主题活动教育设计方案：怎样过新年

1、Word - 11 -主题活动教育设计方案：怎样过新年更多精选幼儿园教案阅读大班主题教案怎样过新年含反思 现在向您介绍幼儿园教案大班主题教案怎样过新年含反思 大班主题教案怎样过新年含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿熬炼语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪，利用活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神，激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好，快来看看幼儿园大班主题怎样过新年含反思教案吧。 集体活动名称： 谈话活动：怎样过新年 内容和要求： 1.利用活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有大胆的创新精神。 2.熬炼幼儿的

2、语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪。 3.激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。 4.教幼儿养成精心、仔细的学习态度。 环境与材料： 各种与新年有关的图片或者物品 过程与指导： 1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由研究，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?情绪怎么样? 2、展示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有的什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的情绪是什么样的?为什么? 3、回忆去年小伴侣给其他的班小伴侣

3、拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引领幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激活幼儿对新年的憧憬。 4、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有的什么决定，有什么愿望，应当怎样做? 5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗? 活动反思： 本节课以“过新年”为主线，贯通囫囵教学始终。从情境导入、学歌唱曲、参加体悟、创作表现、拓展延长等几方面，突出对唱曲过新年的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教

4、学目标，并能用多样的教学办法淡化和解决教学重难点，引领同学在欢乐中、嬉戏中学会了歌曲。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。 大班儿童体育活动设计计划设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，互相游戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的熟悉，在游戏中能故意识地乐观寻觅多种办法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我按照本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，互相合作，主动地探究出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在好玩的活动中感触

5、自己身体的灵便和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，并能协调地运用。 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移出发体，提升身体的灵便性和身体动作的表现力。 2、引领幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思量，自立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体悟嬉戏的乐趣，培养合作互助的精神。 活动预备：音乐磁带、各类数字卡打扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点：想方法运用不同部位移出发体 活动难点：设计并完成脚不沾地移出发体 活动过程： 一、预备活动 1、在音乐伴奏下指导幼

6、儿举行走、跑、跳、蹲、扭出发体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们歇息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑 二、探究活动 1、老师：“我们的身体各部分可以做无数动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑） 2、老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移出发体吗？” 老师引发幼儿多角度思量：“大家尝试看，还可以用什么部位移出发体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿自立试试或自由挑选伙伴合作，老师观

7、看、引发、引领辅助，发觉不同的办法，以语言点拨、肢体动作、表情激活保持幼儿活动爱好。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移出发体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、伙伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地协助个别动作进展差的幼儿。 4、嬉戏：奇异的数字园 以奥秘的口吻激活爱好：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗？用什么办法上路呢？” 师生研究去数字园的办法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头

8、向前走，经过电网当心触电（匍匐前进）。老师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 幼儿用各种办法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。 2、研究：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的仿照动作）。 3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该歇息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。中班主题过新年 中班主题过新年教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教

9、学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，并初步学念儿歌，利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢乐的气氛，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看过新年教案吧。活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做预备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与高兴。也弥漫了对于过年的想象，所以我挑选了“红红的新年”这个主题，让幼儿感触新年的气氛及协助幼儿堆积过新年的阅历，体悟过新年的欢乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢乐的气氛。 3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

10、 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的” 活动预备 1、前期阅历的预备 2、PPT演示文稿 3、 音乐（喜庆、欢快的） 4、 春联 活动过程（活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节） 1、引领幼儿观看教室里和平时有什么不一样？ 进展幼儿的想象 2、提问 小伴侣们，你们过新年都会做些什么呢？ 展示PPT，“过新年”三个大字 老师故意识的念，今日李教师带来了一首关于过新年的

