教科版科学五年级上册下册科学实验步骤五年级必做实验

1、实验名称探究种子萌 发的条件 塑料杯 2 个 （64097豆 6 颗，纸巾 2 张.滴管 1 支（62073 ）实验名称:究种子萌发的条件 一目的历种子发芽实验的全过程录影响种子发芽的件. 二、 实验操作步骤要求：1检查器材是否备齐2在两个塑料杯中各垫上一张纸巾3、 6 颗豆每杯放三颗 豆在两个纸杯中的纸巾上。4在第一杯中用滴管加入适量的水并保证纸巾湿透。这时第一个杯子的豆 子完全得到水分，第二杯子豆子不能得到水分。、然后察两杯种子是否发芽。7 理器材，摆放整齐。 三、实验结论：种子发芽需要的三个条件水光.温度。四、反思与拓展：种子发芽实 验塑料杯 4 个 一、实验目的：绿豆种子发芽需要水和适

2、宜的温度。 二、实操作步骤要求：（一1检查器材是否备 （64097 齐2在塑料杯中各垫上一张纸，滴上同样多的水并保证纸湿透3将种子放在湿润的纸巾上。4在一 12 颗纸， 个塑料杯上加密封袋并将里面的空气挤干净，另一个不加塑料袋。然后观察种子是否发芽。（二）1、 （80901 检查器材是否备齐。在塑料杯中各垫上一张纸，滴上同样多的水并保证纸湿透。将种子放在湿润的 袋 1 个黑罩 纸巾上。4在一个塑料杯上加密封袋并将里面的空气挤干净，另一个不加塑料袋。5然后观察种子是否 1 个滴管 1 发芽。6在一个塑料杯上罩上黑罩，另一个不罩黑罩，然后观察种子是否发芽。7.理器材，摆放整齐。（62073 ） 三

3、、实验结论：种子发芽需要水和适宜的温度。四、反思与拓展：量杯（60012一、实验目的：设计绿豆芽生长需要阳光、水的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。 研究绿豆芽 培皿（64085二、实验操作步骤要求：（1检查器材。（2把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地生长需要的纸巾、滴管， 方；（3一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。 （4在一个盘子里铺上几层吸水纸；（5把几粒条件阳 （62073 ）水长出根的绿豆放在吸水纸上；（6）用滴水管吸水纸的一端滴上适量的水；（7）过几天继续观察绿豆光、水刚长出根的几 芽的生长变化情况。整理器材，摆放整齐。三、实验结论：植物的生长需

4、要合适的环境条件。当环境颗绿豆。改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。四、反思与拓展：还知道哪些植物适应环境的例子。太阳运动与 影子变化模 拟实验太阳运动与 影子变化模 拟实验呼啦圈、手电 实验目的：观察影子的变化跟太阳的位置距离有关实验步骤：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼 筒、细线、铅 啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳的位置变化由西向东转动。实验结论：早 笔、橡皮泥 上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。实验反思：对太阳运动与影子的变化有了更深刻的了解呼啦圈、手电 实验目的：观察影子的变化跟太阳的位置距离有关实验步骤：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼

5、筒、细线、铅 啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳的位置变化由西向东转动。实验结论：早 笔、橡皮泥 上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。实验反思：对太阳运动与影子的变化有了更深刻的了解研究影子形 成的原因及手电筒、细铁 引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。实验步骤：1、选择背景墙。2 丝、木块、圆 选择遮光体。打开光源，观察影子的情况，做好记录4、换遮光体，比对试验。 实验结论：光源发特点盘出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。实验反思：背景墙的聚光效果不太好验证光的传 播路线手电筒、3 在同一位置打 孔的长方形 纸、屏、4 夹子。一、

6、实验目的：认识光的传播形式，学会用光的传播规律，解释生活中的现象。二、实验操作步骤要求： 在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15 厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，放一个 纸屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现 象，并画出光前进的路线。把第二张卡纸向左移动 米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上 的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。比较两次观察到的实验现象。三、实验现象： 第一个实验中，手电筒的光通过 张卡纸中间的

