特殊的点名阅读答案

1、第 第 页特殊的点名阅读答案非常的点名阅读答案【1】刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们尊敬的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的向往踏进学校，转瞬就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时间留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的同学们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，

2、竟未能说出来。教室里一片静寂。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”缄默打破了。同学们究竟找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们马上调整坐姿，端端正正坐好，静神凝视着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经洪亮地回答了自己。掌声马上掀起，同学们眼里噙满了激昂和美满的泪水。1 这件事情发生的背景是什么？_2 画线句子主

3、要用了哪两种描写方法？_3 分析“？”的表达效果。_4 马教授为什么要点自己的名字？_5 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激昂和美满的泪水？_6.六年学校生活即将结束，相信你也舍不得离开自己的老师。请上心给老师写一句临别赠言。字数限20字以内_参考答案：1同学们毕业前的最末一节课。2神态描写、心理描写。3同学们听到这个特别的名字都愣住了，大家特别惊异，一时不明白怎么回事，这样表达最为贴切。4四年的学习生活中，马教授与同学们结下了深厚的情意，他已经把自己看成是 这个集体中的一个成员了，所以点了自己的名字。5马教授和同学们亲切无间的师生情意使这个集体充斥暖和，他与同学们同等相待、相互尊敬，这

4、样的朴实作风让同学们感到激昂和美满。6 “略”。非常的点名阅读答案【2】非常的点名 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了!” 然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的向往踏进学校，转瞬，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢，著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时间留住片刻，和老教授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。马教授望着自己的同学们，喉结动了动，他很想再

5、次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片宁静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”缄默打破了，同学们究竟找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们马上调整坐姿，端端正正坐好，静神凝视着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相续站起又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已洪亮地回答了自己。掌声马上掀起，同学们眼里噙满了激昂和美满的泪水。1、本文中

6、主要运用了哪两种描写手法在正确序号后的括号内打“”？A.语言描写 B.场面描写 C.表情描写 D.景物描写 【A.B.C. D. 】2、下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授恋恋不舍的感情？用横线画出来。?刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” ?然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。【?刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” ?然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。】3、本文的事项背景是 A.四年的高校即将毕业B.毕业后的同学会C.高校生活的一个小插曲D.练习点名【A.】4、第自然段的“？”的含义是 A.同学们蒙了B.同学们问问题C.同学们感到很突然，心中迷惑不解D.同学们质问马老师。【C.】5、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声马上响起，同学们眼里噙满了激昂和美满的泪水？【答：由于这代表着马教授陪伴他们，把自己也算入班级的一份子中。】6、第自然段中，“马教授捧起花名册”，假如把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？【答：不能，感情不过剧烈。只有用“捧”才