《小风车》小学科学教案_第1页
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文档简介

1、Word 小风车小学科学教案 小风车学校科学教案 设计背景： 让同学把愉悦的心情带人科技制作课堂，必需解放同学的眼、口、手等感官。 小风车首先给出一个背景，是让同学由此产生对风车的爱好，接着让同学观看风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。这是培育同学做任何事都必需先想好了再做的习惯，转变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。其次，明确我们今日要制作一件风车的活动目标。再让同学看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。完成后，可以对同学的作品进行评比，评比可以依据精确 、速度、美观、坚固、敏捷等条件进行

2、。把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给同学进一步自由。 最终，进一步向课外拓展。让同学观看更多的风车让同学选出自己最喜爱的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更敏捷。 活动目标 1、通过活动学会小风车的制作，培育同学的动手力量、操作力量、创新意识、创新精神和制造力； 2、通过小风车的制作，培育同学对现代科技的爱好和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯； 3、通过活动培育同学与人合作和乐观进取的意识。 活动预备 1、老师：课件一个。作品若干。 2、同学：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。 活动过程 分5个小活动进行 活动一： 创设情景 激发爱好 1、观看一段

3、录象，看看录象中哪些作品你最喜爱，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇） 2、观赏其他班同学的一些风车模型。 3、认真观看，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？ 4、对同学的制作提出问题。 5、思索：想拥有一架小风车吗，用什么方法？ 活动二： 认真观看、设计方案 1、在观看中发觉什么问题吗？同桌说说，小组说。台前展现在观看中发觉的问题，或者给这些作品作作评价？ 2、老师介绍一种制作方法（老师制作） “方方正正纸一张”。请同学预备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。 “对角剪开四片连”。先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不要完全剪断，四片要有连接的地方。在风车的正面和反面都涂上喜爱的颜色。(假如用的是彩色纸就不必涂色了) “每隔一角中心卷”。剪开对角线后一共有八个角，根据挨次间隔着卷四个角到中心。 “图钉钉住吹就转”。用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。

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