幼小衔接快乐成长 2

1、幼小连接欢乐成长 无锡市爱尔艺术幼儿园家长学习讲座稿 孩子们仍有一年就将升入学校开头新的学习生活；信任许多家长最近的话题也肯定环围着孩子的入学问题,比如现在需要给孩子学些什么、给孩子选什么样的学校比较合适、入学校需要做哪些预备等等；那么今日我们就来谈谈“ 如何为孩子做好幼小连接” ,也就是我们俗语说的入学预备；什么是幼小连接“ 幼小连接” 是儿童从幼儿园向学校过渡之间的连接 为主的正规学习生活的过渡；走出幼小连接的误区1.片面性连接 重视“ 智育” 的连接,忽视才能与习惯的连接；互动：家长最关注学校什么？2.突击性连接,是儿童终止以嬉戏为主的学龄前生活,走上以学习误认为入学前半年才连接,忽视儿

2、童在入学前就应在自理才能、交往才能、规章意识、良好的行为习惯上 加以培育；案例：小辉妈妈的不正确引导和强化训练导致孩子对学校生活的惧怕心理；互动：“ 拔苗助长” 的训练给家长什么启示？（违反了孩子身心规律,成效适得其反）幼小如何连接1、良好生活习惯的培育 案例：杰洋上学校,课堂上老坐不住,一会儿喝水,一会儿上厕所,上课留意力不集中,成果不抱负,杰 洋父母很焦急,但又束手无策；温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规章意识；家长要把培育幼儿的规章意识和任务意识贯穿在幼儿 一日生活之中,从日常生活的每件小事严格要求,形成良好的生活和学习习惯；自己的事情自己做 案例：文滔可怕上学,一上学,他要自己系鞋

3、带,自己整理文具；这些活原先是奶奶和保姆“ 包办” ；同 学们笑话文滔,文滔觉得丢脸,于是不想上学；案例：奶奶追着孙子喂饭；共享：溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发生质变！温馨建议：“ 隔代训练” 的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“ 罪魁祸首” ；溺爱就是害（1）迁就的爱（2）庇护的爱（3）娇惯的爱 共享：爱孩子是老母鸡都会做的事,可科学和艺术的爱不是每个父母都会的,爱是一种情感,也是一门艺 术,更是一种聪明；学会真正爱孩子（1）不迁就：让孩子懂得应当和不应当；（2）不纵容：教孩子学会辨别对与错；（3）不代替：做一个“ 有心的懒妈妈” ；“ 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也

4、” 司马光 温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、整理学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉,是孩子在不断实践中形成的一种生活本事；共享：谁帮忙孩子代劳,谁就剥夺了孩子锤炼生活才能的机会；2、进行学习动机与态度的培育 案例：一天老师问建新长大后想做什么？建新脱口而出地说想像做大老板,挣大钱,开奔腾；温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确,家长应把孩子学习动机与抱负结合起来；通过讲他崇拜 的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力,要顺应孩子的爱好和智能倾向有意识地培育；3、交往的才能培育 案例：红伟入学后不断打同学,爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼,回家后爸爸越想越气,这么大年 纪仍常常

5、替儿子低头认错,于是,家里又出演了一场“ 暴力片” ；温馨建议：孩子入学后,需要建立新的人际关系；要培育幼儿很快适应新环境,融入集体的意识和才能；家长常常给孩子讲与人相处的美德故事,多制造孩子与人交往的机会,更要以身作就做好表率；共享：家长行为是一种投射,孩子的行为是一种反射；4、责任意识的培育 案例：潘军入学都两个月了,每天回到家里就想玩,不想做作业,父母说他仍像在幼儿园一样,一点学习 的样子都没有,真是急死人；温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系,不要把玩和学对立起来,否就孩子会排斥和厌恶学习；教 会孩子分清主次,学会掌握自己,养成对学习负责的意识和习惯；5、效率意识的培育 案例：小斌

6、懂事听话,可是做事渐渐吞吞,作业常常最终一个完成；温馨建议：天生慢性子的孩子,在入学前要进行时间效率意识的培育；多进行有时间掌握的操作训练,包 括做完一个嬉戏,画完一幅画都要明确时间；6、角色转变的培育 案例：元元特殊喜爱卡通的东西,房间里全是卡通玩具,上学校后,每天哭着要把自己的桌椅换成卡通的；温馨建议：提前让孩子到学校熟识环境,房间布置要光明和高雅,不宜太卡通或太花哨；总之,幼小连接肯定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去转变,从而让孩子更快的适应学校生的 学习生活；我真心的期望幼儿在胜利过渡为学校生的同时,既学会了守纪律,又不失去原有的意趣和创意,这 才是幼儿连接的真正意义；家长应协

7、作老师做好幼小连接工作 1、培育孩子良好的学习习惯 2、培育孩子良好的生活习惯 3、提高孩子的学问技能（1）提高孩子对语言的懂得水平；坚持和孩子多说话,坚持用规范的语言说话；（2）学习拼音,拼音书写肯定规范,要找准第几格和书写的位置；要和学校训练相统一；要练习写好自己 的名字；（3）尽量多识字,提前读写,增加阅读量,减轻上学后的学习负担,适应学校新课改的要求；（4）激发孩子的阅读爱好,提高孩子的阅读才能,将使孩子终生受益；建议家长每天陪孩子读半个小时的 故事,做到声情并茂,大声朗诵；4、培育幼儿与他人的交往才能（1）与小伴侣：不要主动惹事,不与小伴侣抢东西；不能硬碰硬,要奇妙化解冲突,不能两败

8、俱伤；要谦 虚,宽容；（2）与老师：要听话,守纪律；有礼貌；多沟通；会看眼色,少告状；5、我们家长要做好吃苦的预备（6 年的陪伴）；每天的一日三餐,来回4 趟的接送,每天作业辅导；接送要按时按点；6、和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯,学无止境；活到老,学到老；可以多翻看孩子的书；7、做好榜样的预备（以身作就） ；榜样的力气是无穷的,父母是孩子的第一任老师,有什么样的父母,就 有什么样的孩子,心态自信坚决,乐观平和；言行举止文明,信守诺言,表里如一,言传身教,营造 书香家庭；8、对孩子的评判：放大优点,带动缺点的淡化；你说他好,他确定行,你说他不行,他确定觉得自己更 不行；9、父母有责任在孩子面前保护老师的形象 终止语 亲爱的家长伴侣,我们可爱的孩子们仍有几个月就要光荣地从幼儿园毕业