeach 研究他把价值定义为一系列对于什么是值得 拥有的稳定的整体的信念并指出这些信念来源于社会标准与个人的心理需要 及对自我的知觉他整合了 Rokeach 价值研究方法并运用到期望价值研究认 为价值是一种引导个体做一些他们认为应该做事情的动机人的价值认识影响 任务目标的吸引力以及获得这些目标的动机。几种类型的行为证实了这 种观点，像包括参加政治活动小组，学生选择专业等。另外他还发现价值与能力知觉是正相关而

10、不是负相关这意味着价值是多种因素决定的而不仅是任务的难度这些因素可能像客观目标本身的特征个 人成功与失败的绩效任务上成功的可能性等他同样作结论说我们对任务价 值的来源所知甚少。(三)Heckhausen 的期望价值理论的研究在 Heckhausen 的期望价值理论中，他尝试整合许多不同的动机研究方法， 对阿特金森理论模型进行了精细化他的理论中区分出了四种不同的期望模型： 情境一结果(在特定的情境下没有动而获得结果的主观可能性)动结果(通 过行动获得结果的主观可能性)，经由情境的活动结果(情境因素促进或阻碍了 活动结果预期的主观可能性)与结果影响( 与特定影响相联系结果的主观可能 性)。Heck

11、hausen 还指出，任务操作不是仅由预期的自豪感与羞涩、积极的自我 评价与重要他人(教师、父母)的表扬等决定的。任务操作可能是达到上级长期目 标的中介，或具有外部的副作用(一个目标有附属的好处)一定要予以考虑。需要着重注意的是，在 的期望价值型中，结果是行动的直接后 果，其本身没有多少诱因价值。诱因价值仅仅是个人活动的影响 如自我评价与 外部评价)而致。因此，活动的机主要取决于个人对行为影响的价值认识。(四)现代期望价值理论的评价现代期望价值理论是以阿特金森的期望价值理论为基础展开研究的对阿 氏理论修正与拓展的基础上也形成了自己的特点。首先代期望价值理论最重要的贡献是期望与价值建构的精细化及

12、其关系 研究在现代期望价值理论中期望与价值两个部分更为具体并且与更广泛的 心理与社会文化因素相联系就使得运用该理论进行广泛的实证研究具有更好 的可操作性望与价值之间还被假定为具有正向而不是像阿特金森所认为的是 负向的联系。在这方面已有较多的实证研究证明了该假设。其次代期望价值理论以现实世界中的成就任务而不是像阿特金森以实验 室任务为基础代期望价值理论的一个重要特征是其在教育领域丰富的实证研 究。Eccles 与其同事的研究表明，能力自我概念与成就期望能够预测学生的数学 与英语成绩另一方面控制了先前的成就水平任务价值能够预测课程计划及 参加体育活动的水平也有研究表明期望与价值同样能够预测职业选择

13、 与其同事还研究了成功预期、能力信念与主观价值是如何在年级上变化的。最后像阿特金森的期望价值理论一样现代期望价值理论强调造成动机与 行为的理性认知过程有研究者批评说对于预期与绩效的逻辑的理性的决策 过程经常在现实中用不到人们宁愿用那些简单而更易犯错误的决策策略他们 还认为任务价值变化得相当快特别是对于不熟悉的领域更是如此然而大量 的实证研究表明，期望和价值与成就及选择间的关联支持了该理论的效度。三、期价值理论研展望尽管期望价值理论研究非常活跃究者在关于个体选择参加或不参加不同 活动的原因以及个体的期望价值认识是如何影响成就行为的研究上也取得不 少进展但在这一领域需要与其他相关理论的整合特别是在能力与期望信念的 建构上需要与像归因理论自我效能理论与目标理论等整合尽管在这些理论 建构上还存在着诸多不同，但是它们的共同点要大于不同点。再者如前所述期望价值理论基于人类行为的理性假设过分强调理性的 认知过程而忽视其他方面的影响有研究指出仅仅理性的认知过程不能包括动 机的全部期望价值理论还需要对情感方面的研究借鉴其他相关理论研究对