世纪金榜高考一轮生物复习探究市公开课获奖课件

1、探 究摸索生长素类似物增进插条生根最适浓度第1页第1页考纲考情三年5考高考指数：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用第2页第2页【试验原理】1.生长素类似物对植物插条_情况有很大影响。2.生长素类似物在_下处理插条，其影响程度不同。3.存在一个_浓度，在此浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。生根不同浓度、不同时间最适第3页第3页【试验步骤】制作插条：把_插条分成10组，每组3枝 配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同百分比稀释成9份， 第10份用蒸馏水作为_处理插条：(1)浸泡法：把插条_浸泡在配制好溶液 中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液 浓度_，而且最好是在遮阴和空气湿度较高

2、地方进行处理) (2)沾蘸法：把插条基部在_药液中蘸 一下(约5 s)，深约1.5 cm即可形态、大小一致空白对照基部较低浓度较高第4页第4页 试验培养：把每组处理过枝条下端依_从小到大分 别放入盛清水托盘中浸泡，放在适宜温度下培养， 天天观测一次，统计生根情况 统计试验结果 分析结果，得出结论：可对小组得出试验结果以表格或者曲 线形式分析，并分析试验结果和试验预测是否一 致，得出试验结论浓度梯度第5页第5页1.本试验自变量和因变量是什么？提醒：生长素类似物浓度。插条生根情况。2.试验为何选取生长调整剂而不是植物激素？提醒：生长调整剂作用与植物激素基本相同，但不易被分解，且原料广泛、效果稳定。

3、3.试验中为何要选取生长旺盛1年生苗木枝条？提醒：原因是1年生苗木枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，试验效果明显。第6页第6页4.本试验中假如在不同浓度生长素类似物溶液中浸泡时间不同是否能够？并说明原因。提醒：不能够。浸泡时间不同增加了试验自变量，不符合单一变量标准，影响试验结果。5.在正式试验前为何需要先做一个预试验？提醒：为深入试验探索条件，也能够检验试验设计科学性和可行性，以免因为设计不周、盲目开展试验而造成人力、物力和财力浪费。第7页第7页6.试验中蒸馏水作用有哪些？提醒：蒸馏水在试验中作用有以下三个方面：(1)作为空白对照；(2)用来配制不同浓度生长素类似物溶液；

4、(3)处理过插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。7.假如观测到插条不能生根，可能原因有哪些？提醒：枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；枝条幼芽、幼叶保留较多，其本身合成一定浓度生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度克制状态；配制营养液缺乏营养元素或缺氧；没有分清形态学上端与下端。第8页第8页1.某农场购置了一批生根粉准备用于某植物批量扦插，说明书没有注明该植物适宜使用浓度，正确使用办法是()A.用高浓度，以确保生根 B.用低浓度，以降低成本C.任选一个浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预试验【解析】选D。生根粉在低浓度时会促进生根，但浓度过低，所生根又过少，高浓度时则克制生根。因此，正确做法是先

5、用不同浓度生根粉进行预试验，然后再在预试验基础上设计更完善试验，找到该植物适宜使用浓度。第9页第9页2.(淮南模拟)科学家探究了“生长素类似物-萘乙酸(NAA)对玉米胚芽鞘生长影响”，所得试验数据如图所表示。下列相关试验分析和评价，错误是()A.该试验阐明NAA作用含有两重性B.浓度为10-4mol/LNAA也能增进胚芽鞘生长C.用蒸馏水(0 mol/L)处理玉米胚芽鞘为对照组D.增进胚芽鞘生长最适NAA浓度在10-8mol/L左右第10页第10页【解析】选B。由图可知，与经蒸馏水处理玉米胚芽鞘相比较，用浓度为10-4mol/LNAA处理胚芽鞘长度较短，阐明此浓度过高，克制了胚芽鞘生长。第11

