物理教师工作计划3篇

1、第 第 页物理教师工作计划3篇物理老师工作计划篇1 下学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自我的能量。以下是我的个人教学计划 一、思想政治方面 上心拥护校领导的正确领导，上心参与政治学习，做好笔记。关怀国家大事。遵守劳动纪律，对工作兢兢业业，团结同志，热心帮忙同志;对工作仔细负责，不计酬劳，关怀同学，爱惜同学，为人师表，领先垂范，乐于奉献。 二、师德方面 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。所以，老师务必“美其德，慎其行”，不能涌现一点疏漏。凡是要求同学做

2、到的事情，自我务必做到。在工作中，时刻留意自我的形象，穿戴干净、俭朴、大方，举止优雅，带头遵守学校的各项规章制度，上心参与各项活动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在同学中的威信及良好的老师形象。 三、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将着重开拓视野，阅读专业杂志，阅览学校语文网页，随时记住可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天安排需要的时间扎实提高基本功，努力使自我成为能随时供应同学一杯水的自来水。 四、教学工作方面 仔细学习新课程理念，仔细学习教学大纲，刻苦钻研业务

3、，课余时间不断学习，努力提高自我的业务素养，结合学科的资料和本班的同学实际，改善自我的教学方法。仔细上好每一节课，不打无预备的仗，课堂着重精讲，不单教会同学知识，更重要的是交给他们学习的方法，使他们由学会向会学、乐学转变。仔细批改同学的各项作业和练习，多做面批，加强学困生的辅导，不让一名同学掉队。仔细做好教学反馈，采用应对措施。培育同学习作爱好，争取让同学的习作能够在报纸杂志上刊登。 五、教研工作 我将上心参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、尊敬同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在同学中的威信，关怀群众，维护学校荣誉，共创礼貌校风对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。

4、六、考勤方面 严格遵守学校的考勤制度，有事先请假，不旷课，不迟到、不早退，以一名优秀老师的标准来严格要求自我，使自我在原有的基础上能再上一个新台阶。 #297218 物理老师工作计划篇2 一、指导思想： 继续做好九班级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观测、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的技能，把培育同学的探究技能及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三

5、轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育同学分析问题和解决问题的技能，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高同学运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，同学学习物理的爱好有所增加，思维技能和分析解决问题的技能有所加强，但是由于同学学习基础、思维技能、认识水平、学习基础等方面进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。 中学物理教学分两年

6、，但是感觉同学八班级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，同学学习比较困难、吃力。因此要使同学熟识掌控中学物理的这些基本知识，掌控新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要。 四、教学措施： 以同学为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的能量。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要着重对基础知识、基本技能的学习，尽量减削超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽。 2、联系实际：留意观测生活中常常接

7、触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理知识解决简约实际问题。在学习过程中对习题中涌现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，也是复习物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验技能作为进行科学探究所需的重要技能，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及须要的分析与论证等内容。 4、强化规范：

8、规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁任意性、强化精确与规范的训练;留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能减削不须要的失误，对自己形成严谨的科学立场也是有益的。 五、时间安排：见进度表 六、复习内容及要求： 复习按“双基过关”、“技能提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各部分知识，依据

9、其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使同学查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。技能提升重视知识的把握与整合，突出综合技能训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培育同学的创新技能及运用多学科知识综合分析、解决问题的技能。详细做法如下： 1、第一轮复习(3.95.10) 以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要援助同学理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个同学都动起来。第一轮复习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。 2、第二轮复习(5.11-6.7) 主要进

10、行以专题为引导的技能提升。这一轮复习着重提高同学的解题技能，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 详细分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合技能训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和技能提高。 3、第三轮复习(6.8-6.21) 进行模拟考试训练，同时对同学学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让同学得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可在考前有

11、限的时间内提高复习效率。同时，要着重训练同学的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习计划还将随实际状况改变进行适时调整，以适应同学的实际状况，真正做到以同学为主体。争取使同学通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 物理老师工作计划篇3 一、同学基本状况分析 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是同学的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于同学思维维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物

12、理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，同学就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很具体，同学在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的同学，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让同学做。 二、工作目标 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知

13、识的操作技能; 同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答; 同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高; 三、教学讨论 积极参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三同学复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其

14、中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，涌现频率较高的综合点往往表现为： (1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合; (2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合; (3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合; (4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择涌现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应予以足够的重视。 2、要切实加强试验综合技能和重视理论联系实际技能的培育。 理科综合考试中物理试

15、验题，既要考查独立完成试验技能，还要考查设计简约试验的技能。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理知识，试验方法和仪器，设计出所要求的简约试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观测、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的技能。 3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达技能 少讲、精讲、多练，要给同学充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，着重效益。用基础题来训练同学的解题方法，培育同学正确、

16、良好的解题习惯，要正确分析同学知识和技能方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的技能以及建立物理模型的技能，训练同学的详细数字运算的技能和独立思索的技能。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达技能。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查表达性和争论性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，涌现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上