小学学校校本研修申报表

1、学习必备 欢迎下载附表 3：洛南县中学校老师校本研修申报书（20XX年度）学校（盖章） ：洛源镇 学校负 责 人： _ _ 所在县区： _商洛市洛南县 _ 联系电话： _ _ 填报时间： _2022.1.20_ _ 洛南县训练体育局 制学习必备 欢迎下载一、基本情形统筹治理部门4 职称洛源镇张坪明德学校争论生0 姓名电子邮箱负责人一级电话专科手机专任教教职工总数师数教学中师6 本科2 历师教5 年1 6 至11 至21 年11 队龄以内10 年20 年以上伍职三级老师0 二级1 一级10 高级0 基称老师老师老师本骨教学能手县级0 市级0 省级0 情况干学科带头人县级0 市级0 省级0 教师教

2、学名师县级0 市级0 省级0 我校现有专任老师12 人,平均年龄都在 45 岁以上, 教龄多数都在 20 年以上,教学体会相对丰富,教学方法比较陈旧,仍是一根粉笔、一本教案、一块 黑板,仍是传统的教学模式,方式不敏捷,教学成效不抱负；特殊是现代训练需 求分 析技术可以说是基本不用,老师教的费劲,同学学的吃力；通过学校与老师座谈、发放调查问卷、走访同学家长及结合我镇、校的实际情形,我们学校本年度的 校本研修主要开展一下方面的主要工作：1、学习专业理论学问,支撑老师专业素养,提升老师工作工作才能；2、加大老师师德师风学习,转变老师工作作风,提高老师工作责任心,树 立提高训练质量的决心和信心；学习必

3、备 欢迎下载3、深化鼓励机制,激发老师专业进展的内驱力,不断深化改革老师治理制 度,增强老师专业进展过程的监管,让老师在专业进展中感受到胜利的荣誉感 和自我价值的存在观；4、重视专家引领、名师风范、同伴互助、校际合作在老师专业进展中的引 领作用；5、通过学习开阔老师学问视野,提升老师的学识水平,从而促进老师的专 业进展；6、通过参与式培训,开展反思性教学,争论教材、明白同学,实践课堂,使老师走出体会的局限,从训练理论的认知进展到驾驭高效课堂的才能出现；二、研修方案研修 主题强化理论学习,提高专业素养,打造高效课堂,提高训练质量1、通过校本研修学习,组织老师开展观课堂实录、听专家专题讲座、展名师

4、风 采、议课堂过程的优劣,解决老师在连续实施新课程、实施有效教学过程中遇到 的问题、困惑,找到解决问题的有效途径和方法,提高老师的训练科研才能；2、通过校本研修,转变多年来已经形成的老师被动教研的习惯,让老师由被动 教研者变成争论的主体,由教书匠逐步成为争论型老师,探究一条新的老师专业 进展的道路,努力建设一支有较强科研才能、较高的训练教学水平的老师队伍；目标 3、通过校本研修,建立适合我校进展的校本研修制度,把我校建成有浓郁学习 定位 风气和教研氛围的学习型集体；从而促进我校教学质量的进一步提高,提升学校 办学品尝,树立学校新形象；4、通过校本研修学习,加强老师示范引领作用,对同学进行孝敬训

5、练、感恩教 育,提高培育同学合作意识及合作才能为本,强化课堂实践争论,不断优化老师 教学行为,提高教学质量；5、以学科为单位,建立研修制度,开展教研组活动,撰写学科沟通材料,拓展 研修途径,提高教学成效；学习必备 欢迎下载6、从老师自身进展的需求动身,通过学科研修制度,提高老师驾驭小组合作活 动的才能；1、通过校本研修支配的专业理论的学习,促使老师的内驱力转变,有信心完成 教书育人这一神圣任务而不遗余力,依据开展观课堂实录、听专家专题讲座、展 名师风采、议课堂过程的优劣,解决老师在连续实施新课程、实施有效教学过程 中遇到的问题、困惑,找到解决问题的有效途径和方法,提高老师的训练科研能 力；2、

6、通过加强老师学习培训,开展备课、上课、评课、课后沟通反思为主要内容研修 重点的教学争论活动,转变老师教研观念,提高老师教研水平；3、区域协作、资源共享；要在立足本校的基础上,提倡“ 大校本” 理念,加强校际合作,和兄弟学校构建研修联盟,制造性地开展校本研修活动,实现优质资源共 享,提高研修质量和成效；4、以校为本、突出特色；以学校为单位,以校内研修为主渠道,优化本校师资 队伍结构、提高老师业务水平、促进学校整体进展,必需立足本校实际,突出我 校办学特色；要将校本研修与本校训练教学实践和师资队伍建设实际相结合,努 力探究适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和治理方法；上学期：1、主要通过研