6、页第11页3.(宿州联考)以下关于“探索生长素类似物促进插条生根最适浓度”试验叙述，错误是()A.除了扦插枝条以外，其它试验条件均要相同B.每根枝条上应保留相同数量芽C.可用单位时间每根枝条生根数作为统计指标D.不同浓度生长素类似物作用，可能产生相同生根效果第12页第12页【解析】选A。该试验自变量是不同浓度生长素类似物，其它试验条件都应相同，如每根枝条上保留相同数量芽，浸泡相同时间，光照和温度、水分条件都相同且适宜；试验因变量可用枝条生根数来表示，因为生长素作用两重性，不同浓度生长素类似物作用效果有可能相同。第13页第13页4.(黄山模拟)某同学设计一试验：观测不同浓度生长素类似物萘乙酸对扦

7、插枝条生根影响。以下相关他设计和分析最合理是()A.该试验观测指标是扦插枝条生一样数量根所用时间或相同时间生根数量B.试验预期结果是：萘乙酸溶液浓度越高，越有利于扦插枝条生根C.试验中不同浓度萘乙酸溶液浸泡不同插条时间长短存在一定梯度D.本试验不需要设置对照试验第14页第14页【解析】选A。依据题目标要求“观测不同浓度生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根影响”，针对该目标试验操作时能够把“生一样数量根所用时间”或“相同时间生根数量”作为指标进行对比，同时还要遵照对照标准、单一变量标准(本试验单一变量为生长素类似物浓度，将浸泡在不同浓度生长素类似物中扦插枝条生根数进行对照)；萘乙酸是生长素类似物，高

8、浓度会克制生根。第15页第15页5.(福建高考)下列为减少试验误差而采用办法，错误是()选项试验内容减少试验误差采用办法A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B摸索2，4-D增进插条生根最适浓度预试验拟定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同样时期时间长短观测多个装片、多个视野细胞并统计第16页第16页【解析】选B。本题考察生物试验操作及误差分析。A、D项试验中是通过多次观测或多次计数减少偶然误差，故正确。B项，预试验是为了避免试验盲目性，减少无效劳动量，但得出结果不一定更准确，故错误。C项，调查人类遗传病发病率试验中，假如调查群体不

9、够大，或没有做到随机取样，都会造成调查结果不准确，故正确。第17页第17页6.(安庆模拟)某生物兴趣小组利用2，4-D进行了以下试验：配制一系列浓度梯度2，4-D溶液共6组；选取生理情况相同桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度2，4-D溶液中，1天后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值。结果如表所表示：2，4-D溶液浓度(mol/L)010-1510-1410-1310-1210-11生根数(平均值)2.03.87.29.415.120.3第18页第18页依据以上试验，能够得到结论是()A.增进桂花插条生根最适2，4-D溶液浓度是10-11mol/

10、LB.一定浓度2，4-D溶液对插条生根含有明显增进作用C.超出一定浓度2，4-D溶液对插条生根有克制作用D.相同浓度2，4-D溶液和生长素溶液对插条生根作用相同第19页第19页【解析】选B。由题中信息可知：以2，4-D溶液浓度为0组作为对照组，其它组为试验组。由生根数可知：2，4-D溶液对插条生根含有增进作用，并且一定浓度2，4-D溶液对插条生根含有明显增进作用。表中数据没有表达2，4-D溶液对插条生根克制作用；该题中2，4-D溶液浓度范围设定太窄，故不能拟定最适浓度；题中没有涉及相关生长素对插条生根作用试验，不能阐明相同浓度2，4-D溶液和生长素溶液对插条生根作用相同。第20页第20页【加固

11、训练】在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响试验中，将如图1所表示取得切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度A溶液(试验组)和含糖磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23条件下，避光振荡培养二十四小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，试验进行两次，结果见图2。第21页第21页请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有主要作用一类化合物。本试验中mg/L溶液增进切段伸长效果最明显。(2)振荡培养目的是：增长溶液中以满足切段细胞呼吸需求；使切段与溶液接触更_ 。第22页第22页(3)生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度A溶液。切段浸泡在蒸馏水中目的是减少对试验结果影响。(4

12、)图2中，对照组切段平均长度是mm。浓度为0.001 mg/L溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)增进作用；与浓度为1 mg/L结果相比，浓度为10 mg/L溶液对切段影响是。第23页第23页(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时试验二所得数据与试验一偏差较大，在做原始统计时对该数据应(选填下列选项前字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检查该浓度相关数据可靠性，还应。第24页第24页【解析】由图2可见，在浓度为1 mg/L生长素类似物溶液中处理，增进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最明显。在切段培养时，应有充足氧气供应，以确保切段正常生长，能够适当通入空气或振荡培养，使溶液中溶解氧含量升高

