中班主题观察蚂蚁

1、Word - 11 -中班主题观察蚂蚁中班主题观看蚂蚁教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿熟悉蚂蚁，让幼儿亲近大自然，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看观看蚂蚁教案吧。活动目标： 1、让幼儿熟悉蚂蚁。 2、让幼儿亲近大自然。 3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。 4、培养幼儿的观看能力。 5、学会堆积，记录不同的探究办法，知道解决问题的办法有无数种。 6、对蚂蚁有深厚的爱好，热爱生活乐于探究。WWw.更多幼儿园教案推举 大班主题教案蚂蚁觅食总动员含反思 现在向您介绍幼儿园教案大班主题教案蚂蚁觅食总动员含反思 大班主题教案蚂蚁觅食总动员含反思适用于大

2、班的主题教学活动当中，让幼儿会在老师的引领下，初步商议和合作，想出并实施合理的解决搬运大物件的方法，能逐渐丰盛角色假想行为，和伙伴有体悟角色的语言、行为沟通，享受角色表演带来的嬉戏乐趣，快来看看幼儿园大班主题蚂蚁觅食总动员含反思教案吧。 主题嬉戏背景 幼儿的爱好是确定主题内容的主要依据。这提示教师要在幼儿生活的范围内挑选可以形成其阅历的素材。在一次集体备课中，我们翻阅到了由许卓娅教师主编的主题活动蚂蚁王国，一下子被蚂蚁王国强盛的主题生命力所深深吸引。的确，在幼儿园常常会看见孩子们聚在一起看看蚂蚁搬家的身影。我们怎么没有想到小小的蚂蚁也能作为增进幼儿进展的主题呢？既来源于幼儿的生活，又是孩子感爱

3、好的焦点。 蚂蚁王国是以探索蚂蚁生命历程，增进幼儿社会性进展为侧重点的主题。幼儿利用深化探索蚂蚁的生活方式、交流方式，在感触蚂蚁王国的奇异的过程中，可以从蚂蚁这种社会性很强的昆虫身上，感触、学习、体悟蚂蚁身上所具有些英勇坚韧、团结合作。这对幼儿来讲是主题要求和幼儿进展相融合的一个契机。 蚂蚁王国的主题分成四个小主题来实施蚂蚁大搜寻、小蚂蚁大世界可爱的小蚂蚁、我来做蚂蚁。在蚂蚁大搜寻中，孩子们奇怪于蚂蚁的生存环境，对蚂蚁的群居生活表现出剧烈的奇怪心。在小蚂蚁大世界系列活动中，孩子们走进蚂蚁王国、感触蚂蚁奇特的本事、熟悉蚂蚁的伴侣和敌人。认知阅历的丰盛为孩子开展各种嬉戏活动提供了多种素材。 随着主

4、题的深化，老师和幼儿共同把对蚂蚁的感知外化为对环境的创设。美工区被命名为蚂蚁工作室，语言区被命名为小蚂蚁图书室，而我们的建构区则被孩子用来构造蚂蚁的窝。奇特的雄蚁、独一无二的蚁后、好忙好忙的蚁兵们等，各种蚂蚁的角色成为幼儿嬉戏中仿照和想象的对象。借着假想和饰演，幼儿在角色嬉戏区里开头试试表演蚂蚁家族，从最初学蚂蚁爬，到有些演蚁后产卵，有些演兵蚁在保卫，其中饰演工蚁觅食、运粮是孩子们最感爱好的事情。蚂蚁的全部生活被幼儿一点一滴地展现在出来，教室里多了蚁后产房和育婴房、贮存室和蚂蚁餐厅。 随着对蚂蚁的深化了解，师生开头了对环境的构建。它发挥着幼儿对蚂蚁生活方式和工作方式的一种外化想象和制造。我们发

5、觉蚂蚁的生活几乎都是孩子的体悟爱好所在，随着孩子对蚂蚁的了解深化和角色饰演内容的丰盛，在这样的特定角色氛围中，教师也会用小蚂蚁身上隐含的行为规范来示意孩子们的日常行为规范和互动交往。孩子们常会说：我们是一群团结的小蚂蚁！我会象蚂蚁一样排队！孩子们眼中各种各样的蚂蚁生活剧场就这样渐渐地被拉开了序幕。 主题嬉戏目标 1能逐渐丰盛角色假想行为，和伙伴有体悟角色的语言、行为沟通。 2会在老师的引领下，初步商议和合作，想出并实施合理的解决搬运大物件的方法。 3享受角色表演带来的嬉戏乐趣。 4培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。 环境材料预备

6、 1阅历的预备：幼儿对蚂蚁的探究和仿照就是他们阅历堆积的过程。 2物质材料的预备：环境在内的相关材料的堆积：教室里师生改装成了蚂蚁王国，墙面上处处留有幼儿学习的痕迹，丰盛的主题网络，美工区改装成的蚂蚁工作室，蚂蚁生活必备的贮存室，蚂蚁餐厅 3嬉戏假想材料：蚂蚁徽章、工蚁道具、蚂蚁食物材料等、各个区域中操作用的材料野外蚂蚁生活剧场提供大小和形状不一的蚂蚁食物。音乐蚂蚁在说话好伴侣 主题嬉戏活动流程（活动基本环节和组织过程实录描述） （一）嬉戏导入，感触蚂蚁课间操的欢乐，会找伴侣一起参加运动。 小蚂蚁们躲在野外蚂蚁洞中，听音乐爬出找伴侣跳蚂蚁操。 T：小蚂蚁们，又到了我们野外生活剧场的时光了，你们

