高考语文常考应用文体写作-请假条

1、20162016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创 / 17为“到“请务必”改为“请”或“恳请”；落款处的时间和著名，上下行颠倒，把著名改在上行， 把时间改在下行。【试题分析】本题考查的是应用文的修改能力，考生要认真研读所给的文段，准确筛选由文段中的错音。本题错误有，缺标题， 补上请假条三字；“家父家母”改为“父母”；“从3月20日-3月24日”，删掉“从”或将连接号改为“到”； “请务必”改为“请”或“恳请”；落款处的时间和署名，上下行颠倒，把署名改在上行，把时间改在下行。请假条写作小资料请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因 公请求领导或相关负责人，准许不参加奥项

2、工作、学习、活 动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不 固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请 假条的意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很 多笑话。请假条的内容包括“标题、抬头、正文、落款” 。请假条格式:标题：居中写请假条，用来表明此文是用来请假的。抬头：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号，不必 问好。这个地方往往是领导、老师、相关负责人等。正文：请假理由。直接写请假的原因，起止时间，及请假 的去向（地点），如果有什么事要交代，也可以在写完请假 原

3、因之后接着写要交代的事情。然后要有必要的客套语，还 可以在客套语后加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表 示对对方的友好，也可以不加祝颂语。落款包括著名和时间。著名：写在正文右下方。如果是学生向老师请假，在名字 前面可加上“学生”二字。日期：写在著名下面一行，可以不写年，最好在日期后面 写上上午或下午，也可以写上时、分，必要时加上地点。写作要求：请假条最重要的内容是写明“请假原因、请假 时间及去向，一定要写明确，不能只写“因有事请假”。.下列拟写的应用文正文部分，语言表达最简明得体的 一项是（）A .您约我今天下午去公司商谈业务拓展事宜，因我有急 事，不得不改期。具体改在何时，另行磋商。 （便

4、条）B .我因感冒发烧，需去市人民医院就诊，特向您请假一 天（5月15日）。请务必批准为荷。（请假条）c . 2018年9月10日为我校建校100周年庆典日，我们诚 挚遨请诸位校友届时拨冗抽生时间莅临，共庆母校百年华诞。（邀请函）D .请于1月20日下午五时前将本班同学为南方灾区学生 写的慰问信及捐赠的衣物、文具、书籍收齐，登记造册，交 到学生会生活部。（通知）.下面是一则请假条，从形式到内容都有不妥当的地方， 请分条指由并简述修改意见。请假条李明因昨天下午放学后，在骑车回家途中，不慎跌倒，扭 伤足踝，不能到校学习，需要请假，请务必批准。不妥之处及修改意见：.阅读下面的材料，按要求写一张请假条

5、。高二（6）班赵明同学的奶奶病危，家人让赵明同学回家 探望，因路途较远，赵明需要向班主任张老师请假，请假时 间为4月17日到19日。请以赵明的身份替他拟写一张规范、简洁、得体的请假条。（不超过60字）请假条.甄好是高一（1）班的学生，2018年5月18日（星期五）患重感冒发烧，医生叮嘱他在家休息一天。假如你就是甄好，请你向班主任严老师说明情况，写一张请假条。（注意请假条的格式，加上标点不超过70个字）请假条.按题目要求写一张请假条。高二年级奥班李华同学因家中奶奶去世，要在3月29日到30日期间回家中奔丧，因为假期较长，需要向班主任王老师请假，请以他的身份替他拟写一张规范、简洁、得体的 请假条。

6、.下面是一个请假条，请指由在内容和格式上的四处错误。请假条王老师：给您添麻烦了，非常不好意思。因我爸爸到上海由差，代表他们公司参加一个商品洽谈会，一周后才能回来。而我妈妈从昨晚直到现在一直高烧不 退，现在在市第一医院住院治疗，需要我来照顾。为此，特 向您请假，恳请批准。此致敬礼学生：李英2018年6月18日.下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得 不得体，请你帮他修改。请假条李老师:因我感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声 明。张华3月12日.下面一则请假条在表达上有五处不妥当，请指由并改 正。.清明节快到了，家在外地的王伟必须随父母回老家祭 祖，因此要请假三天。下面是王伟写

7、给他班主任王老师的请 假条，请指由其中不恰当的地方并修改。请假条清明节是我国乃至世界的传统节日，是祭祖和扫墓的日 子。为继承传统，祭祀先人，令尊决定带家人回乡下老家扫 墓。特向您请假，恳请老师批准。请假人：王伟2018年4月2日(1)错处：；改正：(2)错处：；改正：(3)错处：；改正：(4)错处：；改正：.请阅读下面一则请假条并根据提示进行修改。(1)请假条中有一句病句，请加以改正。(2)内容中有一个词用得不得体。(3)从格式来看，有一处不规范，请指由来加以修改。.【答案】D【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有 文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意

8、说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用，此题考核文体的运用，题中A项，“磋商”可改为“商量”；B项，“请务必批准为荷”可改为“请批准”； c项，“抽生时间”删去。.【答案】形式上：（1）没有抬头（向谁请假）；（2）没 有请假人；（3）没有日期。内容上：（1）没有请假具体时间；（2）语气生硬。应修订为：请假条张老师：因昨天下午放学后，在骑车回家途中，我不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需要请假一周（4月15日一一4月22 日），望您批准。请假人：李明2018年4月15日【解析】本题主要考查请假条的格式和内容分析。其中，涉及到语言表达的问题。居中写标题“请假条”，这是所有应用文的通用要求

