部编小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》优秀说课稿_第1页
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文档简介

1、部编小学语文五年级上册第19课父爱之舟优秀说课稿19.父爱之舟说课稿一、说学生这一课应该是每个学生都喜欢的内容，平白如话，感情真挚，读现在的学生家庭条件比较优越，物质水平较高，在平日的生活里，父也很难体会作者求学的艰难。所以教学时就抓住父亲的语言、行为、学生，思念活跃，求知欲强，善于表达，对于父亲的深情和关爱，只要把握生活本色，稍加点拨即可。二、说教材饱含着作者对父亲无尽的思念。全篇采用倒叙手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以“醒来，枕边一片湿”收束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中多次写到姑爹的小船，以此作为线索，把种种船在，“我

2、”的感受也在变化，主题思想在叙述中得到了层层深化。父爱之舟是一篇十分感人的文章，取材真实自然，通篇运用白描手法，用质朴平淡，生动形象的语言，表现了“我”与父亲之同真挚朴实的情感，赞美了威仪而厚重的父爱。所写内容看似零碎，实则结构严谨。三、说教法1.用新课标理念指导教学的全过程，遵循“以教师为主导，以学生为主体”的原则，将情景教学法运用到教学始终，以激发学生对生活的体验，对真情的感悟。并辅以重点词句突破、感情朗读、读中悟情的教学方法，引导学生真正把握父爱的真谛。学习的技巧。3.课文中父亲的语言、行为、神态的描写，集中表现了父亲伟大的爱，同时也反映了“我”当时的感受、体验。教学中应指导学生在理解课

3、文内容的基础上，采用多种方式朗读，在读中再现情境，在读中体会情感。四、说过程（一）、歌曲导入。1.师：同学们，上课之前我们先来欣赏一首歌曲。播放歌曲父亲，让学生们说听后的感受。师：人们说，父亲不善言谈，他的爱很含蓄，但只要我们有一颗善于发现的心，我们就会发现，父爱一直环绕的我们的身边，他的一今天，我们就来学习吴冠中先生的父爱之舟，看看文中的父亲在动。（二）、检查预习。1.介绍作者吴冠中：先让学生简述，都是再作补充。2.课件出示本课生字词，让学生开火车读，读错之处及时纠正，直至准确读出。3.解释重点词语，学会运用这些词语。（三）、朗读课文，整体感知。感。2.学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，注意停顿。3.点名学生朗读，师生评价，教师借机进行朗读指导。4.思考(1)本文的主要内容是什么？经历中父亲对我的关爱。（2）课文主要叙述了哪些事情？卖茧子给“我”买枇杷；父亲要加钱给“我”换房间；父亲给“我”亲手做万花筒；父亲背“我”上学；父亲凑钱给“我”交学费；父亲摇船送“我”考无锡师范。（3）上面这些事情是按什么顺序写的？明确：时间顺序。（四）、情感升华，学会表达。同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你们把它说出来、写出来吧！（播放音乐）1.指名倾诉情感。延伸到生活当中。2.小结：同学们，父爱还有很多很多的表达方式，随着你们的成长，我相信你们会对父爱有更深的体

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