幼儿园幼小衔接工作计划「」

1、第 第 页幼儿园幼小衔接工作计划幼儿园幼小连接工作计划(一)大班第二个学期开学了，孩子们立刻就要结束幼儿园的学习生活升上学校，幼儿园幼小连接工作计划。学校和幼儿园的生活存在着肯定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和掌控运用工具的技能，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探究技能的培育，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。为仔细做好幼儿园与学校的连接工作，为幼儿入学校学习从多方面打好基础。因此，特制定以下计划：一、详细目标：(1)老师了解学校生

2、的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近学校阶段，主动适应学校生特点，为幼儿尽快适应学校的学习生活打好基础。(2)使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境。二、详细措施：(1)留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心充斥爱与尊敬的良好精神环境中生活。(2)留意转变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境转变为学校班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。(3)进一步加强幼儿独立生活技能和劳动习惯的培训。学校生课间和课余时

3、间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活技能。所以，在大班要特别留意培育幼儿的时间观念，加强幼儿的独立意识。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理技能。(4)养成良好的行为习惯。要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。(5)讲究个人卫生。做到饭前便后洗手;会正确运用手帕;留意个人卫生;保持环境干净等。(6)加强幼儿学习爱好、良好学习习惯的培育。增加一些学习内容，调整一下学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔

4、、坐姿(上课坐姿、阅读姿态、握笔姿态等)等。特别是幼儿的执笔姿态，平常老师要常常提示督促，对个别姿态不正确的幼儿要进行强化训练，留意订正。(7)组织幼儿参观学校。1、定期进行大班老师和一班级老师的双向观摩和座谈活动，相互沟通，熟识对方的教育手段和特点，使大班老师的教育教学方法逐步接近学校一班级，学校一班级老师继续重视教学的直观性、趣味性，继续采纳儿童喜欢的游戏形式，把学习与游戏结合起来，以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度。2、参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，让幼儿熟识学校和激发幼儿入学的愿望，并有目的，

5、有计划的进行指导，开展我要上学了主题活动。(8)做好幼小的知识连接工作。对大班、学前班老师进行培训。通过与学校老师的沟通、沟通，使她们了解学校的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与学校连接，并适当增加一些执笔姿态及书写习惯的教学。(9)让家长了了解并协作我们的工作。老师可给孩子们布置一些简约的类似学校生但又有别于学校生的家庭作业，并且其中的一部分有时可请家长帮助完成。做好幼小连接，学校和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，学校低班级老师应当学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家进步一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作

6、，需要多方面共同努力。幼儿园幼小连接工作计划(二)一、指导思想：幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡学校的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的计划。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习

7、、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、详细措施：1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。实时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和讨论。2、向家长宣扬幼小连接的重要性。向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。(1)、加强幼儿生活技能的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。(2)、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。(3)、着重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应技能。激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习立场和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学