版柳永《雨霖铃》导学案

1、柳永词两首导教案制作人：黑银良审查：高一语文组时间：2014年4月24日学习目标认识词、词的发展、分类及宋朝有名词人及其对宋词的贡献；认识柳永的平生及望浪潮雨霖铃的创作背景领会柳永长调铺叙手法及虚实相济、情形交融的艺术表现手法学习要点领会柳词的境界和情形交融的手法学习难点柳词所运用的点染（也叫铺叙）和虚实相济的表现手法；掌握柳词的特色。课时安排课时第二课时课时目标认识雨霖铃的创作背景；领会柳永词虚实相济、情形交融的艺术表现手法。学习过程自主学习案一、课前回首1.东南形胜，。2.，参差十万人家。3.，户盈罗绮，竞豪奢。4.重湖叠巘清嘉,，。5.千骑拥高牙，。6.，回去凤池夸。二、认识柳永雨霖铃的

2、创作背景（一）识记作家作品（读课本P35页讲解；读创新设计P19页“写作背景”之雨霖铃）明确：“雨霖铃”，又作“”，是，柳永走开国都汴梁时，是一首与红颜知音缠绵悱恻、哀婉感人的词。（三）基础稳固给括号前的字注音。骤()雨凝噎()暮霭()自由朗诵雨霖铃，参照课文讲解，理解词语意思及词作内容。骤雨：无绪：凝噎：去去：暮霭：沉沉：楚天：经年：联合词作内容，试用自己的语言描述柳永与红颜知音分别时的情形。高一语文必修4-4柳永词两首导教案第1页共7页研究导教案一、整体感知雨霖铃(一)整体感知本词的基调是什么？本词写的是什么内容？本词按什么次序来写的？那么分别能够分为哪几个阶段？雨霖铃里描绘别时、别后的情

3、形，上下片所描绘的风景有什么特色？整首词拥有如何的境界？（二）概括词的粗心上片：下片：二、问题研究(一)赏析上片：上片都描绘了那些光景？明确：。用散文语言描述光景。概括光景特色。抄录饯其他诗句。抒发了什么感情？念去去千里烟波起什么作用？(二)赏析下片：下片都词写了哪些光景？明确：。高一语文必修4-4柳永词两首导教案第2页共7页想象描述这一场面。3.概述景物特点：4.抒发了什么情感？“今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月”为何特别感人？三、情形交融、虚实相济的艺术(一)情形交融：依据提示填写词中情形交融的句子，并加以赏析。1.开篇词人有见闻，“，”融情入景，暗寓别意，所见所闻，无不悲凉。2.在“，”这

4、样广阔辽远的空间里，充满了这样深邃的暮霭，其离愁之深，令人不难想象。3.“，”，极言当时冷淡悲凉的秋季，离情愈甚于常时。4.“？，”想象酒醒后，晨风拂杨柳，残月挂柳梢，风景之幽静，离愁之绵邈，皆融入画面之中。(二)虚实相济：写出词中描述眼前实景真相实事的句子：，。，。，。写出词中假想别后情形的句子：1.，。2.，！？，。，。，？虚实的联合，拓宽了作品的境界，丰富了词作的内容。讲堂训练案一、基础知识1.以下词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A悲凉（qi）罗绮（q）处（ch）之泰然B相（xing）看凝噎（y）刻不容缓（f）C应（yng）届暮霭（i）良辰好（chn）景2.以下词语中没有错别字的一

5、组是（）A促发帐饮寒婵骤雨初歇骤（zhu）雨那（n）堪都（d）门高一语文必修4-4柳永词两首导教案第3页共7页B凝噎箫鼓良辰无影无踪C暮霭流连处那勘蓝舟催发D宵夜竞无语嘻笑钓叟莲娃3.以下对词句中加点词语的解说，有错误的一组是（）A帐饮无绪（没居思绪，没有好意情）兰舟（船的美称）催发B更那堪（“那”通“哪”，怎么，哪里；堪，能忍耐）清秋节（凄清的秋季）C竟无语凝噎（因为激动或伤心而说不出话）羌管弄（演奏）晴D此去经年（经过一年）图（描绘）将好景4.古代诗歌中，因声律的要求，经常颠倒词序，以下诗句中颠倒了词序的一项为哪一项（）A迷恋处，兰舟催发B今宵酒醒哪处？杨柳岸晨风残月C此去经年，应是良辰好

