2022年《咬定青山不放松》心得体会模板

1、第6页共6页2022年咬定青山不放松心得体会模板强堡垒铸先锋创佳绩咬定青山不放松板桥初级中学党总支“五好五带头”创先争优和“创建党建示范校活动”开展以来，我们板桥初级中学积极响应市_、市委教育工委的号召，把创建工作当作党总支政治生活中的一件大事来抓，作为学校实现科学发展的内在需要和难得机遇摆上重要议事日程，精心_、周密部署、有序推进，较好地发挥了党_在“建设教育强市，推进区域教育现代化”中的政治核心作用和战斗堡垒作用，广大党员教师在教育教学工作中起到了先锋模范作用。现将创建的主要工作汇报如下。一、强堡垒，建设“和谐校园、温馨家园、成长乐园”“五好”党_的建设首先是规范化建设，也就是做到_建设规

2、范、管理制度规范、阵地建设规范、队伍建设规范、党内活动规范。“五好”党_的建设还应该是一种个性化建设。我们把“领导班子好、党员队伍好、运行机制好、工作业绩好、群众反映好”具体落实到三个要求上，即：班子要和谐、机制要温馨、队伍要成长。我们提出了建设“和谐校园、温馨家园、成长乐园”的目标，并把它作为校园高频词汇做宣传。校门口的流动字幕每天滚动“和谐校园、温馨家园、成长乐园”，学生素质发展报告书的扉页上整版介绍“和谐校园、温馨家园、成长乐园”，兴化市_年_上刊载“和谐校园、温馨家园、成长乐园”。久而久之，不和谐、不温馨、不利于成长的言论行为就成了板桥初中师生不屑和不齿的异端。我们丰富_的内容和形式。

3、每月_日后的第一个星期六学校召开党政联席会议，每位参会者都要交一份特殊的表格式作业，在这份表格里既要“回头看”对上月本职工作完成情况作回顾，又要“抬头望”对下月需要开展的工作作安排，更要“低头想”对工作得失做反思，对需要相互协作的细节作提请。大家“在相互包容中成熟，在相互期待中成长”，一个“党性观念强、能力素质强、创新精神强、工作作风强、自律意识强”的和谐、奋进的团队日渐形成。二、铸先锋，喊响“师德高尚、知识渊博、业务精湛”做一名“五带头”党员，必须擦亮三张身份名片，那就是：师德高尚、知识渊博、业务精湛。这就要求每一位党员积极投身“三争三创三满意”活动中去。我们开展了“模范联系点”统计，党员教

4、师敞开温暖的怀抱，多少困难学生得到了亲人般的援助，孤儿王晓芳全部生活费用由党小组成员共同承担，爷爷、父亲两代残疾的特困学生王文垚每年收到党员两千多元的经济帮助；我们开展了“精品示范课”评比，仅_年就有_人次获泰州市一等奖、_人次获兴化市一等奖，校内、教研组内的优质课认定更是达到了近百人次，这其中党员教师占了_%；我们开展“师德示范岗”创建活动，“崇师德，铸师魂，做身正教师”的承诺在党员中喊响，拒绝有偿家教、抵制推销资料、禁止体罚变相体罚等焦点问题在党员的感召下得到有效遏制，“师德标兵”“优秀班主任”“名教师”“学科带头人”“教学能手”“教坛新秀”的队伍不断壮大。两周一次的“板桥讲坛”在“做有根

5、的板桥人”校训中开讲，党员干部和普通教师中青年才俊、资深骨干一起登上讲坛，诠释“板桥”特征的学校文化。从“咬定青山不放松”“一枝一叶总关情”“领异标新_月花”“一种清孤不等闲”等板桥诗句中领悟并坚定了信念：“不放松”是我们的目标精神，“不等闲”是我们的业绩追求；“关情”和“领异”是情感教育和创新教育的核心内涵。可以相信，无论是长期耕耘其中教师，还是成长三年从中走出的学生，打上了“板桥”的烙印，奠基了人生的底色，肩上多了几份责任，心头添了几份荣耀，“做有根的板桥人”一定会很精彩。三、创佳绩，力争“学生喜欢、家长放心、社会满意”在续写“践行_，办对人民负责的教育”新篇章的主题实践中，我们开展全校师