7、小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电 筒的光。四、实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。观看从月球 上拍摄的地 球照片观看地形地一、实验目的：观看从月球上拍摄的地球照片，知道地球的形状是圆球形，地球表面海洋多陆地少。二、 照片 8 张小 实操作步骤要求：（1）媒体出示从月球上拍摄的一组地球照片2观察地球的形状并记录。）观 视频 1 个 察地球的颜色，了解地球表面陆地和海洋的分布情况（）看小视频。三、实验结论：地球是圆球形的，地球表面海洋多陆地少。四、反思与拓展：本实验主要通过学生观察图片自主感知。一、实验目的：让学生知道世界地图上海洋面积比陆地面积大，即是世界的海洋多，陆地少

8、。 二、实验操 作步骤和要求： 教师讲解世界地图。 在学生介绍的基础上补充介绍，在介绍时结合学生照片上的地形， 并出示典型的地形地貌的图片，讲解各种地形地貌的特点。 地：地势高而崎岖，峰峦高耸。（课件举例球仪或世界 图片，地球仪 示） 陵：海拔不高、山顶浑圆。（课件举例展示） 平原：低而宽广。（课件举例展示） 高原：海地形地图拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。（课件举例展示） 盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。（课件 举例展示）。最后回顾观察世界地图。三、实验结论：世界地图上海洋面积比陆地面积大，即世界的海洋 多，陆地少。 四、实验反思:意实验的严谨性，善于观察图片发现结论。土壤样品（490

9、08三脚架（03006 ）1 个、石棉网（64032 、酒精灯（62001 ）1一、实验目的：知道土壤是有空气、杂质、砂、黏土、水、腐殖质和一些能溶于水的物质构成。 二、实 验操作步骤要求：（1准备器材并检查器材。（2往烧杯中倒入一半的水，并向水中倒入一部分土壤，寻找土壤的 成分个 、火柴 观察并记录现象。（3）用玻璃棒搅拌土壤，几分钟观察水面现象并记录。）往铁罐头盒加入少许土 （29012 ）1 壤。用石棉网加热 2-3 钟。观察现象并记录。整理器材、摆放整齐。 、实验结论：在土壤中空 盒、 烧杯 气、杂质、砂、黏土、水、腐殖质和一些能溶于水的物质构成。四、反思与拓展 学教学强调要学生 （6

10、14024）1 亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干。比较沙土、黏土和壤土的渗水性，这是一个个、玻璃棒对比实验，要注意控制好变量。（64054 、 铁罐头盒 1 个 玻璃片 （29018 、 水水土流失实 验骤热骤冷下 石头的变化一、实验目的：学生知道什么是水土流失，知道植物可以保持水土。二、实验步骤和要求：在倾斜 塑料盆角度一直的两个盆里，分别放置粘土和上面长草的整块粘土，在上方喷数量相同，强度相同、强度一致的 （81202 ，水，比较两个盆下方的两个烧杯所接的水土情况。（2）在倾斜角度一直的两个盆里，分别放置沙土和粘 沙土、粘土土，在上方喷数量相同，强度相同的水，比较两个盆

11、下方的两个烧杯所接的水土情况。两个盆里均 （49008塑放置沙土，但设成不同的斜度，在上方喷数量相同，强度相同的水，比较两个盆下方的两个烧杯所接的水 料瓶 1 个烧土情况。（4在倾斜角度一直的两个盆里在上方喷时间相同，强度不相同、的水，比较两个盆下方的两 杯（61024 ）2个烧杯所接的水土情况。三、实验结论：植物可以保持水土。四、实验反思:意实验的严谨性和对比情 个况。烧杯（61022 ）1 个、酒精灯（62001 、实验目的：知道岩石受到冷热不同的影响，会出现裂缝，甚至破裂。镊子（64005 二实验操作步骤要求：1先用打火机点燃小竹条，用燃着的小竹条点燃酒精灯，用镊子夹紧石头，放 1 把；

12、 在火焰的外焰加热。2、握好加热时间，加热石头后马上把它放入水中观察。反复做几次。三、实验现 自备：石头 1 象：石头表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。四、实验结论：石头在骤热骤冷下会产生风化现象。五、块打火机 1 个 小竹条 1 根实验反思与拓展：1选择易崩裂的岩石进行实验。2加热时注意安全，不能烫伤自己或别人。拉力大小与 小车运动的 关系一、实验目的：知道拉力的大小与小车运动的关系。拉力大，小车运动速度就快；拉力小小车运动速度就 小车(29010)1慢。二、实验操作步骤要求： 准备实验器材。标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开 辆、绳子、挂始，终点结束。从挂一个螺丝帽开始，一个