7、修专业理论学习,树立崇高的师德师风风范,通过观课堂实录、听专家讲授指导、参与公开课培训学习,对比自己教学中的问题开展针对性研修 学习,提高教学才能,落实高效课堂,提高教学质量；主要 内容2、通过开展毕业班研讨沟通培训学习,进行六年级毕业班针对性训练,迎接县 局六年级抽考工作；下学期：1、对低年级同学进行入学训练,培育同学集体意识,树立集体观念,养成良好 的学习习惯；2、通过开展优质课赛讲,进行结对帮扶活动,加强老师外出培训,打造高效课 堂之风,切实提高老师教学水平；学习必备 欢迎下载3、通过研修培训学习,提升老师完成“ 问题就是课题,反思就是争论” 的训练科研 理念,从训练教学中的小事情,小现

8、象,小问题入手,以小见大,实实在在,解 决老师在教学中遇到的问题,将思想理念转化为转变课堂的行动,将理论学习迅速转化为提高学校训练教学质量的“ 现实生产力” ,开展实实在在的争论；1、专题带动式： 通过专题争论, 邀请校内外专家和领导举办专题讲座或报告,推动学校的训练科研工作；2、集体研讨式：要求全体老师积极参与上级组织的由训练专业人员为老师“ 充 电” 的老师连续训练学习,变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程,使理论 与实践融合真正成为可能； 3、参与培训式：广泛开展观课活动,落实观课后的评课和争论环节,为大家研修 供应沟通的契机,运用理论分析实践,提高训练理论修养和自身实际教学水平的

9、方式 良好机会,引导老师获得有益信息,达到资源共享；4、校际沟通法：加强与兄弟学校的沟通、开展“ 请进来、走出去” 的开放形式,互通有无,积极为老师外出学习进修制造条件5、同伴互助式：开展某一方面有专长的老师开展培训学习,形成互帮互学,教学相长的校本研修特色,促进老师行为改进,提高老师专业进展的才能；6、自主研修法； 老师依据自己的争论课题查找相应的训练理论和相关学问武装自己,实现自我改进和自我提高；一、嘉奖：1、按时参与老师校本研修,仔细完成相关研修作业,在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案；2、能把所学理论应用于教学实践中,不断更新训练观念,教学成果突出者 记入优秀学员档案；3、能过积

10、极参与承担公开课、示范课教学,在教学活动中做出成果者记入优考核 秀学员档案；评判 4、积极撰写论文,论文获县级以上或在正式刊物上发表的,赐予肯定的嘉奖 积分和记入优秀学员档案；5、课题在县级及以上立项的课题组成员记入优秀学员档案；6、课件在镇级以上获奖者记入优秀学员档案；以上在校本研修中记入优秀学员考核档案的老师,与学校年度考核挂钩,作 为老师年度考核的一个指标及绩效考核的一个重要指标；二、惩罚学习必备 欢迎下载1、严格坚持考勤制度,凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺 课达总课程三分之一以上者,均不能取得该项学分；2、培训作业（如训练教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、

11、讲座听后感等、研后反思）超过五分之一不交者,不能取得该项学分；3、未能按规定上公开课,上交相关课件和教案者,不能取得自主研修学分；以上内容将与老师年度考核挂钩,作为老师年度考核的一个指标老师绩效考 核的一个重要指标；资源 建设师德师风专题理论、 新课程标准及解读 、高效课堂研讨及论著 、各项教 育法规及学校各项规章制度等内容；培训方式有：1、指导提高式：邀请校内外专家和领导举办专题讲座或报告,推动学校的 训练科研工作；2、集中研讨式；学校开展集中理论辅导,召开体会沟通会,教学研讨会,进行学习和争论,各教研组要有目的、有方案、有系统的开展教研活动；3、参与培训式：广泛开展观课活动,落实观课后的评

