五年级教师个人学期工作总结

1、五年级教师个人学期工作总结五年级教师个人学期工作总结1本学期我初次担任五年级的英语教学工作。由于没有什么教学经验，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教 学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，积极探究小 学英语快乐课堂，让同学在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的 是：激发同学学习英语的兴趣，培养同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语 的自信心，同时培养同学一定的语感和优良的语音、语调基础，为进一步学习打下 基础。在英语课堂教学中，怎样创设优良的学习氛围、激发同学的兴趣是搞好小学 英语教学的重要一环。下面结合本学

2、期教学施行总结一下教学状况如下：一、面对所有同学，认真备课在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参照书，认真编写好教案制定好教 学计划，依据同学的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改; 在传授同学知识时，不厌其烦，耐心教导同学，还耐心地辅导同学复习遗漏知识； 在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。二、把握课堂40分钟，向课堂要效率在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答问题，让他们主动 参加，注重对同学口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方 法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习兴趣。激励学 生大胆

3、质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学 有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就 懂，懂了会用。为了更好地检查同学掌握知识的状况或让他们进一步巩固知识，布 置适量的作业，学习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便 及时做到查，漏，补，缺.特别是五年级，尽量做到精讲多练，让同学做到听， 说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，限度地给同学创造优良的学习氛围。三、利用课余时间，补充课堂不够课堂上并不是所有的同学都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培养 同学优良的学习习惯。课前多预习，课堂上要求同学注意力集中，真正听懂

4、老师所 讲的内容。课后认真完成配套学习，不懂的地方，多向老师或成绩好的同学请教。四、与班主任密切配合，共同教育在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就已 经不少了，而且身体又不好。但是在抓同学的英语学习上，她还是尽心尽力。有学 生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。有了李老师的配合，我教起来轻松了许 多。五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用 心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的 语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多 的不够：如课堂操作欠灵活，

5、多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原 因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不够，也会不耻下问， 向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。五年级教师个人学期工作总结2本学期，我担任五年级的英语教学，完成了 PEP小学英语五年级上学期的全部 教学内容，具体状况总结如下：一、扎实备课，认真上课，不断反思在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参照书，全面深 入了解同学，结合自己的教学经验与同学的学习状况，认真编写教案，并不断地加 以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境， 注重同学学习兴趣的激发和学习方

6、法的培养，适时激励，分层教学，让所有同学都 能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改善，再 比较反思，不断改善教学方法和手段，提升课堂效率。在每节课前的Onduty中， 每个同学都有机会成为课堂的主人，既锻炼了同学的交际能力，又培养了同学优良 的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。二、同学英语综合运用能力加强1、从本册开始，每一单元都有两个Letstry.的内容，让同学在听力中感知 新语言。同学的听力能力提升了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成 了同学之间认真倾听的好习惯。2、同学能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、

7、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗诵所学 故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习 惯。4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确 地使用大小写字母和标点符号。三、存在问题及改善措施严斌斌等学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我 为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。五年级教师个人学期工作总结320 x学年是我第一次担任五年级的英语教学。由于经验颇浅。因此，我对教工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努

8、力， 获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是互相联系，不可分割的。有教者必定有学者。同学是 被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教。对教学成功与否至关重 要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心研究书 本，教材想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课 的时候，我按照自己的教学制定，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为 教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲 的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知， 我在上课前根本没有了解清楚同

9、学的实际状况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备同学，又要备教法。备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备 课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此， 天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收 工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能 力，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令 同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课 生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住同学。所

10、以，老师天天都要有充足的精 神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到 有点内疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪 律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击， 发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采用 有力方法解决当中困难。因为英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计 划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还必须要让同学多读多讲，多练，为此，

11、在早读时，我保持下班了解状况，发现问题及时改正。课后发现作业问题也及时解 决，及时讲清楚，让同学及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等 方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都体现了我在 这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提升， 如何共同提升四个班的英语水平。因此，无论怎样辛劳，我会持续努力，多问，多 想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不够，希 望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。五年级教师个人学期工作总结4我担任的是小学音乐学

12、科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我 不断学习、勇于革新、大胆施行、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教 学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体 验为核心，以培养智力因素歌曲，乐谱，节奏等与非智力因素兴趣，情感，性 格，意志等相结合为原则，以发展同学的创造思维为重点，激发同学的兴趣，注 重同学对音乐感受能力，培养同学形成优良的人文素养，为同学终身喜爱音乐，学 习音乐，享受音乐奠定优良基矗。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学制定中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一 理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养同学的学习兴趣，充分

13、发挥音 乐艺术的魅力，制定生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动 的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美， 教态美，服饰美等，让同学从教师的身上体会到美，从而使同学喜爱老师，进而喜 欢上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使同学 充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸 引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧， 以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时

14、间，让同学表现自己，激励同学在 他人面前自信的表现，树立同学的自信心。每节课还制定一些值得研究、可讨论的 问题。让同学创造性的思索回答。注重发展同学的发散思维，并且从不用教师的思 维定势去约束同学，应尊重同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想 象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发同学的好 奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的 途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如:组织能力、交际能力、 合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，注重引导同学积极 参加各项音乐活

15、动，提升同学的兴趣，加强同学的音乐表现的自信心，培养优良的 合作意识和团结精神。四、注重发展同学的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要 体现。在教学过程中，制定生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展同学的 想象力，加强同学的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯看成是作曲。 我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如:依据音乐编动作，创造新 词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全 班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学 习。五年级教师个人学期工作总结5这学期以来，经过不懈的努

16、力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更 好地展开工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提升课堂效益培养了同学参加音乐艺术活动的积极性，大多数同学能够用自己的声音或乐 器进行模仿。培养了同学初步分辨节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的能力，并运 用体态、线条能够做出反应。培养了同学的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了 解中国及世界各国民族民间音乐风格。培养了同学创作的能力，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和 积极乐观的生活态度。培养了同学在音乐施行活动中与他人合作的能力。在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启 发同学的艺术形象思维

17、，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了 成思想教育。二、依据同学年龄特点，因材施教五年级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。接触的音乐曲目必须要更 加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也必须要增加内容。在教学中我尽量采 取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导同学革新思维的发展。介绍乐理小 常识。在歌曲教学中，常会碰到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下 滑音、休止符、倚音等，它们的作用关于小同学来说比较深，我以形象的富有童趣 的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融 入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说

18、听后的感受， 你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及 歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓 厚了。三、存在问题大多数五年级的同学有了一些音乐基础，是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度 时期，同学的注意力集中时间长，大部分同学表现欲激烈，集体合作意识加强，体验感 受与探究创造的活动能力加强。但是各别同学还存在胆小不敢“出头的现象，特 别是在变声期，很多同学不敢唱歌。四、采用措施在大多数同学掌握知识牢固的基础上，重点培养同学的各种能力，使他们能够 做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合，并注意备同学。因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法，使同学能够充分发 展。制定好每堂课的导入，提升同学的学习兴趣。课堂形式制定多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性。限度的调动同学的积极性。使他们限度地