13、一个增加螺丝帽，直到小车可以动起来。再次多个多个增 钩、螺丝帽 4加螺丝帽，观察和记录小车的运动的时间。 三、实验现象：增加的螺丝帽越多，小车运动的越快。四、 个表 1 。实验结论：我认为一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。一、实验名称：认识弹簧测力计二、实验器材：条形弹簧测力计、圆筒测力计、平板测力计三、实验目的： 条形弹簧测力正确的使用和认识弹簧测力计，知道力的大小是可以测量的。四、实验步骤1检查实验器材2认识认识弹簧测 计（14002 ）、条型盒弹簧测力计（认识：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧）。3、认识圆筒型弹簧测力计（认识：提力计 圆筒型弹簧测环、指针、刻度

14、板、挂钩、弹簧）。4、认识平板型弹簧测计（认识：提环、指针、刻度板、挂钩、弹 力计簧 5、弹簧测力计的校零一、实验名称：用弹簧测力计测量力的大小二、实验目的：练习使用弹簧测力计，能正确用弹簧测力计测 量力的大小。三、实验器材：弹簧测力计两个、钩码、铁架台、转笔刀一个、小瓶矿泉水350ml）瓶。 四、实验步骤：1检查实验器材。在实验之前，检查弹簧测力计的指针是否指在“的位置，若不在，条形弹簧测力 应该调“0的位置上。 2测量手的拉力。将弹簧测力计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测力计的挂计 2 个钩，使指针分别指到 1N、5N 处，感受 1N、2N、5N 的力的大小。（注意：拉力的大小不能超过弹簧测

15、用弹簧测力 计测量力的 大小（14002 力计的量程。）3、量钩码所受的重力。测一个钩码所受的重力，我们估计一个钩码的重力为 将 码（11029 ）一钩码挂在弹簧测力计的挂钩上正确读出测力计的示数并记录 测两个钩码所受的重力估计两 铁架台、转笔 个钩码重力为 ，将两个钩码挂在弹簧力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录 0.9N. 4、测量 刀一个、小瓶 转笔刀受的重力我们估计转笔刀的重力为 将转笔刀挂在弹簧测力计的挂钩上正确读出测力计的矿泉水示数并记录 测量矿泉水所受的重力。我们估计矿泉水的重力为 3.5N将矿泉水挂在弹簧测力计的（350ml ） 挂钩上，正确读出测力计的示数并记录 两个弹簧

16、测力计相互作用的拉力。将弹簧测力计放在水 平桌面上，互相钩挂在一起，两手分别向左右拉两个拉环，使拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线 上，并使弹簧测力计的指针静止在 2N 位置，读出和记录两个弹簧测力计的示数 2N 、理器材，归 类放回原处。摩擦力大小 与接触面状 况的关系条形盒测力计 （14002白 线、纸箱、毛 巾、布、木板一、实验名称：摩擦力大小与接触面状况的关系。二、实验目的：观察光滑、粗糙的接触面与摩擦力大小 的关系，找出摩擦力与接触面的特点。三、实验步骤：1检查器材，一边检查一边介绍。、把白线的一 端连接纸箱，另一端与弹簧测力计连接。3、把载物纸箱放光滑的木板上，纸箱里放 4 钩

17、码，匀速拉 动测力计，观察并记录测力计上的数据。4、把载物纸箱在布上，纸箱里放 4 钩码，匀速拉动测力 计，观察并记录测力计上的数据。5把载物纸箱放在毛巾上，纸箱里放 个钩码，匀速拉动测力计，观 察并记录测力计上的数据。6整理实验器材。7分析论证，不改的条件是：压力不变，要改变的条件： 接触面。四、实验结论：压力不变，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力大小 与物体重量 的关系金属钩码（11029 1该实验除改变物体重量外其他实验条件不变2先放两个钩码于塑料盒中用测力计水平拉动纸盒， 条形测力计 记录测力计的读数，此时测力计读数约为摩擦力3、放两个钩码与塑料盒中，用测力计水平拉动纸盒， （14003 记录测力计的读数，此时测力计读数约为摩擦力；，较两次测力计读数，得出实验结果；物体重量小， 自制塑料盒或 运动时摩擦力小；物体重量大时，运动时的摩擦力大。纸盒 1