高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破

1、 原理名称原理主干内容原理具体内容细分矛盾的特殊 性矛盾具有特殊性不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同矛盾。 同一事物的不同矛盾和同一矛盾的不同方面各有其 特殊性。意识的具有 能动作用意识对物质具有能动作用，意识能正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物（ 1 ）、人能够能动地认识世界。意识能正确反映客观事物，意识具计划性、目的性、预见性和主动创造性；不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；（ 2）、人能够能动地改造世界。、意识对改造世界具有指导作用。正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻

2、碍客观事物的发展。、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。模板一、A与 B辩证关系型A 决定BB 对 A具有反作用。表现：正确的B 会促进客观事物的发展，错误的B 会阻碍客观事物的发展。此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。模板二、A与 B辩证关系型（ 1 ）（回答核心概念）A的含义是B 的含义是（ 2）（回答回答辩证关系的内容）A与 B是辩证统一的关系区别：定义不同A与B 的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）联系：A离不开B（简单解释+联系材料）B 离不开A（简单解释+联系材料）二者在一

3、定的条件下相互转化（联系材料）（ 3）方法论：坚持A（联系材料）坚持 B（联系材料）说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。哲学主观题解题要诀一、审题三要素：审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围, 是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答 （ 如经济、政治、文化、哲学） ；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答（ 如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观） ；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答（ 如请运用物质与意识的辩证关系原

4、理作答） 。把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。（ 1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性（ 2）认识论（追求真理）： 1、实践2、认识3、真理（ 3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）： 1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新（ 4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）： 1、社会历史观；、社会存在与社会意识； 、社会历史发展总趋势；、人民群众、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系 经济基础与上层建筑）与改革有关；2、人生观、价值观（、人生价值；、价值观导向；、价值判断与选择；价值创造与实现）（ 5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。审设问方式

5、，把握题型：设问是答清思路关键所在。可以一般分为以下几种设问方式。哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：（ 动词 ） 方法论 +材料分析为什么=原因=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法+材料分析（原因意义 ） 有几个写几个，做到条理清楚摸清“对象”：即抓材料中的学会抓关键词。这是判断哲学原理的关键所在。一道题目中的材料往往包含一个或数个关键词，而这些关键词通常都隐含一定的信息，我们可以以此判断该用指定知识范围内的哪些相关原理进行作答。二、要学会找关联性原理（ 1）、一切从实际出发具体问题具体分析；（ 2）、规律的客观性与普遍生联系的客观性与普遍性；（ 3）、人民群众是历