12、课和争论环节,为大特色 创新家供应沟通的契机,运用理论分析实践,提高训练理论修养和自身实际教学水平 的良好机会,引导老师获得有益信息,达到资源共享；4、同伴互助式： 开展某一方面有专长的老师开展培训学习,形成互帮互学,教学相长的校本研修特色,促进老师行为改进,提高老师专业进展的才能；5、自主研修法；老师依据自己的争论课题查找相应的训练理论和相关学问 武装自己,实现自我改进和自我提高；6、校际沟通法；开展校际间的教学、教研、资料、信息沟通；课程内容有 ：开展专题理论学习, 参与公开课、 示范课教研, 进行备课、 上课、评课、课后沟通反思；考核评估坚持全面注意实绩；学习必备 欢迎下载1、组织保证；

13、建立健全组织机构,保证校本研修工作的有效落实；领导小 组分工负责, 落实责任, 制定方案, 定期召开校本教研会议, 争论校本培训工作,有方案有组织地开展老师研修活动,并做好检查、考核工作,把校本研修的任务 落到实处；使我校的校本研修走向了制度化、科学化、可连续化；质量 监控2、时间保证；我们每周二、周四为校本培训固定时间,每周不少于 4 学时；3、专项经费予以保证；为了保证本学年研修工作顺当实施,学校方案从经费中支出 8000 元,本年度为老师购买有针对性的相关书籍100 多本、报纸、杂志 20 多种,仍有一些音像资料、聘请名师专家及本年度的研修设备、其他开支 等,为校本培训工作的开展供应了有

14、力保证；将研修工作纳入校本研修治理实施 方案和绩效工资挂钩,作为老师评优、树模、年度考核、职务晋升、职称晋升的 必备条件；（一）、组织保证为保证本次研修学习能取得实效,研修任务能落到实处, 对学校工作有实践指导作用,学校成立了以校长为组长、教诲主任为副组长,其他各教研组组长及相关人员为成员的校本研修组织机构,副组长负责详细组织、 操作、筹划、培训、联系、指导校本研修工作；成员为各科教研组长,成员要积极协作副组长工作,为此项工作建言献策,并负责完成组长和副组长交付工作；校本研修领导小组每 月一次例会, 争论本月校本研修开展情形, 任务完成程度、 进度保证, 存在问题、改进措施、监控质量、材料收集

15、等内容的完善；保证时；（二）、时间保证；我们每周二、周四为校本培训固定时间,每周不少于 4 学措施（三）、经费保证1、今年准备节省开支从学校经费中拿出1 万元专项经费用于老师校本研修；2、积极为老师外出考察、学术沟通研讨借鉴活动等供应经费保证；3、确保对校本研修工作中表现突出的个人进行嘉奖的经费；（四）评判机制 实行过程监督, 依据定期评判与随机评判相结合、自我评判与他人评判相结 合、质性评判与过程评判相结合；严格执行校本研修的基本程序及相关制度,对 老师研修学习进行出勤和考核治理,考核时主要以老师的学习过程资料为依据,学习结果应当要能够反映老师的真实学习经受既要重视对结果的评判,也要重视 对

16、过程的评判,进而对研修出整体的综合评判；学习必备 欢迎下载1、校本研修工作是一项关系学校将来进展、影响老师专业成长的长期性工 作,要依据学校实际,做好长远规划,不能急功近利,更不能流于形式,必需要求全体老师人人参与,将培训学习做好做实；2、健全校本研修制度,建立校本研修工作档案；（1）健全校本研修制度,定时间、定内容、定要求,保证研修活动的有效其他开展；（2）校本研修要长方案、短支配,重落实,勤记录、抓过程；（3）建立学校校本研修工作档案；3、实行多种校本研修形式,促进老师进展,提高老师素养；4、要充分熟悉校本研修培训工作,其目的是为了更好地促进学校工作的顺 利实施,与学校日常工作相辅相成,不

17、会相互违反,更不是为了形式而进行的一 项工作；学习必备 欢迎下载三、课程支配日月周支配方式主题名称内容要点授课培训负责人学申报安期老师地点时学分排第3 月第一周专家指导传达会议精神洛南县 2022 训练行政工作4 0.25 会；（ 3 月 9 日至 3 月 13 日）洛源镇训练系统治理制度学其次周课堂教学优质课赛讲4 0.25 优质课赛讲（ 3 月 16 日至 3 月 20 日）学校举荐参与镇教学能手赛第三周课堂教学观评本校老师示范课（待定）4 0.25 （ 3 月 23 日至 3 月 27 日）讲老师上示范课第四周同伴互助专题讲座网上研修4 0.25 “ 人人通” 网络研修培训（ 3 月 3

