小小的船教案及教学反思

1、小小的船案及教学反小小的船教案及教学反思 1教学目标：1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：1、钢琴伴奏2、录音机、录音磁带3、乐曲图谱4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干教学过程：一、欣赏乐曲1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小 船一般轻轻地摇动。2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的 天吧。”请幼儿再次完整地欣赏

2、乐曲一遍。3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么 样的？（幼儿思考讨论后回答）教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小 船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。二、学唱歌曲1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）1坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天） 3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习 兴趣。5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演

3、奏乐曲。教师巡回指导提醒幼儿轻轻地敲击小乐器知道听着音乐演奏知道歌曲 是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。6、师生一起听音乐演奏乐曲小小的船7、活动结束。教学反思：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快 .幼儿来说，活动相对较 简单因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象今后在活动设计中这方面 应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。小小的船教案及教学反思 2教材简析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗作者以丰富的想象通过 诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象这首诗韵律协调音乐性很强作者用 生动形象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美从而引 起儿童丰富

4、的想象把弯弯的月儿看作小船后两行写我坐在小船里尽情地欣赏 美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子 们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学理念1、所有智力方面的工作都依赖于兴趣，兴趣是孩子最好的老师。教师通过 图画音乐和文学语言描述再现教材的情境把诗歌描写的意境先推到孩子们 的眼前使学生产生良好的审美期待借以激发学生的强烈的求知欲从而转化 为学生自主学习、积极思维。2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习中，相 互倾听小伙伴的发言共同求得多种不同答案从各个不同的角度去思考去发 现过与他人互动交往发新的思考的智慧在同伴的启迪

5、下得到开发， 既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合2作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。教学目标：1、学会 3 个生字，会认 5 个字。2、朗读课文，背诵课文。能借助课文内容和插图展开想象，激发学生热爱 大自然的情感。3、借助课文内容和插图展开想象4、激发学生热爱大自然的情感。教学重点：理解课文。学会生字第一课时教学目标：朗读课文，背诵课文。能借助课文内容和插图展开想象，激发学 生热爱大自然的情感。教学重点：理解课文朗读课文，背诵课文教学过程：一、提问导入你知道船是干什么的吗？它在哪行驶？讨论：个别回答二、新授1、老师也带来一条小小的船，请看，它不

6、是在水里的船，而是挂在空中。 看一看课件2、课文中就有这只小船（1）自由读（2）个别读（3）同桌读3、天上只有月亮那有船呢？（1）边读边思考（2）简单说说4、你想坐上这条弯弯的小船吗？用你的读把你乘上小船的感觉读出来。 （1）自由体会读（2）个别生读3（3）配乐读课文5、闭上眼睛体会读，音乐欣赏三、作业：把今天学过的用你喜欢的方式表现出来。教学反思：本课通俗易懂，琅琅上口，学生能正确流利的朗读课文，并能借 助课文内容和插图展开想象，学生对天文产生好奇心。第二课时教学目标：学会 3 个生字，会认 5 个字。教学重点：学会生字教学过程：一、复习1、背诵课文2、认读词语二、新授1、认读生字2、学习生字（引导自学）3、书写生字，师巡视辅导三、练习1、生字扩词2、练习生字作业：课外想像编故事1、有一天我到了月亮上2、有一次,我在梦里飞到了夜空,周围都是闪闪的星星四、板书：13 小小的船弯弯的小小