思想品德七年级上册《师生情谊》教学设计

1、教题 生情谊所学思想品德学安第一课时年七年级所教粤教版 七年思想品德上第三单元第二课一课标要：解教师工作的特点，积极与教师进有效的沟通，正确对待教师的 表扬与批评，增进与教师的感情。二教内分与学象析教材分析：本课是七年级思想品德上册第三单元第二课的内容，本课在教材中起着承 上启下的作用。上衔走中认自，上升到学会交往中的建立良好的师生 关系。下则通过构建新型的师生关系，营造良好的学习氛围，会这单元打下 基础。教材旨在让学生了解教师工作的特点，学习掌握与老师沟通的技巧，正确对待老师 的表扬与批评建立和谐的师生系材着重于要求学生单方面的理解老师重老师， 忽视了老师对学生的了解和尊重，要想达到更好的教

2、育效果，教师还要注意主动地换位去 了解和尊重学生。学生分析中阶段学的自我意识进一步发展独立的思考不再像小学那样崇拜、 敬畏和依赖老师。他们要求老师能够平等地对待自己，尊重自己的人格。青春期的学生身 体发育与心理发展还不平衡，往往情绪多变，易于与老师发生矛盾冲突，因此要引导他们 正确对待老师的表扬与批评，减少与老师的正面冲突，学习沟通技巧，建立和谐的师生关 系。三教目分、识与能力目标：让学生了解教师工作的特点，认识师关系的新变化，学会建立新 型师生关系。、程与方法目标：首先，通过展示微博中的视频 最乡村教师安徽获奖者潘立华发学生学习兴 趣，感悟教师工作的无私与伟大；其次，通过微型电影老师的一天引

3、导学生尊重教师和教师的工作，再通过情景剧表演 再现学生与老师交往过程存在的不足，启发学生反思自己的行为。再次，通过歌曲老师您好表达学生对老师的期待，体会学生与老师对各自都有期待和 要求，理解师生情谊需要彼此共同铸就，引导学生学会换位思考，理性分析师生交往中的 问题；最后，一曲长大后我就成了你 升华情感，学生在尊师重道，感念师恩中与老师共同 铸就民主、平等、和谐的师生关系。、感态度价值观目标：通过学习，让学生了解老师的工特点，认识老师工作的辛苦， 尊重老师，增进师生情谊，在实践中共同铸就民主、平等、和谐的师生关系。四教重点、学重点：教师的工作特点。突破方法：通过学生自己拍摄编辑的微型电影老师的一

4、天引导学生了解和尊重教 师的工作，这样做有效地将信息技术运用到课堂之中，易于激发学生学习兴趣，增强学生 的认同感。在此基础上，通过交流讨论总结出老师工作的特点。、学难点：新型的师生关系。突破方法：运用多媒体播放歌曲老师您好表达学生对老师的期待，结合情景剧表演 说明师生在交往过程中都需要学会换位思考，共同努力构建新型师生关系。在此基础上， 利用多媒体展示相关图片，说明新型师生关系是民主、平等、和谐的。最后，一曲长大 后我就成了你 升华感。五教方与术段教学方法：情感陶冶法、合作探究法、启发式教学法、讨论法、情景教学法等。技术手段：利用图片、音频、视频等信息技术，让学生真切直观地感知教学内容。 六教

5、环多媒体教室七教准学生：在老师指导下搜集老师一天工作的图片影像资料，利用视频编辑软件剪辑成一部小 型微型电影。教师：准备课件及图片、音频和视频资源。七教流八、教过程步骤第环尊重目标与容播放微博中的视频：教学方整合点软件 【整合点借微博 这一信息平台展示相2感师 2013 年最乡村教师安徽获奖者潘 陶冶法关视频学生的跟帖导新畅欲微影分讨分交环二师关你 共幸 转（ 景表） 天地 你 来了播歌立华聊聊自己的老师（课堂交流）老师的一天附学生制作视频过程 的图片老师扮演了哪些角色师工作特 点）（学生分组讨论之后师引导下 进行交流，最后总结归纳）老师的工作特点：老师是文化知识的传播者；老师是我们道德人格形

