小学教师量化考核表

1、行宫中学教师量化考核综合评价细则高中心学教量考核教师项目内容具体要求分值自查考评组行政一、政治思想道德水平分热爱学生，依法执教团结协作，为人师表尊重家长，廉洁从教积极参加政治学习积极参加学校组织的各项活动上课期间以任何由将学生赶课堂或校门一讽刺挖苦、侮辱不尊重学生格情节严重或成恶劣影响体罚、变相体罚生分，情节严或造成恶劣响按相关法规处不关心热爱集体不参加公益动，认为和自无关一次散布消极情绪和团结的语言影响干群关系同志关系，响正常工作的语粗俗，低级庸俗失师身份一次分穿戴打扮不合教师职业要一次有背会公德 或违反徐福小学师一日常规行为。没有按规定家访对家长缺乏貌和尊重，无指责情节严或造成恶劣影响次作

2、 中斤斤计较，争遇，争名利次。乏顾全大局意识，不从工作分配次。及时完成学习内及各类学习记实书写认真分能成学习内容及类学习笔 记，但未能及时交。虽按时交，但偷工料，每缺一题他人代写代抄或不 上交者分。按时参加，不迟、不早退，守会场纪律，做与会议无的事情，全迟一次 分，早退一次分病假一次分事假一次分，无不到分做与开无关的事 情每次（发现一）分页脚内容行宫中学教师量化考核综合评价细则认钻研教学大纲和教材，首先懂弄熟教材内容然后参考教学资料）写教案。教案基本上应包括下内容 教学的 学过程（课题引入、内重二、教学五认真工作分认真备课认真上课认真批作认真辅导板点难点的安排、结 学方法（括使用教具 课内练习

3、、课外作业题书设计分备以个人钻研为主自基上积极参加同教集体备课活课组动记载） （分严按照课表上课，不随便调课有事调课通过教处教要严密地组织教学，不迟到早退，不拖堂；格地要求学生遵守课堂纪律注意结合 教学进行思想教）课堂内如发生问题，应以任课教为主，负责处理，应注意方，不得随意剥夺学生上课 权利分据值周记载及学生卷）教要根据教学目的，正确的阐教学内容，注意出重点，突破难点，珍惜每分钟。贯 彻少精、启发式的则。书要工整）布作业要注意大纲和教学内容要求，并从学生际出发）严要求学生按量、按质、按时立完成作业）作批改要及时，学生有差错（括书写规格定求订正书写潦草应予抄，注意 评分（或优、良及格、不及）和

4、必要的评）作有小结，要表扬先进，分析题，并在教后记有所反映）在堂教学基础上，有培优补差划、记录、资料总结）页脚内容认真进行成绩考核认真教研和进修行宫中学教师量化考核综合评价细则学在校自习时间（早间、午间自学课、晚上）倡教师主动下班辅导，了解生完成作 业的情况，并解学习中疑难题。 分据班主任反馈值周记录）注指导学生的学习方法，在学中开展互帮互学动据生问卷）除学生进行全面考核外，应注随堂检查，及时解教学效果查绩册、教 案）考后要及时评定成绩行量分析在学生中小结讲评学有创见的学生予鼓励，努力形成你追我奋发向上的争气氛查绩册，备本中学生成分析）命应着重检查学生掌握基础知和运用基础知识分析问题解决问题的

5、能力。 （分 监老师应严格执行考试规则。 （分考记录）在研组长领导下积开展教活动认及时成教研组布的任务极参备课组 活动。 （分由教研组长根据教活动记录打分教要立足于改革不断提高教效率极参加科基本功竞活动和评优课动年以内教师每学至少上一节开课， 年以上教师学年至少一（ 分由教研长根据 教研活动记录打要力形成虚心学习相互切磋的好的教研气氛不三年的教师每学期要求课不少于节其他教师不少节班子成员少节教研组不少节听笔 记，不足但在一以上得分一半下不得分）要意总结经验学撰写教论文不少于一篇学年写教总结一份入务档案； 要认真进修业务分文结分，教研进分页脚内容行宫中学教师量化考核综合评价细则根据平均分上浮下浮

6、情况居级段的位置，上中下打分起点为上学年两期末考试成绩三、平均分之平均；下同）教学成绩分及格率优秀率低分率根据及格率上浮下浮情况居级段的位置，上中下打分根据优秀率上浮下浮情况居级段的位置，上中下打分根据低分率上浮下浮情况居级段的位置，上中下打分迟到早退四、劳动纪律此项占情况工作时间表现全学期出无迟到早退情况满很少次内得分 得分次以上不得分工作期间不干与作无关的事满分少分较分下（根据值周记录打分）全学期无病事假为全勤满分分事天含）之内，假天含天以内分事 假天，病假天得； 事假天上，病天以上不得分。小之内请假（无分勤课或不影响工作提下），每期超（殊况另作研究）每超一次，次以上，每超过一次分小以上的请假办公室办理请手续。不自履行请假手续发现一次， 视情节轻重分请假手续不全分。页脚内容教师本人或指导学行宫中学教师量化考核综合评价细则获得全国级奖励加分市一等者；县一等奖者分；镇一等奖者分同一 项目取最高不复累计；累计加分封分五、生获得市附加以上各级项各项竞赛分奖励（包括论文）总分备注：、 考组考评分计入总分；结合平时不定时