13、；同时，通过振荡，使切段与溶液接触愈加均匀，以利于物质交换。由于生物体细胞是生活在一个营养丰富液体环境中，各种生物酶含有一定最适pH，因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中，缓冲物质普通用磷酸盐，并要含糖丰富，以满足植物生长需要；试验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对第25页第25页试验结果影响，以确保试验科学性。由图2可见，没有生长素类似物(0 mg/L)对照组切段平均长度为7.0 mm，浓度为0.001 mg/L生长素类似物溶液中，切段平均长度为8.0左右，比对照组长，阐明0.001 mg/L生长素类似物对切段伸长有增进作用；与浓度为1 mg/L作用结果比较，浓度为10 mg/L溶液中切

14、段伸长平均长度减小，表现为增进切段伸长生长作用削弱。在试验数据处理中，要严格按照试验结果填写，确保其客观性，不得随意修改试验数据；为确保试验数据科学可靠性，应当重复试验，修正试验误差。第26页第26页答案：(1)调整1(2)氧气均匀(3)含糖磷酸盐缓冲液切段中内源生长素(4)7.0有增进伸长作用削弱(5)C重复试验第27页第27页【应用点拨】生长素作用含有两重性，适宜浓度促进插条生根，高浓度会克制生根。可利用此原理探究不同浓度生长素类似物对插条生根或侧芽生长影响、验证生长素作用两重性等。第28页第28页热点应用一摸索生长素类似物增进插条生根最适浓度原理解读生长素类似物浓度不同样，对插条生根影响

15、也不同样，能够设置一定浓度梯度，摸索增进插条生根最适浓度第29页第29页【典例1】(长沙模拟)某同学在探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根最适浓度试验中取得了下图所表示结果，下面对本试验分析或评价正确是()A.若要达到该试验目标，应进行预试验B.迎春花插条上侧芽数目及饱满程度不会影响试验结果C.促进迎春花插条生根最适浓度为cD.不同浓度NAA处理迎春花插条时间应该不同第30页第30页【解析】选A。迎春花插条上侧芽数目及饱满程度差别会造成本身所含有生长素含量有差别，从而影响试验结果，因此，一定要控制好无关变量本身生长素含量。图中所表示曲线只是部分结果，并非代表所有结果，该曲线走势并没有完全拟

16、定，因此不能拟定增进迎春花插条生根最适浓度。本试验中插条处理时间是无关变量，对照试验中必须确保无关变量统一。第31页第31页热点应用二验证生长素作用两重性原理解读生长素或生长素类似物浓度不同样，对植物不同样部位影响也会不相同第32页第32页【典例2】(淄博模拟)图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条试验结果，图2是水平放置一株燕麦幼苗培养一段时间后生长情况。请回答以下问题。第33页第33页(1)从图1可初步拟定增进根生长最适生长素类似物浓度在ppm之间，图中对根生长起克制作用生长素类似物浓度是ppm。(2)图2现象表达了生长素作用含有特点，a、b、c、d四处中，生长素也许对植物生长起克制

17、作用是处。第34页第34页【解析】(1)由题图能够看出，生长素类似物溶液浓度为12 ppm时，根平均长度最长，可拟定增进根生长最适生长素类似物浓度在816 ppm之间。浓度为16 ppm时，根平均长度比空白对照组短，阐明该浓度下，生长素类似物对根生长起克制作用。(2)在重力影响下，a、c处生长素浓度分别高于b、d处，但a处根生长受到克制，c处茎生长得到增进，因此表达了生长素作用特点两重性。答案：(1)81616(2)两重性a第35页第35页试验对照原则空白对照1.空白对照：(1)含义：指除予以范围试验原因外，不予以研究试验原因。(2)试验组和对照组关系下列表所表示：项目试验原因其它试验必备条件试验组有完全相同对照组无(空白)完全相同第36页第36页2.区别空白对照试验对照组与试验组主要依