人教人音版六年级音乐上册《天地之间的歌》教学课件_第1页
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文档简介

1、天地之间的歌 听天地之间的歌范唱录音，请问这首作品是什么演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？请读一读天地之间的歌的歌词，这首歌曲表达了什么样的内容？从地到天，从天到地，万事万物多么神奇，多么神奇，啦啦啦啦啦，多么神奇，啦啦啦啦啦。谁能解开这些奥秘，谁就变得聪明无比。从天到地，从地到天，天上地下多么壮观，多么壮观，啦啦啦啦啦，多么壮观，啦啦啦啦啦。人人学会用手用脑，共同建造幸福乐园。请试唱下面三个旋律片段，试唱两声部的片段时注意相互间声音的谐和。1.2.3.填词演唱下面的三段乐谱。1.2.3.谁就 变得 聪明 无 比。共同 建造 幸福 乐 园。啦啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦 啦

2、 啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦啦啦啦 啦 再次倾听歌曲，出现刚才练习的片段时，请举手并轻声跟唱。跟随“啦”部分的音响，大声跟唱练习过的声部，体会该声部与其他声部的配合。再次欣赏天地之间的歌，大声跟唱练习过的音乐片段，体会声音对情绪的表达。欣赏飞天，请说一说这首作品的演唱形式和演唱风格。与天地之间的歌相对比，这首歌曲带给你什么体会？请朗读飞天的歌曲，体会歌词描述的情景和歌词中蕴含的内涵。在星河灿烂里流连，期待着梦幻的童年。在你那边看我这边，岁月轻拂地改变。在时空斑斓中行走，沙海里胡杨的信念。在我那边看你这边，咫尺天涯在眼前。长日，繁星，迢迢河汉，追寻理想家园。一生一个梦，一世重情缘，飞天！飞天！观察飞天曲谱片段，分析音乐进行具有什么特点？它们对音乐的情感表现具有什么作用？ 对比并总结两首歌曲的演唱形式、风格和表现的内容。你更喜欢哪一首？说明理由。“

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