6、生大讨论，确立了“制度保障管理规范，文化提升管理品质；师德彰显教师_力，科研挖掘教师潜力；效益成就学生自信，特色促进学生自强”的办学思想，把学校发展的着力点放在教师队伍建设上，把学校发展的落脚点放在促进和成就学生自信、自强上。要求在学生综合素质的各种方式中，“测试保持一流。竞赛力争上游”，当好全市初中学校的排头兵、领头雁。我们成功协办了兴化市“板桥杯”初中生现场作文大赛和“板桥杯”初中生英语阅读与写作大赛。张治民、朱蓓、蔡天一等众多的学生在全国、省、市学科能力竞赛中获一等奖，刚刚结束的“新华杯世博之旅”英语听读与写作竞赛，沙钧、戴晶晶又分别力拔八年级、九年级头筹，双双获得第一名。省第_届青少年

7、科技模型竞赛，我们获团体一等奖。今年_月在徐州举办的省中学生棋类比赛，我们获团体亚军。市中学生田径比赛，我们是初中甲组冠军；市中学生合唱比赛，我们是金奖我们的努力得到了上级领导和专家的充分肯定。学校被泰州市委、市政府表彰为“文明单位”，被兴化市委、市政府表彰为“文明单位标兵”。_省体育局同意我们成立“板桥青少年奥林匹克俱乐部”，今年暑假招收了第一批学员。今年上半年，我们被表彰为_省教育学会系统初中教育研究“先进_”、_省“初中英语课程教材改革实验工作先进_”、_省陶行知研究会“实验学校”。并且，在名校、大师荟萃的_省首届教育教学成果评比中，我们喜获二等奖。教育部基础教育课程改革项目组去年表彰我

8、们为“全国先进实验学校”，_月_日，我们学校在_接受了_年年会组委会颁发的“全国先进实验学校”奖牌。每一块奖牌的背后，都连着一个动听的故事，也都浸透着党员敬业奉献的心血和汗水。我们有充分的理由相信，有我们全体教职员工的共同努力，有全校八十多名党员教师的率先垂范，我们板桥人上下一心、求真务实、开拓创新，用我们真诚的实践书写“文化名校、质量立校、特色亮校”的工作誓言，一定能够实现板桥初中各项工作的不断跨越，一定能够为全市学校党建工作增光添彩。2022年咬定青山不放松心得体会模板（二）品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。此课程的结构由三

9、条轴线、四个方面架构而成。三条轴线：儿童与自我，儿童与自然，儿童与社会；四个方面：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。品德与生活的基本理念。道德存在于儿童的生活中；引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心；珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利；在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。品德与生活的主要特点就是生活性。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发，选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容。二、因地制宜要开放品德与生活课课程标准明确指出。品德与生活的第二个特点就是开放性，课堂不再局限于教室，它还扩展到家庭、社区及其他

10、生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内校外连续完整的活动过程。三、探究合作重活动品德与生活主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现，活动是教和学共同的中介，教师在教学时必须做到三个“为主”，即：一以学生为主；二以学生的活动为主；三以学生的主体活动为主。四、自主学习重感受品德与生活的呈现形式主要是儿童直接参与的活动，通过挖掘一些平凡细微的生活事件，引导学生从_的现象和事物中发现问题，提升心灵经验，让儿童用自己的眼晴去观察生活，以陶冶学生的生活情感。(一)全面把握课程目标在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾

11、向，全面地、整体地实现课程目标。(二)教师的角色和任务在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解_，而是创设适宜的活动环境与条件，选用教学活动和_形式，结合实际，让他们生动、活泼、主动地学习。(三)教学活动指导的注意点教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。本课程的_主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工

12、具，是儿童开展活动时可利用的资源。(讨论；可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。2.资料调查；在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。3.现场调查；通过_儿童到现场观察或与当事人交流，使儿童对所_的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。4.情景模拟与角色扮演；有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、在紧急情况下的求助和自救、交通安全标志的识别与遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。5.操作性、实践性活动；这类活动包括儿童自己动脑动手的小实验、小制作、饲养、种植等活动，适用于开展科学探究学习、发展情趣和操作技能、学习实际的劳动本领等方面的活动。6.教学游戏；这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配