6、成的导师； 老师是我们心灵的保健医生；老师是我们的榜样；老师是我们的朋友。我们在与老师交往中，有哪些尊敬老师的表现呢？情一（时间周人小与老师地 点街经小明与老师在街上迎 面偶遇小却装作没看见直接走 开了打呼的老师也无奈摇摇 头。情二（时间早课；人物：英语老师 明及全班同学； 地点：教室） 经 过语刚刚开始班级所有学都 在讲话纪律很差这时英老师来 了，小强迅速闪进教室，高呼 狼拿着平底锅来啦！快安静下来 是，全班同学立刻进入“备战”状态。过渡生往中老师就一定正确 的、完美的吗？显然不是。老师您好【通过音乐表达学生对老师的要求 堂气氛轻松活跃，能有效达到教学目3案例分析法讨论法 合作探究法讨论法情

7、景教学法情感陶冶法讨论感染学生而引 导新课。【软件媒体视频播 放软件【整合点学用数 码相机参与拍老师 的一天用视频编 辑软（声会影将 图片与视频整理成微 型电影。最后课堂 上展示出来锻学 生能力又能通过视频 帮助学生了解老师工 作的特点同，在制 作视频的过程中也拉 进了师生距离进了 师生情谊。【软件】视频播放软 件、视频编辑软件（如 会声会影）通过学生参与表演 现生活中学生与老师 交往过程中存在的某 些问题，如：给老师起 外号见到老师不打招 呼等从而引导学生进 行反思。【整合点通过音乐传 达学生对老师的建议 和抱怨起直接让学 生在课堂上批判老师 要委婉能更好把握 学生的情绪时乐 用艺术的形式表

8、达情展图真寄的时明师生交往是相互的要 共同努力才能构建新型师生关系过渡：新型师生关系是怎样的师生关 系？1、校长、老师跪在地上与学生流的 图片；2、老师与学生做游戏的图片；3、老师组织学生民主选举班干。 （学生讨论总结归纳的生关系 是民主、平等、和谐的师生关系（背景音乐长大后我就成了你 学生把想对老师说的话写在便签纸上， 然后贴在老师准备的画板上作为 班级一角。【音乐作为背景在堂结尾升华 情感合作探究法情感陶冶法 活动教学法感，容易被学生接受。 【软件媒体音乐播 放软件【整合点图片可以无 声地传达情感样可 以完成教学目标助 学生理解新型的师生 关系是民主、平等和 谐的。【软件】多媒体【整合点音

9、乐可以起 到升华情感的作用 而帮助更有效地实现 情感态度价值观目标。 【软件媒体音乐播 放软件课小课作一、老师的工作特点：老师是文化知识的传播者；老师是道德人格形成的导师；老师是我们心灵的保健医生；老师是我们的榜样；老师是我们的朋友。二、新型的师生关系：民主、平等、和谐的。在有条件的前提下，利用业余时间制作一部与老师交往的微电影，记录下师 生交往中的点点滴滴。并发送到邮箱师生情板设老师民主、等、和谐学生教反首先，在设计本课时，发现教材着重于要求学生单方面的理解老师、尊重 老师，忽视了老师对学生的了解和尊重，要想达到更好的教育效果，教师还 要注意主动地换位去了解和尊重学生。因此在教学设计中我运用歌曲这种轻 松愉悦的方式将学生对老师的抱怨和建议表达出来，易于被学生接受，同时 也避免了学生在课堂上对老师直面的批判。其次，本节课重点在于让学生了解老师的工作特点，那么从自己班级老师4的工作入手，更能打动学生，同时，让学生自己动手制作视频剪辑，更提高 了学生的参与度和动手能力。但是由于制作过程需要花费一定时间和精力， 因此推广的范围受到