有关小班音乐教案八篇

1、 有关小班音乐教案八篇小班音乐教案 篇1 活动过程： 1、练声 （1）复习歌曲两只小鸟。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态） （2）以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。 2、基本部分：观赏曲子大树妈妈（重点部分） （1）通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。 知道吗？今日小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟

2、怎么啦？（请幼儿自由争论发言），别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。 （2）观赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边观赏歌曲大树妈妈一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小伴侣认真听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？ （3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、其次次观赏曲子。 （1）我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ （2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：由于有了大树妈妈的爱惜、关怀，小鸟们欢乐的成长，所以这首歌曲的旋律美丽，听上去很轻松、开心，让

3、我们再听一遍。 （3）观赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。 （4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 4、结束部分：复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能立刻找到伴侣，两人做动作。 活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动预备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、学习感应圆滑乐句。 2、喜爱参加活动，体验音乐带来的乐趣。 二、教学难点：情愿参加活动大胆表现。 三、教学预备：软垫、三角铁、 四、教学设

4、计： (一)、故事引导，引发爱好 宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好伴侣，他们商定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小伴侣们观看月亮月亮的变化 (二)、熟悉圆形 熟悉中秋节，找圆形物品 1、老师引导幼儿观看十五的月亮圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么? 2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆 引导幼儿回忆中秋节的经受,引导幼儿联系生活，找出圆 (三)、辨别圆形 找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，嬉戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令圆形，小伴侣马上查找并站进圆形里。 (四)、感应圆滑乐句 学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“

5、圆”的造型) 老师清唱一遍，并按乐句做出动作 第一句：双手比圆高举过头 其次句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状 第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧 第四句：双手胸前抱圆成桌子状 第一句歌词：月儿圆圆挂天涯 其次句歌词：饼儿圆圆甜又甜 第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天 第四句歌词：桌儿圆圆庆团聚 活动目标： 1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏; 2、乐于跟随老师利用肢体表现出圆滑和断奏; 3、在特定音乐情景嬉戏中体验到欢乐。 活动预备： 1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板 活动过程： 一、故事导入，引入情景 二、音乐律动，感应圆滑与断奏 1.视觉感

6、应，第一次体验音乐边放音乐老师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2 2.肢体感应，其次次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条;断奏：手与空中或肢体点触圆滑： 脚于地板画出圆滑线条;断奏：脚于地板跳出断奏 3、利用道具感应，第三次体验音乐 每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒 圆滑：溜冰状;断奏：在地板点跳 三、利用肢体表现圆滑和断奏 1.激发幼儿创编舞蹈动作 2.师幼共舞，体验肢体表现带来的欢乐 圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏：沙巾在身体或空中点触 四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏;断奏：敲奏 小班音乐教案 篇3 设计意图： 我设计这个活动的目的就是想以动作、嬉

7、戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子乐观参加音乐活动的爱好，让幼儿在活动中敢于表现。 活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、乐观参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。 物质预备：歌曲大雨和小雨的音乐磁带、雷雨声。 活动重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 活动难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生爱好 (老师带领幼儿随高人和矮人的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(老师随即播放打雷

8、下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音仿照下雨) 二、熟识歌曲 1、“今日我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(老师播放音乐，幼儿宁静地观赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫大雨和小雨 3、请你们再观赏一遍，这一次你们要认真听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(老师其次遍播放音乐，幼儿回答) 4、老师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发觉下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，准时确定幼儿的动作) 5、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才观察你们都做得特殊好看，

9、现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” （1）第一遍老师带领幼儿听音乐表演唱; （2）其次遍老师伴奏，幼儿自由表演唱) 三、音乐嬉戏：大雨、小雨 刚才你们的表现特别棒，老师要嘉奖你们做一个嬉戏，要听好嬉戏的规章哦： 1、老师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;老师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。 2、幼儿嬉戏若干遍。 3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，抓紧躲雨去吧。” 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1.在熟识旋律的基础上初步学习演唱歌曲。 2.体验开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。 3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4

10、.感知故事中象声词运用的趣味性。 活动预备： 1.老师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。 2.幼儿人手一个橘子。 3.幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。 活动过程： 一、开头部分 1.听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧! 2.演唱水果歌。 幼儿依据老师逐一出示的水果，演唱水果歌进行练声。，如，老师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果” 二、基本部分 1.自由想象。 师：橘子瓣儿像什么?(鼓舞幼儿用完整的语句大胆叙述，并依据幼儿的叙述引出橘子船，出示图标一、二)。 2.理解歌词内容。 (1)橘子船要开了!它要开到哪里