18、0 日至 4 月 3 日）第五周专家指导怎样进行微型课题争论（一）怎样进行微型课题争论（一）4 0.25 （ 4 月 6 日至 4 月 10 日）4 月第六周专家指导高效课堂通识培训（一）高效课堂通识培训（一）4 0.25 一（ 4 月 13 日至 4 月 17 日）学5 月第七周同伴互助专题讲座学校资源库的使用培训4 0.25 期（ 4 月 20 日至 4 月 24 日）研讨沟通高效课堂导学案的编写与使第八周专家指导高效课堂导学案的编写与使4 0.25 （ 4 月 27 日至 4 月 30 日）用用参与式培第九周4 0.25 班主任工作体会沟通班主任工作体会沟通（ 5 月 4 日至 5 月

19、8 日）训学习5 月第十周同伴互助怎样进行网上搜寻与资源下怎样进行网上搜寻与资源下4 0.25 （ 5 月 11 日至 5 月 15 日）载载第十一周专家指导怎样制作课件学习必备欢迎下载4 0.25 怎样制作课件（ 5 月 18 日至 5 月 22 日）第6 月第十二周专家指导怎样使用多媒体教学怎样使用多媒体教学4 0.25 （ 5 月 25 日至 5 月 29 日）第十三周集中培训期中质量的分析争论与反思期中质量的分析与反思4 0.25 （ 6 月 1 日至 6 月 5 日）专业进展第十四周集中培训教学质量研讨分析各科期中成果,查找问题4 0.25 （ 6 月 8 日至 6 月 12 日）专

20、业进展根源,开展针对性查漏补缺7 月第十五周集中培训六年级复课工作研讨开展毕业班研讨沟通培训4 0.25 （ 6 月 15 日至 6 月 19 日）专业进展第十六周集中培训随堂听课、评课落实高效课堂的有效性4 0.25 （ 6 月 22 日至 6 月 26 日）专业进展第十七周集中培训上学期期末工作小结期末工作汇报小结4 0.25 （ 6 月 29 日至 7 月 3 日）专业进展对本阶段校本研修工作回忆第十八周集中培训校本研修阶段小结4 0.25 （ 7 月 6 日至 7 月 10 日）专业进展总结8 月第十九周集中培训期末质量的分析争论与反思期末质量的分析与反思4 0.25 （ 7 月 13

21、 日至 7 月 17 日）专业进展其次十周集中培训骨干老师培训暑期老师学习培训会4 0.25 （8 月 24 日）专业进展9 月第一周集中培训制定学校工作方案支配学校本学期各项工作4 0.25 （ 9 月 1 日至 9 月 4 日）专业进展二学其次周集中培训同学养成训练对同学进行孝敬、感恩训练；4 0.25 期良好学习习惯的养成训练；（ 9 月 7 日至 9 月 11 日）专业进展适应集体生活训练第三周专业引领学习必备欢迎下载4 0.25 汇报课、示范课教学观名师课堂实录, 研讨沟通与（ 9 月 14 日至 9 月 18 日）反思10第四周专家指导怎样进行微型课题争论（二）怎样进行微型课题争论

22、（二）4 0.25 （ 9 月 21 日至 9 月 25 日）第五周专家指导高效课堂通识培训（二）高效课堂通识培训（二）4 0.25 （ 9 月 28 日至 9 月 30 日）第六周同伴互助怎样听课、评课研讨提高老师听课、评课的才能4 0.25 （ 10 月 8 日至 10 月 9 日）第七周专业成长随堂听课、评课落实高效课堂的有效性4 0.25 （ 10 月 12 日至 10 月 16月第八周 日）专业成长随堂听课、评课落实高效课堂的有效性4 0.25 （ 10 月 19 日至 10 月 2311第九周 日）校际合作电子白板及一体机的使用聘请赵光辉来我校培训电子4 0.25 （ 10 月 26 日至 10 月 30白板及一体机的使用日）第十周专家指导高效课堂的模式与流程高效课堂的模式与流程4 0.25 月（ 11 月 2 日至 11 月 6 日）11第十一周校际合作教学质量研讨质量先进学校介绍体会方法4 0.25 （ 11 月 9 日至 11 月 13 日）第十二周专业进展如何做好学困生的转化如何做好学困生的转化工作4 0.25 月（ 11 月 16 日至 11 月 2012第十三周 日）同伴互助期中质量的分析争论与反思期中质量的分析与反思4 0.25 （ 11 月 23