关于人生起点的高中作文五篇

1、第9页 共9页关于人生起点的高中作文五篇关于人生起点的高中作文五篇以起点为话题作文篇1假期的完毕，是一个学期的终点，又是另一个学期的起点。为上个学期的缺乏做个弥补与修正，同时去迎接，迎接又一个起点睡觉睡到太阳进房，无拘无束的奔跑、玩耍，自由自在的呐喊、翱翔，轻松地写作业，放松的看电视假期赐予我们的这一切美妙，因它的完毕，将要被它无条件的收回了。又要重新进入那种紧张的学习状态，与同学竞争、与难题竞争、与考试竞争，却又能打破假期的寂寞与无聊，和同学一起踏上发奋努力的学习之路。但我照旧渴望在天际间自由自在地奔跑，我羡慕海中的鱼，草原的羊，林中的鸟，它们是那样的无拘无束，想在假期中我与它们一样的自由，

2、我各种心情都有。回想假期中一份轻松、一份无拘谨、一份快乐、一份自由，便期望老天大发慈悲，给余额缺乏的假期再充点值。又想起学校中的一次繁忙、一次收获、一次开心、一次大笑，却又期待老天，快点开学。又是不舍，又是期待，又是悲伤，可又是兴奋。心情交杂在一块，是喜、是悲、是哀、是乐假期不能充值。而我们，也是要为将来去努力了。是到了进入学习状态的时候了，是到了调整作息时间的时候了，是到了为下学期学习做准备的时候了拿出书开场预习渐渐地把晚睡晚起变为早睡早起。原来每天早上太阳叫我，如今每天早上我叫太阳;原来每天下午我在轻松地玩，如今每天下午我在繁忙的学;原来每天晚上我兴奋地看电视，如今每天晚上我要读书因为我要

3、去迎接这个新起点，我要为它准备。繁忙中夹杂着快乐，紧张中包含着兴奋。每天都在努力，从太阳升起出门到回家。在太阳的陪伴下，在云朵的关注下，在阳光的照耀下，我不知不觉收获了很多，不再空虚，不再无聊，照旧轻松，照旧快乐。我似乎看见了时间的流逝，我看见了又一个起点向我走来，愈来愈近，愈来愈大。我笑着说：“我已经做好了迎接你的准备!”又一个起点，让我们珍惜这个起点，去迎接，去努力，去挑战初中万岁。 以起点为话题作文篇2我抚过盛唐战马的长鬃，掠过乐山大佛的眉间，再去埃菲尔铁塔上与阳光舞蹈，亲吻高贵的自由，或者在死海掬一捧清泉，撒作撒哈拉千年的眼泪在这一次贯穿古今，惊心动魄的旅行中，我匆匆走过无数的起点和终

4、点，它们本是平行的直线，却偶尔在我的放行中相遇。于是，终点也是起点，他们演绎出许许多多美丽的神话。乌江滚滚东逝水，带着美人宝马的悲鸣，在生命的最后一刻舞出绝美。这里曾经有一位英雄，他顶天立地睥睨人世，却把乌江作为人生的终点。殊不知“江东弟子多才俊，卷土重来未可知?”，他的霸业也无可挽回地成为大汉最凄惨的背景。面对人生的终点，项羽选择放大痛苦，就此罢手，而李白却给出了不一样的选择。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。大唐盛世，有多少有识之士梦想走上仕途，拜将封侯。对于生性豪放的李白，贵妃捧砚，力士脱靴是何等的荣耀，这也许是寒门学子，青云直上的顶峰，也许是达官显贵，钟鸣鼎食生活的终点。但这样的终点

5、，却使他“不得开心颜”。于是，在唐风宋雨中，便有了一个真诚直率，寄情诗酒的“诗仙”。权利的终点却给千古文坛一朵奇葩的起点。从古到今，有无数的旅者挣扎于生命的探究。这些旅程的起终就像苍穹的繁星，带着神秘的光芒缓缓谢幕。海子没有回到他心仪的大海，却以卧轨完毕了年轻的脚步;凡高将太阳的色彩铺满画布，海明威创造了征服世界读者的“桑地亚哥”，他们却都在艺术的顶峰饮弹自尽。王国维、老舍、川端康成在这些与死神的婚礼中，他们失去了起点，也看不到终点。有人说，高处不胜寒。大师在起点与终点的彷徨留给我们沉沉的心痛。上帝是吝啬的，他只给牛顿一个苹果，给曲阜一个孔子，给穷困的迪斯尼一只老鼠。假如这些都是终点，就不会有

6、万有引力，不会杏坛碑林，更不会有一个动画帝国。我们在起点与终点交织的网中，不能错过。不管是繁花满桠的昨天还是硕果累累的明天 以起点为话题作文篇3再雄壮的河流，起于平静，终于平静;再激昂的乐章，起于和缓，终于和缓。然而，人们总感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海处浅浅的浪花;总热衷于欣赏乐曲的高潮而忽略那引人入胜的开头和令人回味无穷的尾音。确实，“过程”是任何一件事中最重的一笔。就拿一场球赛来说，只要球踢得好看，结局如何只是一个次要因素。但是，假如有本首页缺掉的书，我们或许很难静下心来将余下的故事欣赏完;而对于听书评的人来说，最牵肠挂肚的莫过于“欲知后事如何，请听下回分解”。一场球赛，假

