高一上学期语文阅读练习试题

1、精品文档精品文档2016 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 / 15高一上学期语文阅读练习试题“微信控”的心理学背景：不是微信，是避免寂寞微信在中国的风靡程度，似盖过以往任何一个流行时尚，据统计，短短两年的时间，中国微信一族就已经约达 6 亿。现在，如果谁还没有开通微信、还不属于哪个群，就好像是生活在原始社会，被朋友们奚落“已经 out（ 落伍 ）了”。微信能够迅速流行，确实有其原因：快捷、方便。各种信息，不管是文字还是图片，瞬间即可传递，真正达到了同在“地球村”的程度。微信里也确实传播了非常经典或实用的内容。据不完全统计，微信主要包括新闻; 各种“秀”也称为“晒”

2、：旅游、菜品、照片、幸福、隐私等 ; 励志、哲理、人生教诲感悟、养生常识、实用小百科等; 节日祝福、聊天 ; 日常联络、情况交流等。这使得网上的人们有了大杂院、四合院的感觉。但事情一过了度，性质就变了。微信在中国如此快速流行、大面积普及，而且如今有不少人对微信几乎达到迷恋的程度，成为“微信控”。“微信控”的典型症状是“狂刷”与“滥晒”相结合。一遍一遍地刷屏，不停地刷屏，刷的频率都达到了“狂”（ 太多、不由自主的意思） 的级别，你说有多“迷恋”?什么东西都要拿到网上晒，晒旅游照片; 晒自己的幸福和隐私; 晒自己的“撒娇”，晒自己的“萌”; 晒美食， 现在聚餐，菜上桌后，嘴不先吃，得让手机先“吃”

3、：手机拍好照片发到微信的朋友圈里以后嘴再享受; 晒各种人生哲理和心灵鸡汤; 晒职场宝典和厚黑学; 当别人遇到困难，首先想的不是如何解决，而是首先想的怎么照下来以便方便“晒”， 等等。 “晒”的内容之丰富、 范围之广都达到了“滥晒”的程度，真是酷爱“晒”啊 ! 现在“微信控”的范围挺广的，白领、学生、教师中都有不少微信控。“微信控”的出现，有着深刻的心理学背景。就是源于人们 和 。“狂刷”源于人们的安全需要，包括人们对安全的物质环境和情感环境的渴望。一般人总是害怕孤独，且常常厌恶孤独， 一旦孤身一人或独处便觉得不安全。一遍一遍地刷，就是想看看微信里朋友圈里的“朋友们”在干什么，将自己置身于微信的

4、环境中，就不会感到自己的孤独，这就满足了人们对安全感的需要。“滥晒”则源于人们对被关注的渴望。尼采说，人的一辈子都在寻找重要感! 威廉 詹姆斯说, 渴望得到别人的认可和赞赏，是人类埋藏最深的本性。人人渴望被关注，都认为自己的存在很重要。因此什么东西都可以拿来“晒”，自己这里一“晒”，圈里的朋友会立即收到，并且给予关注，这就无形地证明了自己的重要性。再说，“刷”与“晒”也有联系的，“刷”屏是为了看看别人在干什么，“晒”些什么新内容。看到别人“晒”那么多东西，更促了。当然，也不能以偏概全，确实很多人是抱着助人为乐的目的来“晒”东西的，正如歌词所说，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。经

5、常在微信里“晒”些实用的内容，为自己的朋友圈提供各种自己认为有价值的信息，可以帮助别人。在不影响自己利益的前提下帮助别人，也是人的一个美德。经常“晒”一些蕴含哲理的东西，似乎每个人都是哲学家，从而获得“成名成家”的感觉，使人们产生某种程度的成就感，体现自身的价值，使自己的重要性得以增强。第段横线处用词，下列最恰当的一项是（ ） 。 （1 分 ）A. 虽然 B. 因为 C. 即使 D. 仅仅第段加点字“四合院”在文中指的是目前微信网络 的状况。（2 分 ）根据第段到第段的内容，请概括“微信控”的出现是源于和 心理需求.（2 分 ）下列有关“狂刷”和“狂晒”两者之间关系表述不准确的一项是（ ） 。