7、愉快吗？ S：愉快T：找到你的好伴侣了吗？我们一起出去熬炼身体，做做蚂蚁操吧！ （二）小蚂蚁运粮，在第一环节的运动基础上，幼儿体悟自立运输粮食的过程。 T：让我们分成两队爬过草地，钻过山洞、爬过小桥到对面的草地上去玩一玩吧！ 排好队哦，当心点，可别掉到河里去了哦！后面的小蚂蚁们快点爬啊，加油哦。找到你的好伴侣一起跳蚂蚁操啊！ T：（蚂蚁们有躲了起来）啊，小蚂蚁们都躲起来了啊！我们一起到草丛里去找找看有没有食物啊？ S：好的 T：我找到一袋粮食喽，小蚂蚁们，你们都找到了吗？ S：我找到了。我也找到了。 T：你们拎的动吗？，一只手拎一拎，换只手再拎拎。我看见一只小蚂蚁它拎了两袋粮食哦，谁情愿帮帮它

8、呢？你们能把它举起来吗？我发觉一只小蚂蚁把它陀在了背上，我们一起来尝试看，你陀的动吗？ S：陀的动 T：每只小蚂蚁都找到粮食了吗？ S：我找到了两袋T：你真棒！谁来说说看我们搬回去的时候应当注重些什么呢？ S：注重平安；不要掉到河里；要一个跟好了一个走 T：告知你们一个小隐秘哦，我们的粮食袋上还有色彩标记，一样吗？ 活动反思： 在个别环节，孩子们之间浮现了分歧，答案不统一，直接反映了他们对昆虫的熟悉还不够扎实。在最后的操作嬉戏环节，我设计的是小组合作，希翼孩子们之间互相研究、共同打算。从展现的过程和结果来看，孩子们之间的合作有了很大的长进，懂得征求别人的看法，没有浮现一意孤行的行为。 囫囵活动

9、，以闯关嬉戏贯通始终，孩子们喜爱接受挑战，因此自始至终都表现出极大的爱好。在以后的教学设计中，可以制造性地穿插一些小嬉戏、小组合作等，既能激活幼儿的乐观性，也能提升教学效率。 小百科：蚁科（Formicidae），体长220毫米，触角膝状，910节，腹部基端有12个结节，最易识别。营“社会生活”，有显然的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有的种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。 中班主题“网”主题 网 以网为主题的网络整合式中班教导活动 一、主题的来源 孩子们在院子里玩的时候，小米发觉了一张蜘蛛网，“快来看呀！有蜘蛛网！”他高

10、兴得叫声马上引来了一大群奇怪的伙伴，他们专注的怕在网的周围，谈论纷纷。“小蜘蛛在哪呢？”“这张网真大呀！”“我在我家的墙脚上也见过一张蜘蛛网，惋惜后来我妈妈把它扫掉了。”回到教室后，孩子们的研究仍在继续。我也加入了他们的话题，“你们还见过什么网？还有谁会织网呢？”我的问题马上引起了一片回应“还有鱼网”，“窗纱也像一张网，能拦住蚊子和苍蝇。”“还有足球的那个门呢！”“我妈妈也会织网，就是毛衣呗！”孩子们的想象太丰盛了，于是，在大家七嘴八舌的研究中，一张好玩的主题网也出生了 二、主题教导目标的预设 1情感目标：在对周围事物的观看与思量中，体味探究与发觉的乐趣。 2态度目标：对探究感爱好，能乐观、主

11、动地投入各项活动。 3能力目标：进展幼儿的发散思维，培养细致的观看能力和动手操作 能力。提升幼儿的语言表述能力和组织、概括能力。初步进展幼儿的抽象思维。 4学问目标：了解有关网的学问阅历。 5技能目标：能大胆的提出问题，并试试利用各种途径解决问题。 中班主题走路 中班主题走路教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引领幼儿感触和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，引发幼儿用四种不同的唱法分离表现四种小动物的动作形象，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看走路教案吧。活动设计背景 是在幼儿熟悉了小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫四种动物的基础

12、上教学的。 活动目标 1 引领幼儿感触和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，引发幼儿用四种不同的唱法分离表现四种小动物的动作形象。 2 引发幼儿探究区别四种动物走路的不同姿势。 3 培养幼儿与伙伴共空间合作嬉戏的能力。 4 培养幼儿敏锐的观看能力。 5 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿的节奏感及手脚的协作。 活动预备 幼儿用书画面“走路”每人一份。 活动过程 一 幼儿举行语节奏训练，协助幼儿把握歌词与节奏。 1 老师引领幼儿看“走路”的画面，利用提问（这几种动物分离是怎样走路的？）协助其理解，认识歌词。 2 幼儿训练语言节奏。 二 学唱新歌。 1 师范唱。 2 幼儿跟着

13、师轻唱。 3 引领幼儿比较四种动物走路的姿势，鼓舞幼儿大胆地用四种不同的唱法演歌唱曲。 三 按照歌词内容创编动物走路的动作。 四 分角色演唱。 教学反思 本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。 中班主题折纸 中班主题折纸教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿折美丽的钱包，进展幼儿的动手能力，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看折纸教案吧。活动设计背景 拿出各种色彩，看教师的钱包美丽吗? （美丽） 爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想） 活动目标 1、让幼儿折美丽的钱包。 2、进展幼儿的动手能力。 3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包 活动预备 长方形的彩纸 活动过程 1. 引领：小伴侣你想有一个美丽的钱包吗？（想） 拿一张彩纸问：这张纸美丽吗？ （美丽） 什么外形的？（长方形） 那今日我们用长方形的彩纸折一个美丽精美的钱包，好吗？（好） 2.折纸过程 首先把彩纸发给小伴侣 取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。 再从长方形的中间折叠。 将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。 将上边下折。 将左右两边向中间对折。 翻过来看看，