中班主题有用的交通工具

1、Word - 12 -中班主题有用的交通工具中班主题实用的交通工具教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，知道各种交通工具，在沟通中共享彼此的欢乐，感触现代化交通工具的便捷，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看实用的交通工具教案吧。活动设计背景 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的长进，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；实用的交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的奇怪心和探究愿望及他们对交通平安的熟

2、悉等都可以利用有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿预备玩具较简单，所以我们设计了实用的交通工具为主题的活动。 活动目标 1、 知道各种交通工具。 2 在沟通中共享彼此的欢乐，感触现代化交通工具的便捷。 3 组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4 利用儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。 5 让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增强幼儿自我庇护意识。 6 遵守交通规章，在嬉戏中共享欢乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。 教学难点：让幼儿了解交通规章。 活动预备 教学预备：马路、海洋

3、、天空的背景图；各种交通工具的图片；幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 （一）、启发爱好。 老师引领幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 （二）、沟通研究。 1、请幼儿想想今日清晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小伴侣很快就到了小学） 2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？ 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感触有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。 （三）、 认一认。 1、展示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。老师引领幼儿说出各种交通工具的也许结构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页

4、上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、研究不同的交通工具应在哪里行驶，研究后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的马路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 （四）、 玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感触共享的乐趣。 3、沟通：嬉戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小伴侣的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的？ 4、平安教导：交通工具给我们的生活带来了许多方便，但也请小伴侣们注重平安，在公路上行走

5、时要怎样？过公路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？ （五）、音乐律动火车开了结束本课。 老师带领幼儿一起跟着磁带歌唱曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 教学反思： 交通工具是现代人生活不行分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不生疏，但在沟通与共享上，孩子还不能用尽整的语言表达自己的感触与主意，在这个环节中有的困难，老师要准时赋予补充与引领。但在玩具共享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家熟悉和玩一玩，惟独个别幼儿对自己的玩具过于庇护，不乐意与人共享。这时也要借此机会对全班幼儿举行教导，要让幼儿懂得与人共享的欢乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了

6、熟悉各种交通工具的学习。终于孩子能在一个轻松开心的嬉戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。 更多精选幼儿园教案阅读 中班主题各种各样的交通工具 中班主题各种各样的交通工具教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，观看了解火车，能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时庇护自己的办法，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看各种各样的交通工具教案吧。活动设计背景 交通工具是我们日常 生活中不行缺少的，跟我们密切相关，幼儿也十分喜爱，很感爱好对于交通常识规章、熟悉更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清晰也能吸引幼儿。 活动目标

7、 1、观看了解火车。 2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时庇护自己的办法。 3、学着按陆地、空中、水土举行交通工具的分类。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、按陆地、空中、水土举行分类，由于幼儿熟悉的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。 2、注重乘车是的平安和规章。 活动预备 1、挂力（平安小乘客） 2、许多各种各样的交通工具 活动过程 1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会，你们想去吗？可是森林很远你们有什么好的办法呢？怎么去呢？用提问的方式激活幼儿爱好。 2

8、、幼儿互相研究说出自己的办法，互相研究更多的意见和办法。 3、幼儿挑选自己喜爱的教具做车子动身去草地 （一）基本部分 1、提问：是谁帮忙来到森林的呢？ 2、老师总结交通工具的用处 3、你们还熟悉哪些交通工具，用小组和个别的形式举行叙述 （二）平安小乘客 1、叙述交通工具给我们带来的便利。 2、让幼儿观看挂图 3、幼儿互相研究、乘车的平安规章。 （三）交通工具大比拼 1、老师引领幼儿给交通工具分类 2、分组举行操作 3、出示结果，并指出自己的理由 教学反思 可提供幼儿儿童自行车，体悟骑车的乐趣，制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感触科学探究的过程和办法。 主题活动交通工具大博览会主题活动交通

9、工具大博览会 新纲要中指出：儿童是自立进展的个体，惟独在自主活动的过程中儿童才干充分体悟自身的存在价值，更好地获得进展。活动的设计中，我注意总学力的培养，突出幼儿活动的主动参加、体悟、操作，使幼儿的情感培养、实际操作能力和共性的进展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动，由正式活动-交通工具拼图；非正式活动-纸飞机两部分组成。 一、 设计思路我班的孩子随着年龄的增长，学问阅历不断丰盛，他们变得越来越奇怪好问。最近，我发觉我班的孩子对身边的事物交通工具，产生了爱好。我班孩子常常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，经常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。纲要指出老师要擅

