护理学导论复习考试题库

1、第第 页共20页自理理论自理缺陷理论护理系统理论6应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是(C)人作为护理的对象，具有生物属性和社会属性人是一个开放的、有生命的、复杂的适应系统环境是适应系统的输入部分，指来自外部的所有刺激当人能够不断地适应时就能保持健康，即适应性反应护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水平应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是(E)人可以是个体、家庭、集体、社区或社会人是一个适应系统，具有生物属性和社会属性环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激当人能够不断适应时就能保持健康护理的目的就是促进人在生理功能上的适应按照Roy适应模式，一级评估是指(A)

2、行为评估刺激评估环境评估护理干预评估预期目标评估Roy适应模式的重点在于(C)输入反馈适应性效应者控制过程吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是(E)人际间关系模式保健系统模式生命过程模式适应模式自理模式尤先生，67岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是(B)适应模式自理模式生命过程模式保健系统模式人际间关系模式第五章护理程序1.进行护理程序的第一步“评估”工作应在(E)开出医嘱后病人入院时病人出院时病人入院及出院时自病人入院时开始直至病人出院为止2下列属于主观资料的是(C)水肿腹部肿物胸闷憋气血压下降体温36.

3、8C属于病人客观资料的内容是(B)我的头很疼我咽部充血我不想吃饭、我感到恶心我全身无力记录护理资料不正确的做法是(E)资料记录应及时、准确资料描述应清晰、简洁避免使用含糊不清的词语避免护士的主观判断和结论主观和客观资料应尽量用病人的原话陈述“有危险的护理诊断常用的公式是(C)PES公式PS公式PE公式ES公式P公式在陈述护理诊断的PES公式中，“E”表示的含义是(D)护理诊断分类护理诊断名称实验室检查相关因素临床表现在对护理诊断进行排序时应注意(C)个病人首优的护理诊断只能有一个首优的护理诊断解决之后再解决中优问题护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序现存的护理诊断应排在“有危险“的护理诊断之前

4、对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的制定护理目标的要求不包括(C)目标应现实、可行目标可被观察和测量一个诊断只有一个目标属于护理工作范围之内应让病人参与目标的制订下列护理目标的陈述正确的是(C)每30min测量血压一次1周后病人自理能力增强住院期间病人皮肤无压疮发生出院前教会产妇给新生儿洗澡4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法制订护理目标时，不正确的是(B)目标的主语不能是护士一个护理诊断只能有一个目标一个目标中只能有一个行为动词目标应是可测量、可评价的目标应是可以通过护理措施达到的执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于(B)协助病人进食、清洁等自理活动属于(A)独立性护理措施依赖

5、性护理措施辅助性护理措施合作性护理措施不属于护理措施患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是(B)与病人交谈了解其健康状况通过医疗病历获取体检资料观察病人行为收集客观资料与病人家属交谈以了解病人查阅化验报告获取客观信息小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马(A)晚饭前开始交谈选择的环境安静仪表端庄、整洁热情地自我介绍表情沉着、冷静13.护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括(E)以系统理论为指导护士有决策的权利护理工作是按计划进行的是一个需要不断反馈的过程按病人的生理需要来安排计划13.患者张某，因脑出

6、血昏迷入院，评估病人后，确认病人存在以下护理问题，你认为应优先解决的是(C)便秘语言沟通障碍清理呼吸道无效皮肤完整性受损营养失调：低于机体需要量.护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是(E)知识缺乏知识缺乏(特定的)知识缺乏：与糖尿病有关知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识.护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是(D)知识缺乏知识缺乏(特定的)知识缺乏：与哮喘发作有关知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知3下列属于社会评估内容的是(E)知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关16.程先生，59岁

7、，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制定的护理措施不妥的是(D)指导其家属参与一定的护理活动对病人进行有计划、有目的的护理为病人提供24小时连续的护理照顾发挥病人积极性，指导其进行造口护理注重加强对病人生理、心理的整体护理第六章病人的心理社会反应病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。此病人的心理反应属于(B)焦虑与震惊否认和怀疑退化和依赖退缩和抑郁羞辱和罪恶感当病人患了自认为社会所不能接受的疾病时，常出现的心理反应是(D)焦虑与震惊否认与怀疑卑微和孤独感羞辱和罪恶感退化和依赖人格类型情绪状态应对能力认知能力

8、经济状况当焦虑病人非器质性病变导致出现躯体症状时，护士应(A)鼓励病人表达感受，倾听病人的主诉在症状出现时给予正面反馈对病人进行批评指正立即对病人加以限制对病人有求必应患者徐某，男，40岁，新近被诊断患有冠心痛，但病人仍不注意休息，反而增加活动量试图证明自己没有病，此病人的行为反应属于(A)抵抗踌躇退缩退化潜抑某女，30岁，发现乳癌一周，准备做根治手术，患者心情不畅且紧张，但表现出漠不关心、无所谓的态度，患者采用的心理防卫机转是(E)压抑否认转移升华反向作用(二).B型题本题共10小题(每小题1分，共10分)分组提供试题，每组试题前共用A、B、C、D、E五个备选答案，从中选择一个与题干最符合的

9、答案。每个备选答案可以被选择1次、多次或不被选择。第一章5153题共用下列备选答案基础护理技术操作的方法重症监护病人的护理护理专业白钮培养目标自我保健的健康教育护理工作质量的控$l1Sn保证51属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是(A)52.属于临床专科护理研究范围的内容是(B)53属于护理管理研究范围的内容是(E)36-38题共用下列备选答案功能制护理责任制护理家庭护理小组护理个案护理“以病人为中心，每个病人都有一名护士负责”，这种工作方式属于(B)P10“工作任务分配明确，护士各司其职、互不干扰，这种工作方式属于(A)P10“完全由一名护士完成一个或几个病人所需的护理工作”，这种工作方

