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文档简介

1、不用搀扶制作 杨淑玲作者 敬一丹 伊沙克帕尔曼1945年8月31日生于以色列特拉维夫，父母是波兰人。三岁半的时候，开始拉小提琴。可一年以后，他的双腿因小儿麻痹症瘫痪了。帕尔曼有一双灵活的大手，可以在提琴上任意随行，他耳音极好。帕尔曼4岁因患小儿麻痹症下肢瘫痪，所以它只能坐着演奏，但这并没有影响他灵活的双手创造物以伦比的天音，他的演奏音色丰富，风格独特，对音乐有着他自己独到的理解。是当今顶尖的小提琴大师 。人物介绍伊沙克 帕尔曼 年月日，祖宾梅塔生于印度孟买，年进入维也纳音乐学院，年，他获得英国利物浦国际指挥比赛桂冠，开始了他的音乐指挥生涯。梅塔自年以来一直担任以色列爱乐乐团指挥。梅塔的指挥特点

2、是热情、明快，洋溢着活力和激情，对作品的整体把握和细节处理新颖独到。在他的带领下，以色列爱乐乐团地位稳步上升，始终保持着极高的演奏水准。祖宾梅塔词语过关帕（p）尔曼（mn） 不用搀(chn)扶 知之甚少 联袂(mi) 怦(png)然心动 拄(zh)着 磁(c)铁 济济万人 无与伦比 人格魅(mi)力初读课文，说说课文讲了一件什么事？本文记述了世界杰出小提琴家帕尔曼在精彩演出结束后不用搀扶，经历三次失败终于站起来的经过。品读感悟1.“他拄着双拐，艰难而又自信地走上了台。”如何理解？这个句子写出了帕尔曼登台表演时的独特形象。“艰难”，是指帕尔曼因为双腿瘫痪，上台时十分吃力；“自信”，写出了帕尔曼上

3、台时的神态。帕尔曼“艰难而又自信地走上了台”，让我们初步感悟到他是一个充满自信、意志顽强的人。2.起来跌坐在椅子上； 再起来又没成功； 又试了一次又失败了。 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ （体会“再”“又”“终于”的作用）帕尔曼三次试图站起，却都失败了。他又试了第四次，从这四次试图站起来的过程中，我们可以体会到帕尔曼图站起来的艰难，同时，更能体会到帕尔曼顽强的人格魅力。饱含着作者的赞叹之情。3.乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。（从“百”“万”“亿”这三个词中，你感受到什么？）同伴和观众没有一个不被帕尔曼感动了，他们都对帕尔曼最终站起来充满期待与盼望。他们都对帕尔曼惊人的意志、顽强的毅力由衷赞叹。4、这位音乐家的杰出之处、动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。（帕尔曼的“人格魅力”指的什么？） 帕尔曼惊人的意志、顽强的毅力5、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者为什么要感谢他？ 帕尔曼给人们留下了惊人的意志、顽强的毅力这些精神财富。这

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