10、长发觉幼儿感爱好的事物，掌握实机，乐观引领，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者，让幼儿在自主的探究活动中感知、体悟、堆积阅历。进一步激活幼儿对周围事物的奇怪心 活动指导思想 我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活阅历，年龄特点。顺应幼儿的最近进展区，体现多样性、层次性、嬉戏性。开展活动时主要利用创设丰盛的活动环境，让幼儿自由挑选，按自己的方式去探究、去学习、去进展。老师在活动中观看、救济、捕获教导契机。为这种办法有利于培养幼儿思维的精确性、灵便性，值得向全班幼儿推举。 嬉戏是幼儿一日生活的重要组成部分，真正的嬉戏应还给孩子最

11、大的空间和时光，让孩子得到充分自由的进展。我班所举行的自由活动为孩子提供了一个更大、更宽泛的空间，通过幼儿园周围丰盛的社区资源和环境，打破园墙，让幼儿从室内走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从而得到和睦进展。本次活动在时光上赋予保证，场地上考虑到内外结合，而老师则是孩子最好的玩伴和庇护者（平安），让孩子在广大的时空中充分体悟活动带来的愉悦和满足，有更多的生成空间与机会，学会与自然、与人、与环境的共存。 此外，半日活动的设计寓教于嬉戏中，鼓舞幼儿主动、乐观地参与地参加各项活动，在玩中熬炼身体，在玩中堆积阅历，在玩中进展能力。我还按照幼儿身心特点和进展要求合理支

12、配活动作息，因地制宜地创设环境，动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。 爱好是最好的教师。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无爱好的内容，因此，我在挑选教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的爱好需要。 儿童是自立的、进展的个体，惟独在自主活动的过程中，儿童才干充分体悟自身的价值，更好的获得进展。儿童是利用自主活动激活爱好和进展才干的，为了鼓舞每一个儿童乐观表述自己独特的感触和熟悉，增进他们的想象力、思维能力、制造力的进展，在半日活动中创设了激活儿童主动活动的情景，让幼儿充分表述自己的感触。 我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰盛的环境，以保教相

13、结合，以嬉戏渗透其中，让幼儿在轻松、开心的氛围中嬉戏和学习。利用集体、小组、个别等方式，让每个幼儿有充分活动和进展的条件，得到自身自主性、主动性、乐观性、制造性的进展。也同时能体悟到与教师、伙伴相处的欢乐。 大班科学将来的交通工具 这是大班科学将来的交通工具教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供教师家长们参考学习。 活动目标： 1、对现代通讯工具感爱好，有制造、发明的欲望。 2、进展观看、比较的能力和语言表演能力。 3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。 4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、培养探究自然的爱好。 活动预备： 电

14、话机、手机、子母电话机、老师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 活动过程： 利用观看比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。 引出课题： （大家坐定后，电话铃声响起）老师去接电话，然后告知小伴侣，新馨花园幼儿园的小伴侣请你们去做客。 （手机铃声响起）谁情愿接着个电话？电话里告知你什么？ 提问：第一个电话是用什么接听的？其次个电话又是用什么接听的？ 比较电话机和手机的相同与不同之处。 请幼儿认真观看，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侣可以把你的发觉告知旁边的小伴侣） 老师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话

15、，它没有电话线，它是靠天线放射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比普通电话机更便利。 按照已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用办法，了解其用途。 你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。） 你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系伴侣、请假、遇急事通知别人等） 还有什么特别状况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时光117、天气预告121等） 象这些紧张电话能任凭打吗？为什么？ 了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。 你们还见过或打过哪些电话？（幼儿叙述后看录像） 除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们互相联系，把消息告知

16、其他人？（幼儿叙述后看录像） 这些东西都是干什么用的？ 它们给我们的生活、工作带来了什么益处？（便利、传递消息速度快） 激活幼儿的发散性思维和制造、发明的欲望。 科学家们可真聪慧，发明白这么多的通讯工具，我们小伴侣也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？ 时光不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！ 活动反思： 交通工具是四班级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是利用对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的挑选等一系列的活动，让同学知道常见交通工具的名称以及使用容易的交通工具解决生活中的问题，同时

17、进展同学的能力。在同学合作探索的过程中，教学活动要故意识地同学的探究状况，并协助同学完成探究结果的表述。 教学中引领同学利用活动来提高同学的参加活动的爱好。 活动一：利用观看和分析图片，引领同学熟悉各种现代交通工具，并指导同学自定标准，对交通工具举行分类，让同学利用比较、分类、以及沟通研究等探索活动，协助同学动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。由于同学对交通工具比较认识，所以学起来很感爱好，再通过多媒体加以辅助，同学学起来生动好玩。 活动二：重在问题解决的情景活动，引领同学从所需时光、价格、舒服、和方便程度等方面来考虑自己对交通工具的挑选，协助同学比较几种交通工具的优缺点，培养同学分析问题和解决问题的能力。这部分对同学举行解决问题的思维办法训练尤为重要，所以，老师给同学充分的时光让同学去举行小组研究，全班沟通，开展同学互评活动，制定旅行计划。并且让同学说明理由。利用练习，使同学懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。 同学的乐观参加是优化课堂