9、；请假对象的称呼，请假是想得到批准， 这个地方往往是老师、 领导等，这个地方要尊称；请假原由， 这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须 重点提由，明确；祝颂语；请假人签名；请假时间。“请务必批准”，语气生硬。.【答案】请假条尊敬的张老师：因奶奶病危，我需要回家探望，于4月17日至4月19日, 请假3天，请批准。此致敬礼赵明4月16日【解析】解答时要明确请假条的要求，注意格式及字数的 限制。格式要求：标题：在第一行正中，写“请假条”三 个字。称呼：请假对象的称呼，在第二行顶格写。正文： 另起一行空两格写，要写清楚请假原因、请假起止时间等。落款：分两行写在正文右下方，上一行写请假人，

10、下一行 写请假时间。.【答案】参考示例：请假条严老师：我因患重感冒发烧，医生叮嘱我今天须在家休息一天。特向您请假，请您批准。请假人：甄好2018年5月18日【解析】本题考查学生应用文一一请假条的写作能 力。标题：就是“请假条”这三个字，位置要居中；称 谓：就是你要向人请假的那个人，如果是学生的话，一般就 是“奥奥老师” “奥莫主任”，要尊称，格式上要另起一行顶 格写起；请假原因和期限：这里可以先加上个“您好”，然后说说你为何请假，理由写得具体而又简洁才好，比如本 题请假的原因是“患重感冒发烧，医生叮嘱他在家休息”。最后在说明请假期限。比如本题请假的期限为一天。结束时 加上“请老师原谅，希望老师

11、批准”之类的话；礼貌语： 写完之后加上“此致”、“敬礼”以示礼貌，注意：“此致”要另起一行空两格，“敬礼”再起一行顶格写起，和“莫老 师”的称谓对齐即可；著名和日期：最后两行是请假条的 著名和日期，如果是学生的话，写上“奥奥班学生：莫莫莫” 更加具体一些；位置要再起一行右下角。日期最后一行最下 角，与著名上下大致对齐即可。.【答案】请假条尊敬的王老师：因奶奶去世，我需请假回家奔丧，请假时间3月28日至3 月29日共两天。请予以批准。请假人：李华2018 年 3 月 28【解析】本题要求写请假条，解答时首先要注意请假条的 格式，标题居中，称呼顶格写，正文开头空两格，要使用第 一人称，请假时间起止

12、要明确，离校原因要表述明确，结尾 要有明确的著名和日期；第二要注意写清楚内容，从所给材 料来看请假的人是李华，请假的原因是奶奶去世要回家奔 丧，请假的时间是1月13日到15日，请假的对象是李老师， 考生把这些信息按要求的格式写清楚就可以了。.【答案】给您添麻烦了，非常不好意思”多余，应 删除；请假理由不简洁，应删除“代表他们公司参加一个商品 洽谈会，一周后才能回来”；请假时间不具体，应注明；“此致敬礼”格式不正确，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写。【解析】本题考查语言表达准确得体的能力，解答时要明 确请假条的要求，注意格式要求及内容表达的得体性。请假 条要求语言简洁扼要，“给您添麻烦了

13、，非常不好意思”不 符合语体要求，应删去。正文要以简洁的语言写清楚请假原 由、请假起止时间，而本题虽有理由，表述却过于啰嗦，应 删除与自己请假没有直接关系的内容，如“代表他们公司参 加一个商品洽谈会，一周后才能回来”；另外材料中也没有写明具体时间。如果要在假条中写“此致”“敬礼”，则“此致”应顶格写，“敬礼”应另起一行，空两格写，本题不符 合要求。.【答案】（1） “务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”或者“务必”改为“希望”。“特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。【解析】解答该题，应当从语言运用得体角度分析，主要 是分清场合，注意对象，分清目的，注意文体。通过分析可 知“务必”

14、 “特此声明”使用不当。.【答案】缺标题，补上“请假条”三字；“家父家母”改为“父母”；“从3月20日-3月24日”，删掉“从”或将连接号改为“到“请务必”改为“请”或“恳请”；落款处的时间和著名，上下行颠倒，把著名改在上行，把时间改在下行。【解析】该语言运用题考查大家对请假条的写法是否了解，同时还考查大家对病句的判断能力。作为请假条，开头 正上方要写明白。学生对老师请假，不必用家父家母的称呼。请假时间介词和符号混用了，请假条，不能用命令的口吻。结尾落款时，要注意人名或单位名在前，时间在最后。.【答案】（1）错处：缺乏请假对象。改正：加上称谓“尊敬的王老师”(2)错处：我国乃至世界的传统节日。

15、改正：去掉“乃至世界”(3)错处：“令尊”用错。改正：“令尊”改为“家父” 或“我的父亲”。(4)错处：没有说明请假的具体天数。改正：在“特向 您请假”后面加上“三天”。【解析】请假条的不恰当之处可以从格式、内容、语言表 达三个方面分析，其中内容指的是应用文必须包含的要素。 据此，逐一排查，我由其中的不恰当之处。.【答案】(1) “十分厉害得很”删去“十分”或“得很” 任一个(2)应将“希望”改成“请求”或“恳请”(3)将日期和请假人上下行颠倒一下。【解析】本题属于应用文的考查，第一问的病句，比较简 单，“十分”和“得很”重复，去掉其中一个就可以避免语 意上的重复了。第二问用词不得体这个主要从

16、谦敬的角度思 考，这里向老师请假应用敬语表达，而“希望”这个词语一 般用于上级对下级或长辈对晚辈等情况。第三问考查应用文的格式，这个问题的解答可根据平时的积累和记忆来回答， 本题申请假人和请假时间的位置颠倒。易错指津应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清 楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多 方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约 束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。下面以 电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、 倡议书、建议书和一般书信为例进行说明：(1)关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一