10、式属于(E)P114142题共用下列备选答案整体的人人的健康内、外环境整体护理护理程序护理工作的方法是(E)护理服务的对象是(A)4647题共用下列备选答案P35-36主动-被动型指导-合作型平等互动型共同参与型辅助教育型对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为(A)对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为(D)4345题共用下列备选答案角色行为缺如角色行为消退角色行为冲突角色行为强化角色行为适应不承认自己患病而不配合治疗的病人属于(A)44担心疾病影响学习而不能安心住院的病人属于(C)。45已痊愈却不愿意恢复其原有的社会角色的病人属于(D)6062题

11、共用下列备选答案主动-被动型、指导-合作型平等互动型共同参与型辅助教育型对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自已主观意志的病人，适用的护患关系模式为(A)对病情较重，但神志清醒的病人，适用的护患关系模式为(B)对慢性病病人和受过良好教育的病人，适用的护患关系模式为(D)6364题共用下列备选答案食物、空气、水免于灾难、没有焦虑和恐惧渴望名誉和声望和周围人友好相处个人潜能的充分发挥按照人类基本需要层次理论，属于生理的需要的是(A)按照人类基本需要层次理论，属于自我实现需要的是(E)6567题共用下列备选答案有感染的危险：与白细胞数过低有关清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识执行治

12、疗方案有效PC：电解质紊乱属于健康的护理诊断是(D)属于潜在的护理诊断是(A)属于合作性问题的是(E)第五章41-43题共用下列备选答案PC:电解质紊乱执行治疗方案有效知识缺乏：缺乏哺乳新生儿的知识清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关有感染的危险：与白细胞数过低有关属于健康的护理诊断是(B)属于潜在的护理诊断是(E)属于合作性问题的是(A)第六章病人的心理社会反应4445题共用下列备选答案安康状态轻度焦虑中度焦虑重度焦虑恐慌44能使人提高注意力和警惕性的心理反应属于(B)45注意力高度分散，严重影响学习、工作的心理反应属于(D)(三)多选题每题有A、B、C、D、E五个备选答案，至少有两项答案是符合题

13、目要求的，多选或少选均不得分。第一章1现代护理学概念的形成主要经历了(BDE)P6以预防为中心的阶段以疾病为中心的阶段以康复为中心的阶段.以病人为中心的阶段以健康为中心的阶段现代护理学概念的形成不包括(AC)以预防为中心的阶段以疾病为中心的阶段以康复为中心的阶段以病人为中心的阶段以健康为中心的阶段护理学的基本概念包括(ABCE)人环境健康疾病护理属于人的内环境的有(AB)生理状况心理活动生活方式人际关系劳动条件人的社会环境的包括(BCE)地理位置劳动条件生活方式生物种群人际关系“以病人为中心”的护理阶段的特点包括(BCDE)认为无病即是健康对病人提供整体护理护士与医生是合作伙伴运用护理程序的工

14、作方法护士与病人的关系更密切第二章开放系统和环境问的作用是通过哪些过程完成的(BDE)评估输入处理输出反馈应用系统理论对护理学的指导意义包括(ADE)般系统理论是护理学的基本理论依据人是自然系统中一个相对封闭是次系统维持人的健康就是要保持内环境的平衡整体护理的观点就是把人看成一个整体的系统护理的主要功能就是帮助人维持系统的平衡人类基本需要层次理论对护理实践的意义包括(ABCDE)帮助护士发现护理问题使护士更好地理解病人的言行有利于护士预测病人潜在的护理问题有助于护士确定护理计划的优先顺序可依据需要层次识别护理问题的轻、重、缓、急人的成长与发展所遵循的规律有(BCD)不可预测性顺序性连续性阶段性

15、平衡性影响成长与发展的因素包括(ABCDE)遗传因素个体的营养状况个体的健康状况家庭经济和环境社会文化习俗下列有关适应特性的叙述正确的是(CDE)P30-31适应一般没有限度适应本身没有应激性适应有生命机体最卓越的特征应激原来的越突然，个体越难以适应面对应激原机体可以做出多个层次的适应适应的层次包括(ABDE)生理层次心理层次情感精神层次社会文化层次知识技术层次第三章下列关于护患关系的阐述正确的是(ABDE)护患关系是专业性的互动关系护患关系是一种治疗性的人际关系护患关系中病人始终居于的主导地位护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系护患关系是在护理服务过程中自然形成的第四章按照0rem的自理理论

16、，护士设定不同的护理系统是根据(CD)病房的人员编制医院的设备条件个体的自理需求个体的自理力量社会和环境因素按照Roy适应模式，适应系统输入的刺激有(ACD)主要刺激次要刺激相关刺激固有刺激有效刺激第五章59.护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点是(ABCD)以系统理论为指导护士有决策的权利护理工作是按计划进行的是一个需要不断反馈的过程按病人的生理需要来安排计划进行护理评估时，所收集的客观资料包括(BCDE)病人的感受实验室检查结果身体评估得到的资料护士用眼睛观察到的资料护士用触摸的感觉得到的资料下列有关“潜在并发症”描述正确的是(CE)“潜在并发症”是护理诊断中的一种类型通过护理措施可以预防“潜在并发症”的发生“潜在并发症”的预防和处理需要医护双方共同配合所有可能发生的生理并发症都要用“潜在并发症”来描述对于“潜在并发症”护士的主要任务是监测并发症的发生并及时配合抢救下列可作为护理目标陈述中的主语的是(BCDE)护士病人健康人病人家属病人的体重陈述护理诊断时，应注意(CE)护理诊断必须具备诊断依据一个诊断可针对