小学劳动教育 三年级下册 活动11《好玩的铁丝玩具》第二课时

1、劳动教育课程教学设计好玩的铁丝玩具（第 2 课时）学校：深圳科学高中五和学校 姓名：彭静 一教学内容及学情分析（一教学内容 （二学情分析：三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，能够进行稍复杂的劳动实践。但是对劳动工具的正确使用、劳动安全意识及劳动的程序规划掌握还比较薄弱。本次课程通过对铁丝玩具的创造，进一步提升学生的劳动技能，培养学生的劳动安全意识，掌握劳动活动的规划能力。通过实践让学生感受劳动的乐趣，掌握劳动技能，领会劳动中进益求精、不断创新的大国工匠精神。 二、教学设计思路三教学目标（一） 树立正确的劳动观念 通过本课程的劳动教育让学生树立劳动最伟大、劳动最崇高的劳动价值观。 （

2、二）具有必备的劳动能力 引导学生自主探究、指导学生淬炼操作，让学生掌握铁丝玩具的基本制作方法与技能。（三培养积极的劳动精神 通过劳动作品的创造，培养学生具有劳动规划意识和积极创新的劳动精神。（四养成良好的劳动习惯和品质 通过工具的归类与收纳让学生养成良好的劳动习惯和品质。 四教学重难点（一教学重点 铁丝连接与塑形的方法。（二教学难点 使用钳子对铁丝的弯折、缠绕、连接。五教学策略启发式教学策略、情境教学策略六课时分配七教学过程（一讲解说明明确劳动意义与价值。 1.图片导入、激发兴趣师：上节课同学们和老师一起学习了认识材料与使用工具，同学们在家有练习吗？生：学生朗读口诀并演示操作。（二）淬炼操作明

3、确劳动要求1引入新知、自主学习师：这节课老师要稍稍提高要求，看看同学们能否熟练运用钳子弯折铁丝呢？请同学们观察下面的4幅图，你能按照图中的方法加工铁丝吗？2.发现问题、重点讲解生：老师弯折、弯员、围方我都会，可是绕圈太难了，你能帮帮我吗？师：别着急，绕圈是一个难点，好多同学都在这个地方卡壳，我们一起探索该怎样操作吧！（插入视频：我们先选取一张白纸，把它圈成一个小圆筒，在把铁丝的一端用手固定在圆筒上，另一只手使用钳子，夹住铁丝，以顺手为原则从左到右缠绕铁丝，在操作时注意不要被铁丝尖锐的两端划伤。）生：（学生再次操作，体验成功的喜悦）老师我成功了！你看！项目实践出力流汗接受磨炼提炼重点巩固发展。作

4、品评价同学们，你们的作品完成了吗？你能向全班同学介绍一下你的趣味铁丝作品吗？你采用了哪些制作的工艺和方法，还有哪些方面需要改进呢？同学们也可以以安全操作、设计合理、美观精致、连接自然等方面来评选出本堂课的劳动模范，看看谁是我们班的超级制作王？2.课后延伸除了班级里同学制作的这些作品之外，平时你还看到过哪些喜欢的铁艺作品呢，可以画一画或者拍下照片记录下来。通过趣味铁丝玩具的制作，你一定有不少的心得和收获，请翻开课本99页，记录一下你的收获和大家一起分享吧！3.升华主题、激励发展由鲁班与锯子的故事的讲解，带出工匠精神。 劳动是一切人类活动的基础，所以劳动技能在生活中处处可见，处处有用，只要我们用心

5、观察，细致思考，执着专注、精益求精，未来我们也能像鲁班一样，以工匠精神在各行各业中发光发热，创造更多的中国品牌。八教学评价好玩的铁丝玩具是北师大版本的劳动教育指导手册三年级第11课，本次课为第二课时，本课时主要解决学生铁丝玩具的创作和劳动精神的领会两个重点问题。通过对玩具的创造让学生体会劳动的乐趣，在劳动过程中注意对学生劳动态度和正确劳动习惯进行培养，落实立德树人的目标。不断优化劳动步骤，完善学生的劳动思维。积极评价学生的劳动成果，激发学生的劳动热情。通过历史故事让学生领会大国工匠的奋斗精神，形成劳动的内驱力。 教学反思本节课教师依据三年级孩子的身心发展特点，在教学方式上注重直观详尽，采用微课的教学手段直观演示操作。通过问题不断引导孩子探索、思考；炼操作步骤，方便孩子理解与应用。课程设计注重时代背景，与时代提