11、儿歌，儿歌的名字叫做“过新年” 3、展示图片，让幼儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么？ 为什么那么多人要在一起吃饭呢？ 老师总结团聚 4、理解儿歌内容展示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么外形的，这个娃娃的脸可真美丽呀！面颊是什么外形的呢？ 幼儿自由叙述，进展幼儿的语言 5、展示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么？春联是什么色彩的 引领幼儿想象，我们除了说“红红的面颊、红红的春联、还可以说红红的” 幼儿自己说，并准时给幼儿绝对 6、展示最后一幅图 图上都有谁呀？他们在做什么 引领幼儿说在给我们拜年 老师范念儿歌，从头展示图片 展示图谱 图+文形式 7、嬉戏 请助教一起玩拍手嬉戏 两个小伴

12、侣互相玩嬉戏 播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和教师们一起玩嬉戏 活动延长：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，促进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是按照我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的预备，把我们的教室装点成过年的样子，孩子都十分的高兴，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课十分的感爱好，大家都十分情愿参与到这个活动中来。 在本次教学中，熬

13、炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，进展幼儿的语言，本课的学习过程是让老师和幼儿都觉得欢乐，但在学习中也发觉了许多问题，看课的教师也给我提出了无数珍贵的看法，都值得我学习，下来的时候我还引领他们注重观看以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么预备，过年的时候你们都会做些什么？假如我再上这节课，我信任我一定会上得更好，在原有些基础上在举行创新。 中班整合性艺术活动设计计划活动一：美工活动：平涂田野，粘贴小房子活动目标：1、 初步学习使用底纹笔举行平涂，学习在规定的范围内罗列角色挨次，举行粘贴的办法。2、 迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物举行排序粘贴，通过外部语言线索，自我

14、监控使用底纹笔举行平涂。3、 乐观参加排序粘贴和平涂活动，注重保持手指整洁和画面干净。活动预备：1、 人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。2、 人手一支底纹笔，一张铅画纸。3、 水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。4、 浆糊、抹布。活动过程：一、引领幼儿研究田野、夏、秋、冬的颜色你们见过田野吗？田野是什么色彩的？二、示范平涂田野的基本办法并带领幼儿空手练习1、 介绍底纹笔：我是谁？2、 示范平涂办法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变变色了。反复重复平涂。三、幼儿练习，老师巡回指导老师为幼儿预备各种几何外形白纸和各色颜料。四、展示小房子

15、及角色形象的图片组织幼儿研究粘贴办法、挨次。1、 引领幼儿在标记旁粘贴小房子。2、 引发幼儿按照角色出场的线索排序。3、 幼儿操作，老师巡回指导，赋予准时鼓舞和反馈。五、作品展览引领幼儿互相观赏评价。活动二：文学活动：童话小房子活动目标：1、 感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。2、 借助图片的大小挨次，高矮挨次，进一步感知情节进展线索，记忆对话。3、 乐观参加叙述活动，初步体悟与伙伴共同叙述，共同嬉戏的欢乐。活动预备：1、 内容选自莫斯科小毛毛出版社小房子改编。2、 教学挂图一副，操作图片若干。活动过程：一、引发式提问导入，老师讲故事1、 田野里会发生什么事？（幼儿自由

16、发言）2、 老师讲故事小房子。二、借助图片引领幼儿回忆童话中主要角色和出场挨次1、 这个故事的题目叫什么？2、 这个小房子童话故事里都有谁呀？3、 数一数这个小房子的童话故事里有几个小动物？4、 这五个小动物是不是一块儿看见小房子，又一块儿住在小房子里的？三、利用老师体态、音量、表情的变化，引领幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的注重。四、老师边操作图片，边引领幼儿叙述故事，重点练习对话。五、鼓舞幼儿大胆地表演对话。六、迁移音乐活动火车舞，引领幼儿进一步感知和体悟共同舞蹈时伙伴越变越多的喜悦。活动三：音乐活动：邀请舞火车舞活动目标：1、 学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的挨次并利用观看、仿照初步把握火车舞的邀请办法。3、 知道利用邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体悟与伙伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。活动过程：一、由美术作品导入，引起幼儿对火车舞爱好。二、引领幼儿认识乐曲的旋律、节奏，引发幼儿探究开火车和火车跑的动作。三、鼓舞幼儿集体