6、景虚设D云树绕堤沙，怒涛卷霜雪5.以下句中没有词类活用的一项为哪一项（）A都门帐饮无绪B乘醉听萧鼓C异日图将好景D念去去千里烟波6.对雨霖铃一词剖析不妥的一项为哪一项（）词的起三句，点明时间、地址、光景，为全词确立了基调。“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全部是写景，实质上含的都是情，景无边而情无穷。写分别以前，重在勾画环境；写分别时刻，重在描绘神态；写别后想象，重在刻画人物语言。以冷淡的秋景来衬托辞人与情人难以割舍的离情。下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描述的是词人孤独孤独的心情，连“良辰好景”也不可以为他排解难过。7.以下诗句所用表现手法判断错误的一项为哪一项（）A寒蝉悲

7、凉，对长亭晚，骤雨初歇环境描绘，气氛衬着，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮“珠玑”和“罗绮”两个细节，示意出杭城声色之盛。B迷恋处，兰舟催发写实，以精华之笔刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜对仗工稳，情韵婉转，互文见义。C执手相看泪眼，竟无语凝噎语言平常而感情深厚，形象传神，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞铺叙手法，略带夸张。D千里烟波，暮霭沉沉楚天阔情形交融，衬托出旅人前程茫茫。异日图将好景，回去凤池夸衬托出西湖之美，照顾开头。8.下边对望浪潮雨霖铃比较剖析有错误的一项为哪一项：（）雨霖铃善用衬着、铺叙，景深情长。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒怀。感情诚挚，

8、词风哀婉。此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和宋朝婉约词的优秀代表。望浪潮重在铺叙手法。作者抓住拥有特色的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘名胜便展此刻读者眼前。C.雨霖铃擅长把传统的情形交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感觉，经过归纳的技法表现出来，意与境会，组成一种诗意美的境地，全词虽为分别诗，但叙事抽象，写景工致，以凝练归纳而又能触动离愁的自然风景画面来衬着主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。D.望浪潮写法上由归纳到详细，逐次睁开，步步深入。如，开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁荣”，但终归是归纳性的直陈，很难给人留下深刻的印象。继

9、之而来的下边九句，便牢牢环绕这六个字，做形象的铺写，境地立刻睁开。二、阅读柳永的鹤冲天，达成下题。高一语文必修4-4柳永词两首导教案第4页共7页黄金榜上,偶失龙头望。明朝暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡?何必论得丧。才子词人,自是白衣卿相。烟花巷陌,如约丹青屏障。幸存心中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事,一生畅。青春都一饷。忍把虚名,换了浅斟低唱。你读到了一个如何的柳永：三、语言运用填入下边横线上的句子，表达成效最好的一句是()中外古今的诗人，常喜爱将珍珠与眼泪作比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上观月，天使的一滴眼泪，正巧滴落在它心上，_。A.变为了一颗晶莹的珍珠B.就像一颗晶莹的珍珠C.

10、就是一颗晶莹的珍珠D.俨然一颗经营的珍珠链接柳永才干横溢，但宦途长久不得志，多次应进士试不第。据传他因考试落选，写了有名的鹤冲天词，此中有“忍把虚名，换了浅斟低唱”的句子。这首怨言歌传到了宫里，宋仁宗大为恼火，并记在内心。柳永在三年后的考试中好不简单经过了，但临到宋仁宗圈点放榜时，又把他给勾掉了。此次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，而且不无解嘲地自命为“奉旨填词”的“白衣卿相”。柳永到了暮年更名应试才考上了进士，在进士及第后也不过当了些小官。因为他长久落魄落拓，又拥有优秀的音乐和文学天才，因此长久置身于歌楼妓馆，为歌伎填词作曲。特别的生活经历，促进他成了北宋第一个专业词人，