7、如没有起始和结局，也就是我们说的起点与终点，而只是让球员在场上唱独角戏，这场球无论如何不能说精彩。提起苏轼，人们往往会想到“饱读诗书、为官被贬、心胸豁达”，而这三个词分别反映了苏轼命运的大曲折大起合起点、过程、终点。但“为官被贬”更多只是“饱读诗书、心胸豁达”的陪衬。在他命运的终点，是他用“满腹经纶”写下的一篇篇豪壮诗篇。“耳得之而为声，目遇之而成色，”天下万物尽为苏轼所有，“灭灭生生何必在心头，”何等胸襟!苏轼以他多舛的命运为他生命的结局划上了一个圆满的句号，一直为世人所景仰。思绪回到现实。池莉曾说：“人生有三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水。”孩提

8、时代是我们人生的起点，我们看世上的一切都是真实的，不带任何虚假，容不得半点矫情做作，以诚待人;而壮年那么是生命的重要过程，然而，我们开场对周围的事物产生疑心，总爱戴上“变色镜”去看人，虚伪在人际交往中变成法宝;到了老年，红尘俗世全然看透，多了份坦然，于是我们的生命欣然谢幕。倘假设生命没有起点的稚嫩与终点的安详，而只有壮年的宏伟，恐怕我们再也难得一见什么纯真、反璞归真，恐怕这世界只会有尔虞我诈、坑蒙拐骗!我们读律诗，赞赏的往往是精彩的中间两句，但真正表现诗人情感的，却是诗的开头和结尾。诗人们在那“起承转合”中总会突出“起与合”，就是那大开大合才真正抒发了诗人的豪情壮志!所以，当我们感慨于当年强烈

9、的阳光时，请别忘了充满活力的朝阳和韵味十足的夕晖。当我们为精彩的过程而冲动时，请别忘了那同样振奋人心的起点和终点吧! 以起点为话题作文篇4“再见了，亲爱的家!再见了，爸爸妈妈!”他默默拿起背包，走出家门。外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。一阵风儿吹来，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。他觉得，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，电子游戏早已“戒掉”，连电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有到达教师和父亲的要求。下午，教师把他“传”到办公室，虎

10、着脸问他，他支支吾吾答复不出。教师生气地把他的试卷扔在地上。晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚!”他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。路上行上很少，他心里也容荡荡的，教师的“高压”，父亲的打骂一切似乎都远离了他。他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。分开家，到哪儿去?他也不知道。前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢?路过报栏，他停下看了看，报上正好有一那么招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。他打定主意，对，就到广州!来到十字路口。往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看，那条路是那

11、样熟悉。路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路;山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他和同学们一起挖的;路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过，树叶哗哗作响。刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好似在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉!“不!”他差点喊出声来，心中那道马奇诺防线在崩溃，于是，转身向因走去。雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。来到十字路口，停了一停，深深吸了一口气，以此为起点，继续向前走去。 以起点为话题作文篇5“哎，一转眼就初二了。多加了2门课，8本书，6节课，360分钟，6个小时”小Q一边

12、数着数，一边抱怨。我拍了拍她的肩，说：“安啦，有什么大不了的。又是一个崭新的起跑点，一起努力吧，加油!”是啊，一转眼，初中生活已过去了一般，接下来，我们就要换一条新的跑道，新的起点，一起进展新的竞争了。看着桌上的作业从以前的四本变成如今的九本;本来七点半可以完成的作业如今要写到八点三刻;原来下午四点半放学变成如今的五点二十放学。这一切的一切似乎都在向我们诠释初二开场了，以前放松的日子不会再有了。一节安静的自休课上，突然传来了小Q的吼叫声：“啊这几题烦死了!”顿时，本来安静的教室热闹了，有人乘机看课外书;有人把作业和课本往地上一扔然后大叫：“不学了!”;还有人直接开场追逐打闹。“安静!”一直很淡

13、定的班长怒吼，瞬间，班中鸦雀无声，只见所有人的目光都投向了他。班长沉着地走向讲台，说：“同学们，我们如今是初二的学生了，不再是预初和初一时那群懵懂、无知的少男、少女了，我们肩上的担子重了，这是无法改变的事实。小Q，假如你就因为那么几道题而放弃，那么你在以后的道路上怎么办?难道你想摔在起点上，然后坐着看大家跑完全程，再来为我们欢呼吗?”小Q低着头，脸涨得通红。班级里再也没有吵闹声了。这时，班长环视了一圈，继续说：“同学们，我们都有自己的梦想和追求，那么如今，让我们把这个起点当做我们人生的起点，一起去努力，一起去奋斗，等到将来功成名就时，再回首，你会发现如今流下的这些汗水都是值得的。”听了班长的一番话，同学们都陷入了深思。一分钟，两分钟，三分钟。等到大家再抬头时，班长已经坐在自己的座位上了，而黑板上留下了一句话记住，我们是不服输的八(1)班!大家似乎都有所感悟了，这时，班中渐渐有了翻书声、写字声和轻轻