11、呢?请你们听老师唱一首歌。 (2)老师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，老师出示图标三、四。) (3)老师再次范唱，一边唱一边逐一指图，关心幼儿进一步熟识歌词。 3.学唱歌曲，体验与大家共享水果的欢乐。 (1)幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学唱歌曲。(老师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍老师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。) (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。) (3)争论和沟通。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边

12、儿呢? 三、结束部分 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到老师或同伴的嘴巴里。 附：橘子船 剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。 小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。 活动反思 小伴侣很喜爱吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”请幼儿一边观赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特殊乐观，对音乐地观赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。 小班音乐教案 篇5 活动目标 1、通过观赏

13、钢琴曲瑶族舞曲，知道舞曲的名称，熟识舞曲。 2、理解内容的.基础上感受音乐的音乐形象。 3、能找出乐曲的节奏型。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带瑶族舞曲 活动过程 （一）观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、老师可以向幼儿交代，我们今日来听一首钢琴曲瑶族舞曲（老师弹奏乐曲）。 2、提问：小伴侣，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再观赏的爱好，老师可提出观赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么（老师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受

14、（估量幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞） 3、对幼儿的想象加以评价，鼓舞幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。 4、组织幼儿分段分段观赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估量幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈）。组织幼儿听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估量幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼

15、儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？ 5、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言（可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象叙述的内容，老师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞”。其次段音乐可配上：“听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们生活多美妙。 6、最终，可放录音（配乐朗诵的录音），老师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在观赏过程中充分感受美。 （二）引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1

16、、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？ 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。 3、最终可再完整地观赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。 （三）引导幼儿不断地观赏乐曲找出他的节奏。 1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐XXX XXX并可以启发幼儿想象这声音似乎是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。 2、用同样的方法，听其次段乐曲打节奏型，老师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，

17、知要能反映欢快的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。 3、最终完整地观赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边观赏音乐，一边配上节奏，同时老师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓舞幼儿人人参加） 活动结束 1、评价 2、总结 小班音乐教案 篇6 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发同学的思维，熬炼同学的制造力，为歌曲创编歌词。 教学重点： 能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学难点： 为歌曲创编歌词 教学预备： 录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡） 教学过程： 一、导入

18、1、节奏引趣 以“1 1 11 1 ”来引起同学的留意，还有“1 1 11 1 11 11 11 1 ” 2、熟悉休止符 出示红绿灯的图片，问同学这是什么？看到红灯该怎么办？ 3、出示节奏图片，让同学试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？ 大鸭子“1 1 11 1 0 ” 小鸭子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ” gagagagaga ga gagagaga 4、指导仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，仔细思索。 师：除了小鸭子，小伴侣们平常还喜爱哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。” 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。“今日老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是

19、一群，那么有几只呢，想不想听听其他小伴侣数鸭子” 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小伴侣是怎么数的。”师在同学倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深同学对唱词的理解，也为后面的同学自编动作做好铺垫。 同学回答后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后同学回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、老师范唱。感受心情 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、同学学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简洁加入表演。 7、歌曲表演。由同学自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使同学在无重复感的状况下熟识歌曲。并逐步培育良好的观赏习惯。（也就是让同学依据自己的爱好

20、选择表演形式，可使同学乐观参加表演，主动地去感知、体验音乐。） 三、创编歌词 1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。依据同学报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前争论如何唱。 3、分组表演。（只有个别同学喜爱的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜爱的动物）唱后让同学互评和自评该得几“星”。让同学体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。 通过互评和自评，促进创作的热忱和体验合作的胜利感。 四、课堂小结 1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小伴侣们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好伴侣，你们可真能

21、干！” 2、律动出教室。对同学的成果赐予鼓舞，为他们的再学习、再制造注入了活力与激情。 小班音乐教案 篇7 活动目标: 1、感知日常生活中不同的声音,尝试辨别一些不同的声音。 2、能听辨音源的方向,提高听音力量。 3、能遵守嬉戏规章,开心地参加嬉戏。 活动预备: 1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。 2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。 3、每人一个小兔子头饰。 活动过程: 一、感知声音。 1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想方法让它们唱歌。 2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的? 二、倾听辨别不同的声音。 1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。 2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并依据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。 三、嬉戏:“小仙女的音乐盒。” 1、让幼儿倾听故事。 2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛认真听一听。 3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来关心大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,查找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起说:“感谢小仙女!”。 小班音乐教案 篇8 今日我选的这个活动是“冬天到