小学综合实践活动-《端午节》-探究成果交流评价课教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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1、端午节交流、评价探究成果课活动背景：作为中国的传统节日，端午节凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族 感。活动目标：同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。绳等基本技能，服务于学习和生活。五年级课时安排：1回忆课前的分组及活动任务，导入“探究成果交流评价课活动实施过程：一、回忆课前的分组及活动任务 导入新课前一段时间，同学们从众多的传统节日中选择了端午节、并自由组合成了六个活希望大家对照评价标准认真倾听、勇于质疑，掌握更多的考察探究类活动的学习方法。二、明确第一环节活动任务1、教师出示活动任务：端午文化 成果交流2、各小组会汇报展示。3、引导学生针对评价标准进行有效评价。

2、三、明确第二环节活动任务1、教师出示活动任务：端午习俗我参与2、各小组会汇报展示。3、引导学生针对评价标准进行有效评价。四、总结提出后续活动要求通过今天的成果交流、评价，老师看到了你们各个小组沉甸甸的收获。不论是成果交 学情分析外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。小学生活泼好动，阳光、充满活力，对世界充满着好奇，让他们自主探究端午节丰富的文化内涵，他们很兴奋很感兴趣。效果分析本节课通过交流分享小组对端午节传统节日的探究结果，增强了对祖国博大精深传统文化的探究意识和认同感。学生在掌握包粽子技能技巧的同时，激发了学生的动手兴趣。其次，在实践中培养了学生的合作沟

3、通能力和勇于克服困难的精神。教材分析这是一节探究成果交流评价课，是这是一节探究成果交流评价课，是考 察探究类活动的关键要素之一。本节课，以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，从“端午文化成果交流”和“端午习俗我节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，从“端午文化成果交流”和“端午习俗我参与”两方面来共同交流分享，激发了学生对中国传统文化的热爱，增强了学生对祖国、对参与”两方面来共同交流分享，激发了学生对中国传统文化的热爱，增强了学生对祖国、对家乡的热爱之情。家乡的热爱之情。评测练习1、 通过本次的考察探究活动，你觉得你掌握了哪些考察探究方法？2现得怎样样？以后打算怎样改进？3、 在参与端午习俗体验的活动中，你都收获了哪些技能服务于生活和学习？4、 能将在本次端午节考察探究活动中获得的所有体验与收获，呈现出来吗？你打算怎样做？5、 在参与实践、调查采访、获取资料的时候，你是怎样与人交流的？觉得自己有进步吗？ 打算以后怎样做？课后反思6 个活动小组，以端午节的文化内绳粽子收获劳动技能的同时，也收获了恒心和毅力。长的道路上留下了宝贵的一

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