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文档简介

1、PAGE 第9单元 总温习第3课时 乘法和除法【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一第48题。 【教学目的】：1.使先生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算办法，提高计算才干。 2.运用计算处理日常生活中的实践征询 题，提高处理征询 题的才干。 【重点难点】： 重点：熟练地计算。 难点：处理实践征询 题。 【教学进程】：一、温习整理 1.口算上面各题。 234= 2304= 183= 750= 543= 5403= 6030= 25050=老师出示卡片，先生口算练习。 乘法和除法算式各选一题，让先生说一说口算的办法。 2.出示教材第110页第2题。 1讨论：笔算乘、除

2、法应留意些什么？ 组织先生在小组中讨论交流，再指名说一说。 计算乘法时留意对位和进位。 计算除法时留意试商，余数必需比除数小。 2剖析这几道题的错误缘故。 在小组内议一议，说一说。 3把这几道题在本人练习本上矫正过去。 3.不计算，直截了当 写出上面两题的积或商。 1539=585 79224=33 15039= 39612= 15390= 158448= 4.说一说计算的依照：积的变化规律和商的变化规律是如何样的？ 5.处理实践征询 题。 投影出示教材“练习二十一第6题。 1指名读题，了解题意。 2小组讨论：单价、数量和总价的数量关系是如何样的？曾经明白总价和单价，如何样求数量？针对题中所求的征询 题分不说一说，再计算。 3生活中还有哪些罕见的数量关系？ 让先生议一议，说一说。 二、实际使用 教材“练习二十一第4、5、7、8题。 1.第4题。 (1)组织先生练习。 2在小组中交流反省。 2.第5题。 1先生独立练习。 2说一说验算的办法。 3.第7题。 1不计算，直截了当 写出得数。 2说说你是如何样想的呢。 4.第8题。 1先生独立完成。 2指名汇报解答进程。 3004=75元 7512=900元 课堂

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