6、 （2 分 ）A.因为不安全，所以更渴望被关注，所以会出现“狂刷”和“狂晒”。B.“狂晒”的时候，如果得不到关注，又加剧了不安全感，又导致了“狂晒”。C.“狂刷”是渴望被关注，“狂晒”是源于安全需要，两种心理之间是有联系的。D.在“狂刷”和“狂晒”的往复循环中，人们试图让自己感到不再孤独。纵观全文，概括“微信控”产生的负面影响有哪些 ?（3 分 ）针对最后一段划线句中提到的利用微信传播经典的现象，谈谈你的理解，并加以阐释。（3 分 ）良好教养格利高里戈林 （ 俄 ）“所谓良好的教养，不是指你不向桌布上洒酱油，而是指如果有人这样做了，你却没有发觉”契诃夫如此说。当我第一次读到这句话时，我激动万分

7、：怎么本人的脑袋里就没有想到过这一点呢?我们自认为是知识分子，上帝保佑，但愿不要有人打翻酱油，可谁一旦不小心把酱油洒到桌布上，立刻便是一片喧哗而契诃夫却曾与此斗争，他直截了当地说：”所谓良好的教养不是指不弄脏自己，而是恰恰相反”读过这句话后，我立刻决定，要按照契诃夫的话去生活。正好眼前就有一个不容错过的好机会我妻子的生日到了。客人们纷至沓来：亲戚朋友，同学同事。大家端坐着，吃喝着，知识分子的话题涉及天气、大衣、叶甫图申科等等，东拉西扯。大家都坐着，气氛融洽，没有一个人弄洒酱油。可是，这时候，客人中有一个姓库里科夫的，伸手去够洒瓶， 他把斟满啤酒的一个大高脚碰翻了。他一时慌乱不安，急忙飞快地用餐

8、巾纸擦拭。我坐着，没去理会。便此时我发觉，客人中竟没有一个人发现他把桌布弄湿。我不知怎么，心中有些气恼。于是，我就说：”所谓良好的教养，不是指你不向桌布上洒酱油，而是指，如果有人这样做了的话，你没有发觉”客人库里科夫听了，立刻红了脸，说道：”我没有弄洒酱油呀 ! ”我说：”这关酱油什么事 ?我不是指酱油只是很高兴，今天在此聚集了这么多有良好教养的人。你看，你把啤酒弄洒了。可人们连眼睛也没眨一下。这太令人高兴了，尤其是桌布还是崭新的，是前不久刚刚买的。”库里科夫不知为什么更加激动不安了，嘴里开始不知嘟哝些什么，手颤抖着，突然一下把盘子扣到了地板上。盘子立刻粉身碎骨。客人库里科夫顿时变得出像只烧红

9、的螃蟹。大家都沉默不语。而我自己也努力不去发觉这尴尬。我说： ”请别慌 ! 小事一桩! 谁也没有发觉。至于那盘子，去它的吧! 那是完整的一套，还是价值不菲的古董呢。确切地说，是撒克逊陶瓷! ”库里科夫不知为何全身战栗起来，他低头去拾碎片，可因为慌乱，扯住了桌布。于是，瓶子、杯盘全摔落到地板上我努力做出样子，好像什么也没有看见。甚至吹起了口哨，好向大家证明，这一切对我来说都是无所谓的。可是此时，库里科夫的妻子站起身，冲我喊到：”你怎么能这样鄙视我的丈夫?”我对她礼貌地回答：”谁也没有鄙视您的丈夫 ! 相反，我们大家都在努力不去发现他的粗俗不堪。看看您自己，比如，您把叉子伸到了共用的色拉盘子里了，

10、我对此便没有发现。”她不知为什么大哭起来，所有的客人也都不知为什么开始愤怒了，叫道：“我们离开这里吧 ! 为什么要被他嘲笑挖苦呢! ”我说：”哎，谁嘲笑挖苦你们了 ?大家都来我们家做客，知道吗?把地板弄脏了，烟灰往盘子里磕，狂吃海喝我努力不去注意，可你们还在胡说八道! ”此时，客人们起身，奔向前大厅穿大衣。这样做，当然，我是显得有些粗鲁。其实不应该这样我应该追着他们，给他们讲一些契诃夫的至理句言，比如关于酱油或者类似这方面的什么东西，可我没有来得及找到这方面的引文，他们已经跑光了。上帝保佑，值得庆幸的是我没有把手中的瓶子扔出去，我把它紧紧握住了小说中的我是一个什么样的形象，请根据全文内容加以概

