小议班级凝聚力工程的建设

1、小议班级凝聚力工程的建立理论说明，在良好的班级集体中老师开展教育、教学活动比拟容易收到效果。马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了集体的自身的力量就是班级的凝聚力，有了这种凝聚力，就会陶冶每个学生的思想、作风品行，带动班级每个成员前进。这种凝聚力的形成和保持，都要求班主任老师做大量的细致的工作，这是工作中的核心，是工作中的灵魂。本文谈谈笔者粗浅的体会：一、培养班干部，形成核心力量在培养班干部的工作才能上，笔者认为：班主任老师大胆地放手使用小干部，不但可以使他们经受锻炼，增长才干，而且还可以使自己从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间研究

2、上些带有倾向性的问题，钻研业务。指导班干部开展班级工作，需要热情、耐心，需要细致入微。笔者经常召集班干部开会，一起分析研究班级状况，制定工作方案，让他们理解班级工作的总目的和每项工作的详细目的，集思广益，找出完成这些工作的有利条件与不利因素，采用哪些方法，检查时应注意的哪些问题，如何去对待，怎样总结、评比、考核等。比方开主题班会，先是按照班级工作方案的要求，确定班会的主题，然后一起讨论开会的方式、方法、如何进展，怎样进展，到达什么目的，详细的程序、方法等方面的问题。让班干部自己布置、准备、主持、总结这次主题班会。在班级实行轮流值日班长制度。这项活动的开展减轻了班长的负担，使同学们在受到锻炼、曾

3、长才干的同时，体会到了当班长的难处，各项制度都能自觉地遵守了，而且经常给班长出主意，想方法，增强了集体观念。办好班级黑板报更能进步同学们的热情，在每月一期的班级黑板报中能看到同学们热爱集体，热爱劳动，团结友爱，热爱学习，热爱生活的一颗颗跳动的红心。卑能利用这个宣传阵地来反映班级现状，及时表扬和批评班级发生的事情。为了活泼课问生活，锻炼同学以及班级干部，陶冶情操，开展了教唱歌活动，人入学会几首积极向上的革命歌曲，积极参加学校每年举行的“红五月歌会，积极开展班级体育活动，组织体育活动积极分子成立各种工程活动小组，并且和其它班级进展单项比赛，通过以上活动来进步班级的凝聚力。学生的学习，特别是文科方面

4、的学习需要拓宽知识面，需要大量的阅读，但学生们苦干书少，不能到达一定的阅读量，不但收不到好的效果，也影响到学习态度。为此，班级成立了图书角，除利用班会费订阅一些杂志外，还发动学生带来了自己的书刊，互相传阅，解决了书少的问题，同时，也带动了读书活动的深化开展和第二课堂兴趣小组的活动。这些活动的开展，开场时假如分开老师的指导是不行的，但假如全都由老师去做，就会忙不过来，就要耐心地引导班干部去做，让他们明白做的目的，找出方法，协助他们去做好这些工作。等他们做纯熟了以后，就可以放手让他们自己去探索，去创新了，这样班主任也脱离了传统的“保姆角色。二、培养良好的班风、学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集

5、体，遵守纪律，艰辛朴素热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和开展。在这方面笔者指导班干部做以下几方面的工作上：1、进展共产主义理想教育，确立目的，长期目的，近期目的。首先制定出班级公约，再要求同学们定出自我教育方案，召开主题班会?我的理想?进展讨论，明辨是非。然后修改自己的方案，最后形成书面材料，用以约束平时的行动。结合目前正在播放的电视剧?钢铁是怎样炼成的?，引导学生学习有关苏联英雄保尔的文章，结合其内容进展广泛的讨论，屡次召开了辩论会和演讲会，一环扣一环地将所有学生真正引到为共产主义奋斗终身的轨道上来。2、提倡团结友爱，讲文明礼貌。在团支部，班委会及积极分子的带着下

6、开展互帮互学活动，使学生们受到了教育，得到了锻炼。3、狠抓学习风气，进展学习的目的，学习态度的教育，促进每个学生学习的进步。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种比的风气，这需要有典范，典范的力量是无穷的，他在起着潜移默化的熏陶作用、典范的不怕困难，刻苦学习，肯动脑筋，讲究学习方法给同学们起着带头作用。同时，努力超先进，后进变先进的典范更会给大家带来希望，带来勇气；还会使一些丧失信心的同学重新振奋起来，参加刻苦学习的行列。4、树立灭确的集体言论并发挥其力量。有很多学生在说理教育的感召下，开场选现自觉的行为，并逐步养成习惯。但是，这种认识，行为和习惯，还是

7、不稳固的，而且反映在每个学生身上也是参差不齐的，因此，在表扬先进的同时，批评缺点错误，打击歪风邪气，让积极的思想和行为得到鼓励和发扬，并逐渐在班级中占优势地位，让错误的言论和行动受到批评和制止、这种集体言论的作用的正确发挥对班级凝聚力的形成和开展，是非常重要的、对集体言论的建立也可发挥学生的作用，例如笔者在每学期期末都让全琢同学进展无记名投票，选出各方面表现最好的学生三好学生、文明学生等和表现最差的学生对、班级纪律影响最大的、学习最不努力的等，并按得票多少排知名次，对好的同学进展全班表扬并且奖励，对表现差和较差学生进展个别谈话、墩促其改正错误、使学生感到自己的行为是受到班级集体言论的元形地约束

8、。三、用新的奋斗目的，吸引和鼓舞学主，促进班级凝聚力的巩国和开展班集体的团结,稳固和开展，是以有共同的奋斗目的为前提的。班级凝聚力的稳固和开展是离不开班集体的。在某一阶段的共同的奋斗目的,它可以使学生明确方向，能促进其对集体的热情始终保持并不断增加。笔者从学习人手先提出全班各项详细目的，每个学生都有自己的奋斗目的占这样的任务和目的不但详细，明确，而且是经过努力可以到达的，保持了同学的积极性。每方面的奋斗目的，都是通过班干部的建议和班集体讨论后的决议的形式表现出来的，同学们对这些形式感到亲切，有号召力，愿意承受并在集体力量的作用下发挥自、己的才能，而为之奋斗。这样目的提出以后，组织力量，指导、帮助学生订出方案、开：展活动，务必到达预期的目的，