11、也确立了他在词坛上的重要地位。可见，窘境有时也是人生的一笔财产，所谓“困难困苦，玉汝于成”。柳永词两首导教案第二课时答案制作人：黑银良审查：高一语文组时间：2014年4月24日第二课时自主学习案一、课前自查名句默写三吴都会钱塘自古繁荣烟柳画桥风帘翠幕市列珠玑有三秋桂子十里荷花乘醉听箫鼓吟赏烟霞异日图将好景二、认识柳永雨霖铃的创作背景（一）识记作家作品雨淋铃词牌名分别（三）基础稳固1.注音。骤(zhu)雨凝噎（y）暮霭（i）自由朗诵雨霖铃，参照课文讲解，理解词语意思及词作内容。骤雨：阵雨。无绪；没有情绪，垂头丧气。凝噎：沉痛气塞，说不出话来。一作“凝咽”。去去：重复言之，表示行程之远。暮霭：夜晚

12、的云气。沉沉：深沉的样子。高一语文必修4-4柳永词两首导教案第5页共7页楚天：南放的天空。经年：一年又一年。联合词作内容，试用自己的语言描述柳永与红颜知音分别时的情形。研究导教案一、(一)整体感知1.本词的基调是什么？悲凉、伤感、悲凉、伤心、难过2.本词写的是什么内容？分别3.本词按什么次序来写的？时间次序4.那么分别能够分为哪几个阶段？分别时、分别后雨霖铃上下片所描绘的风景有什么特色？整首词拥有如何的境界？上片所描绘的风景是分别时实质的环境的，下片则是对次日清早酒醒后所见到的光景的假想。整首词境界缠绵悱恻、悲凉清丽。（二）概括词的粗心上片：分别时的情形下片：分别后的情形二、问题研究(一)赏析

13、上片：上片都描绘了那些光景？明确：有寒蝉、长亭、暮霭和楚天。用散文语言描述光景。一个秋季的夜晚，骤雨刚才停留，寒蝉悲凉的哀吟，又正是暮色苍莽时分，对着这送其他长亭，这是多么感人愁思的境地啊。3.概括光景特色。悲凉4.抄录饯其他诗句。都门帐饮无绪，执手相看泪眼，竟无语凝噎。5.抒发了什么感情？难舍难离无穷沉痛6.念去去千里烟波起什么作用？过渡，由实写转为虚写(二)赏析下片：1.下片都词写了哪些光景？下片写了杨柳、晨风和残月。想象描述这一场面。一夜漂流后，词人到达他乡，东方马上吐白时，头顶依旧有一弯残月，河流两岸朦模糊胧的杨柳树在瑟瑟秋风中摇摆着。3.概括光景特色：冷清、孤寂4.抒发了什么感情？愁

14、闷、愁思难断“今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月”为何特别感人？第一，它把杨柳、风、残月这些最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜亮的画面，勾起离人对旧事的回想，深感眼前的孤独，盼望聚会，话中有话无量。第二，这幅画面又出此刻特定的时刻“酒醒”以后。离人本欲借酒消愁，但是酒醒以后，眼前情形凄清，前路“千里烟波”，其离情别绪自是不胜其悲。三、情形交融、虚实相济的艺术(一)情形交融：依据提示填写词中情形交融的句子，并加以赏析。高一语文必修4-4柳永词两首导教案第6页共7页开篇词人有见闻，“寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇”融情入景，暗寓别意，所见所闻，无不悲凉。在“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这样广阔辽远的空间里，

15、充满了这样深邃的暮霭，其离愁之深，令人不难想象。“更那堪，冷淡清秋节”，极言当时冷淡悲凉的秋季，离情愈甚于常时。“今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月”想象酒醒后，晨风拂杨柳，残月挂柳梢，风景之幽静，离愁之绵邈，皆融入画面之中。(二)虚实相济：写出词中描述眼前实景真相实事的句子：寒蝉悲凉，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，迷恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。写出词中假想别后情形的句子：1.千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。2.更那堪，冷淡清秋节！今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？虚实的联合，拓宽了作品的境界，丰富了词作的内容。讲堂训练案一、基础知识CA绮（q），处（ch）之泰然2.BA促-催，婵-蝉；C连-恋，勘3.D经年：年复一年。B刻不容缓（f）堪，蓝-兰；D竞-竟，嘻-嬉