11、括。（2 分 ）文末划线句是一处细节描写，请分析这一细节对刻画人物性格所起的作用。（2 分 ）下列对的理解与赏析，最恰当的一项是（ ） 。 （2 分 ）这篇微型小说中的库里科夫是当时俄国知识分子的一个典型形象。文中心理独白的描写，揭示了人物内心世界，又推动了情节的发展生日聚会是贯穿全文的一条线索，故事围绕这条线索发生、发展。文中人物的语言、神态动作描写，刻画入微，采用了细描的手法。契科夫对良好教养的理解，被文中的“我”多次引述。从小说创作来看，这样写的好处是什么?（2 分 ）根据文意，运用第三人称的叙述方式，将文中划线句“我坐着，没去理会”写成一段场面描写。 （ 要求：叙述角度由第一人称改为第

12、三人称; 想象合理，描写手法恰当 ）（3 分 ）我们知道，赫尔曼黑塞认为获得“教养”最重要和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验”而关于“良好”教养的故事，又给我们什么新的启示?(3 分 )(1) ，各领风 TOC o 1-5 h z 骚数百年。( 赵毅诗论)蒹 葭 苍 苍 ， 。( 诗经秦风蒹葭 ); 英 俊 沉下僚。 ( 左思咏史)问 渠 那 得 清 如 许 ，。 ( 朱熹观书有感) ，飞鸟相与还。 ( 陶渊明饮酒)鹰击长空，鱼翔浅底，。 ( 毛主席沁园春长沙 )夜泊牛渚怀古(1)李白牛渚西江夜(2) ， 青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军(3) 。余亦能高咏(4) ， 斯人

13、不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注】(1) 牛渚：山名，在今安徽当涂县西北。诗题下有注：此地即谢尚闻袁宏咏史处。西江：从南京以西到江西境内的一段长江，古称称西江，牛绪也在西江这一段中。谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中涌已作咏史 ，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。(4) 谢尚赏月时，曾闻诗人袁宏在船中高咏，大加赞赏。从题材看，本作品属于。 (1 分 )对本作品分析不恰当的一项是( ) 。 (2 分 )首联写出了江天澄净，万籁无声，寂寥的境界。颔联中作者触景生情，一个“空”字表达了作者对无如谢尚般

14、爱才之人的叹息。全诗声情并茂，语言豪放潇洒。此诗以古行律，不拘对偶，不着一字，尽得风流。从“情”和“景”交融的角度赏析尾联。 (2 分 )郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙， 无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之， 对曰： “橐驼非能使木寿且孳也， 能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性

15、得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也; 不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之; 虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉! ”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰： 官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生

16、而安吾性耶?故病且怠。若是，则 TOC o 1-5 h z 与吾业者其亦有类乎?”问者曰：“嘻，不亦善夫 ! 吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。写出下列加点词在文中的意思(4 分 )驼业种树( ) (2) 橐驼非能使木寿且孳也( )既然已 ( ) (4) 字而幼孩( )下列加点的虚词意义和用法完全相同的一组是( )(2 分 )其置也若弃故我不若也顺木之天以致其性以子之道移之官理根拳而土易而木之性日以离矣其本欲舒故吾不害其长而已用现代汉语翻译下列句子。(4 分 )病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。文章直接点出写作原因的真正意图的一句话是什?（1 分 ）

17、养树和养人有何相通之处?这里表现了作者怎样的政治观点?（2 分 ）夏梅说明钟惺梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。张谓官舍早梅诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎?梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅诗，始及于叶。何者叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷， 而有所必辩焉。此咏夏梅意也。 注 在告：官员在家休息。“说”，古代一种文体。我们在初中课本中学习过写的 , 也属这一体裁。（2 分 ）下列说